毽球运动融入职校体育的探讨

徐永环

摘要：在现阶段的职高体育教学中，教学的进行要重视理论性，让学生可以在课堂教学中进行专业技能、技术的学习，在日常生活中能够做练习，塑造终生体育运动观念。毽球由于其运动的普遍意义，便利性在职高中体育教学中取得了发展，可以摆脱场所的限定，也可以让学生开展快乐的运动。教师在毽球教学时要关心学生的兴致爱好，进行毽球运动方法教学，激励自主创新实践活动，发展校园内运动，运用分层次教学，使毽球教学能够高效率进行，塑造学生的体育素质，也推广毽球运动。

关键词：毽球运动;职业学校;体育

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：毽球在过去都是踢毽，全是女生喜欢的运动，可是伴随着全民体育运动的开发，慢慢将踢毽变为一种日常生活休闲娱乐的毽球运动，可以合理加强锻炼素养，也可以推动运动观念的创建。在职高中体育教学中，毽球教学的合理进行要让学生把握毽球运动方法，塑造优良运动观念，也推动兴趣爱好的创建。在这里总体目标下的合理教学对策要贯彻落实生本标准、实践活动标准，以学生的实践活动参加为主导搭建教学方式，为此让毽球运动获得推广，也使学生在毽球学习中有体育素质的提高。

1、依靠多媒体激起兴趣

在毽球教学中，女孩有一定的兴趣，而男孩都比较排斥，不喜欢参加到教学之中。针对这样的状况，要让毽球教学合理进行，就需要在毽球基础知识专业知识教学中做兴趣上的激起，使学生掌握毽球运动，创建运动兴趣，进而积极参加到毽球学习和训练之中。在办法上还可以依靠现代信息技术。教师在课程内容提前准备阶段就在互联网技术中收集毽球运动的视频，也将毽球的动作教学制作成信息的视频，以丰富的毽球运动视频提高学生对毽球的体会，激起想学习和实际的兴趣，而运作的多媒体演示，能够让动作教学能够更加精确，可以让学生在实践活动运动训练中去体会自身的动作与视频有什么差别。在具体教学中，能够为学生播放视频毽球运动的视频，展现出精湛的毽球方法，花式的毽球运动方法，能够达到兴趣激起。而在动作教学中的多媒体技术运用会使学生有直接的动作了解，能够提高运动实践活动观念。

2、重视实践运动的具体指导

毽球教学是一项多元化的运动，其规范化较低，日常生活性较强，并且在实践运动中会出现一些个性化的动作。在体育教学中，教师要关心学生毽球运动，并重视运动动作的具体指导，改正一些问题的动作，也从实践运动考虑具体指导技术性的提高。在实践运动的具体指导流程中，教师不必作为局外人，而是以参加者的位置与学生一同开展毽球运动，为此能够更好的观察到学生的运动状况和动作。而在实践活动运动具体指导的方法需要留意职高生的接收特性，能够反复的展现动作的视角、力度，使学生可以在观测中了解，结合实际改正;还可以对于学生在运动中呈现的状况，设计方案重点的操作练习内容。例如职业高中阶段的毽球教学中，大部分学生反映出挪动速度比较慢，不可以精确具体指导部位的状况，在教学中就可以设定趣味性的“动态口令跑”、“对合传接球”的游戏，让学生在游戏内得到技术，提高毽球运动能力。

3、推动个性化运动发展

毽球运动有一定的标准，可是这种标准比较广泛，更多的是本人充分发挥，与此同时在职业高中体育教学时要塑造学生毽球运动兴趣，推动个性化运动的发展。因而，在教学方法上应更改过去单一性的解读、练习，需从自主创新的视角、积极主动锻炼的方面来组织运动训练，让学生可以开展积极的思索，结合实际健全了解。例如针对传球的训练中，针对学生的差异化行为给与激励，并让其做积极的运动自主创新，用具备创造力的动作抓住毽球。那样的教学进行能够提升学生开展运动参加的观念，也可以让毽球练习有趣味性，达到合理的爱好塑造，使学生在毽球运动训练中得到开心体会，完成兴趣的塑造，与此同时推动创新能力的发展。毽球教学中的个性化运动要以喜欢的目光去对待学生的独立运动，可是针对错误做法、风险的动作要做纠正，确保毽球运动的革新有合理的方位。

4、发展校园内化毽球运动

要确保职高中体育毽球教学的合理进行，发展校园内化毽球运动是必不可少的方式。根据在校园内中普及化毽球运动能够在自然环境上影响学生的活动观念，并且有利于毽球运动的推广，让学生有越多的操作训练机遇，提升活动的驱动力，为此就能完成高效率教学。校园内化毽球运动的进行主要是将毽球运用到大课间活动之中，开设毽球赛事这2种方法。在大课间活动中，毽球运动的进行要变化一些方式，确保全部学生都能参加在其中，开展运动锻炼。方式上能够采用10人一组，排成一个圈，随后在圈里开展毽球的传送，能够确保趣味性，提高大课间活动运动的实际效果。毽球赛事的进行则是要组织校园文化活动，让全体师生都加入在其中，随意联机，以争霸赛的方法在校园内中进行，让学生可以参加，也可以欣赏到激动人心的抵抗。校园内化毽球运动的发展让毽球教学拥有一个较好的条件适用，学生在学习中有积极的个人行为，也是有提高本身毽球运动的观念。

5、运用分层化教学方式

要提升体育毽球教学的实效性，要让教学的进行可以真实地作用到学生。分层化教学方式运用能够让学生获得精确的教学指导，能够提升学习动力，还可以达到高效教学。在教学中先要掌握教学目标，根据男生和女生差别，兴趣差别，能力差异来做分层，并根据分层设计制作毽球的教学内容、总体目标，在分层次教学时要对学生做激励，对于层级职高生的特征来分配练习的内容，让教学合乎培训的需要，达到合理的毽球教学具体指导。

结束语：总得来说，职高中体育毽球教学的合理进行对策要重视学生的主体参与，掌握毽球运动的技术培训和运动参与，让学生有能力、兴趣的提高，达到终生体育竞赛观念和体质训练的教学实际效果。可是在教学过程中，老师要留意职业高中学生的性格差别，適度的组织毽球游戏，提高学习心得体会，并根据学生的培训表现来提升教学方式，使学生想要做毽球学习，搭建高效教学方式。

参考文献

[1]张琼、新媒体时代背景下毽球教学模式的改革与创新[J]、当代体育科技，2020，10（11）：12+14、

[2]朱振、基于分层教学法的职高毽球课程教学改革探析[J]、科技视界，2019（30）：157-158、

[3]张琼、新媒体时代背景下毽球教学模式的改革与创新[J]、当代体育科技，2020，10（11）：12+14、