赏识教育在小学语文教学的作用

张立峰

摘要：教育的发展，离不开教师的赏识，更离不开老师的引导和内在情感的激发。尤其是在小学语文教学中，更需要老师的赏识，它不仅可以激发小学生的兴趣爱好，同时也会让学生更有成就感和获得感，从而迸发学习的动力，提高学习效果。因此，在小学语文教学中，实行赏识教育尤为重要，本文正是立足于小学语文教学的发展，浅谈赏识教育在小学语文教学中的作用，旨在推动赏识教育在小学语文教学的发展，从而促进小学语文教学的发展。

关键词：赏识，语文，教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、赏识教育在小学语文教学中的价值

（一）赏识教育可以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩

赏识教育最明显的价值，在于可以提高学生的学习兴趣，让学生更喜欢学习，从而投入时间和精力学习，提高学习效率，获得学习发展。小学语文中的赏识教育，可以让学生爱上语文，从而在语文学习的世界中自由翱翔，感受语文的魅力，提高语文素养。

对于小学生而言，由于年龄较小，因此在学习语文的过程中，会缺乏一定的耐心，可能有些小学生觉得课文太长，就会产生厌烦抵触，甚至厌学的心理，因此，就需要语文老师的赏识教育，从而提高学生的学习兴趣，获得发展。还有的小学生可能语文成绩并不是很好，属于语文学习的后进生，身上的巨大潜力还没有开发出来，因此，就需要老师的赏识，不断表扬和鼓励学生，给学生勇气和希望，让学生取得进步。

（二）赏识教育可以让学生形成更健全的人格，从而促进其发展

小学生的年龄较小，无论是在思维认知，还是行为习惯方面，都处于尚未成熟的状态。这种不成熟的状态，会对小学生的思想认知，行为习惯造成一定的影响，有时，甚至是负面的影响，既影响了小学生自身的发展，又影响了学习成绩。因此，语文老师的赏识教育必不可少。

在语文课中，语文老师的赏识教育，可以让学生娇小脆弱的心灵得到关爱，不自信的内心得到认可和鼓励，从而提高学习动力，最终在语文老师的引导和自身的努力下，取得较大的进步，提升语文成绩。因此，在小学生的语文教学中，赏识教育必不可少。

（三）赏识教育可以促进小学语文教学的优化，服务小学生的发展

赏识教育除了激发学生的学习兴趣，让小学生形成更健全的人格以外，还有一个巨大的作用，就是促进小学语文教学的优化，服务小学生的发展。任何学科，如果没有持续的教学优化和创新，那么教学就很难取得突破，更难以适应不断变化的发展需要，因此，在小学语文教学中实行赏识教育，可以推动语文教学的创新，让语文老师的教学更有含金量，让学生的语文成绩更高，语文素养更扎实。

此外，赏识教育还有一个巨大的作用，促进语文教学德育的发展，通过老师的鼓励和引导，学生可以感受到老师的关怀，感到温暖和认可，对于学生来说，这不仅是一种巨大的激励，更是一种持之以恒的力量源泉。

二、赏识教育在小学语文教学中的应用

（一）融入关爱和尊重，赋予赏识教育温度

赏识教育的发展，本质就是一种温度，一种充满人情味的教育，在这个过程中，有着两个至关重要的因素，那就是关爱和尊重。从关爱上来说，老师不仅仅老师，更是学生在学校的监护人，甚至学生的长辈，因此，在学生的语文学习中，语文老师，除了要关心学生的学习成绩以外，还要关心学生的生活，只有这样，学生才能真正的感受到老师的关爱，从而在阳光的环境下快乐学习。

比如，语文老师在教《看雪》一文时，除了让学生观看雪景以外，学习课文内容以外，还可以主动问候小学生冷不冷，甚至还可以给小学生买棒棒糖或者奶茶，让小学生感受到老师的关爱。如果此时窗外正在下雪的话，老师还可以带学生一起赏雪，看雪景并为学生做好防寒措施，在现实中看雪，从而更好地学习课文。

（二） 科学合理应用赏识教育，强化赏识教育效果

小学语文教学赏识教育的发展，需要语文老师，科学合理应用赏识教育，只有这样，赏识教育才能发挥真正的魅力，服务学生的发展。在具体的语文课堂中，语文老师，一定要遵循赏识教育的原则，保持教育教学的公平性，一切以学生的发展为出发点，不可因赏识教育顾此失彼，增长学生的虚荣心和攀比心，否则，赏识教育的发展将会出现巨大的问题。

在具体的发展过程中，语文老师可以举办童话故事大赛，通话语文老师拟定的题目，比如学生们在学习安徒生的经典名作《卖火柴的小女孩》时，老师可以让学生，改写结局，通过自己的笔给卖火柴的小女孩一个圆满的结局。这样既可以增加学生的学习兴趣，又让学生感受到老师对于自己语文能力的认可和欣赏。最后，语文老师结合一定的奖励措施，比如文具，一个好看的笔盒或者好看的橡皮泥激发学生的学习兴趣，提高赏识教育的实效性。

此外，老師，还可以让同学们将优秀的改编故事，进行排练，编成舞台剧，邀请其他老师和家长一起观看，这样对于学生来说，不仅是鼓励，更是挑战，在这个过程中，老师通过强化赏识教育，既让学生感受到了老师的赏识，增加学习动力，又开发了学生的创作思维。

（三）创新赏识教育，促进学生的发展

赏识教育的发展，需要创新，只有这样，才能不断提高学生的学习兴趣，与此同时，还能让学生感受到老师的人文关怀，体会到老师的良苦用心，从而拉近师生距离，促进学习提升。赏识教育的创新主要是指通过教学手段的创新，在中引入赏识教育，从而激发学生的学习能力，获得发展提升。

比如，神舟13出舱任务圆满完成，语文老师，就可以让小学生担任小小播报员，让小学生模拟播报员，进行新闻报道。在这个过程中，小学生必然会遇到很多困难，比如，对于航天知识的缺乏，再比如，对于事件报道专业性的不足，在这个过程中，作为语文老师，一方面，要结合实际情况，不能要求过高，但又要促进学生的发展。另一方面，在这个过程中，语文老师要不断地鼓励学生，给学生加油打气，通过引导，让学生慢慢完成播报任务，从而获得提升，既提升了语文学习能力，又增强了爱国情感。

结束语：

教育是有温度的，充满爱的，没有温度，没有爱的教育是没有灵魂的教育，更是没有生机和活力的教育，不能称其为真正的教育。赏识教育正是爱和温度教育的集中体现，作为语文老师，在语文教学中，要相信学生，给学生爱和温度，并通过科学的方法引导学生，激励学生不断学习，逐渐发展，最终提高语文成绩，提升语文素养，为以后的发展打下坚实的基础。

参考文献

[1].钱玉琴. 赏识教育在小学语文教学中的作用[J]. 小学生：教学实践， 2019（10）：1.

[2].王荣涛. 浅析赏识教育在小学语文教学中的作用[J]. 青年科学月刊， 2014.