中职学前教育专业钢琴教学现状分析

肖薇

摘要：教育是国家发展的重要根基，目前我国社会经济迅速发展，学前教育逐渐被大家重视起来，中职教育不同于普通高中，其是为我国培养技术性专业人才的重要教育基地，为我国社会发展有着一定的影响。目前随着教育领域中的不断发展，中职教育中需要重视学生的个人素质发展，由此促进学生的专业技能。

关键词：学前教育;钢琴教学;教学现状

中图分类号：G4 文献标识码：A

中职教育是促进我国社会发展的重要教育部门，随着教育领域的迅速发展，培养学生的个人素质发展成为了首要问题，而在学前教育专业钢琴课是一门重要的学科，是一项核心职业能力。

一、中职学校学前教育专业钢琴教学模式的现状

（一）教师教学现状

目前，在学前教育专业不断扩大招生中，部分学校师资力量较为缺乏，钢琴专业教师授课量大大，备课，检查作业的压力也大量增大。而且学前教育钢琴课不比专业的“一对一”钢琴授课，而是集体进行学习，一名教师同时教授几十名学生，无法照顾周全，如果对每个学生检查指导一次作业，至少需要2个学时的时间，没有足够的时间进行辅导，导致教学效果不是很理想。其次，在钢琴教学过程中音乐理论知识也是尤为重要的一部分，这对于老师能否利用课堂时间将理论和实践有效结合、提出了更高的要求。

（二）学生学习现状

在我所任教的学校，绝大多数学生来自农村，对音乐的掌握及钢琴的接触较少，意识里钢琴课程不是主课，觉得学不学都无所谓，所以这种潜意识的认知会导致学生缺少对学习钢琴的重视感，有着可学可不学的态度。虽然部分学生对钢琴的学习有着较大的兴趣，但是其由于基础较差，导致在学习中较为困难，抱着急于求成的心态学习，对基础的学习不够重视，只看重学习的速度，所以使其钢琴学习基础无法得到有效开展。

二、中职幼师钢琴教学对策分析

（一）采用有针对性的钢琴教学内容

我国目前越来越重视职业教育，但大多学生习惯了以往的应试教育，不能完全适应于中职教育方式，所以教师在钢琴教育中，需要考虑到学生的个人情感，树立明确的教学目的，从而促进学生职业技能的发展。使学生在将来工作岗位中能够充分发挥他们的技能。其次，在对钢琴课的课程安排中，教师需要遵从学生发展的特点，选择学生所喜欢的流行音乐，流行音乐深受学生的喜爱，提升学生学习钢琴的兴趣。在实际教学中，教师需要选择部分流行音乐作为训练曲目，教学生如何弹钢琴，提高学生的积极性，加深学生对钢琴的理解，为学生将来发展及在岗位中的工作打下坚实的基础。

学前教育专业的钢琴课不是培养专门的钢琴演奏人才，只需要学生能够掌握钢琴基本的演奏技法就可以了。所以在制订教学计划时，教师要选择合适的教材，合理优化教学内容，尽量减少高难度专业知识的学习，教学内容也要由易到难，先帮助学生建立学好钢琴的信心，让学生能够轻松练琴。本人所在学校学前教育专业的学生在校学习的时间是两年半，当学生在第一学期接触钢琴时，教师必须注重培养学生的识谱能力，掌握常用的节奏型，逐步掌握基本弹奏技能和简单的练习曲;第二学期应继续提升学生的基本弹奏能力，开始学习音阶、琶音、和弦和简单的乐曲等。第三学期学习两升降号的音阶、琶音、和弦的弹奏和正三和弦在儿歌中的编配以及各种常用的伴奏音型;第四学期主要学习为儿歌编配和弦，具有边弹边唱的能力，为学生以后走上幼教的工作岗位做好准备。

（二）加强学情分析，定准教学起点。

中职学生虽然学习基础较差，但是教师需要遵守因材施教的教育原则，每个学生都具有自身的特点，虽然学钢琴较晚，但是其正处于思维活跃发展的时期，通过不断坚持，必然会有飞速的进步。

在初学阶段采用小组教学为主的灵活多样的教学方式。小组课、集体课虽然不能像“一对一”的小课那样给学生提供足够的时间及空间去解决学生学习中出现的具体问题，但它在解决学生初学阶段的共性问题时还是具有独到的优势，起到事半功倍的效果。例如，在解决弹奏手型、姿势、方法和键盘的认知、乐理知识、和声知识与读谱能力的获取、听觉、节奏、音乐创编等方面;其次，采用互动实践型课堂教学模式。中职学前教育专业钢琴教学应以培养“能弹会教”“边弹边唱”的毕业生为目的，把钢琴教学与幼儿园实践教学紧密结合起来，让学生在下园学习中“学以致用”，并不断体验、巩固、反思与提高，在互动实践型的教学模式中达到理论与实践的和谐统一。

（三）加强情感教育，增强学习兴趣。

在中职学前教育钢琴教学中，钢琴的入门教育相对简单，学生学习时也较快，但是教师需要不断培养学生的热情，逐渐培养学生的学习钢琴的兴趣。所以，在钢琴教学中培养学生的学习兴趣，重视其对钢琴学习的热愛，激发学生探索创新思维是必要的。

首先需要充分理解学生的个人情感，根据和谐的教学环境把钢琴教学的相关知识与学生喜闻乐见的大众音乐结合起来，消除学生对钢琴的陌生感，激活学生对钢琴教学的兴趣。在学生初学期间，对于他们在学习中的一些不足之处要有足够的包容心，少批评、多鼓励，给予学生足够的自信心。

结论

在新时代背景下，人们对学前教育专业人才需求量越来越大，钢琴课作为学前教育专业的重要学科，我们学前教育钢琴教师应该不断的提升自己的教育教学能力，培养更多的幼教人才。

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