新高考，英语怎么考?

张山丹

摘要：对于高三英语备考，文章分别从词汇、阅读、考前模拟、作文训练和答题技巧五个方面进行阐述。利用零星时间，背诵重点词汇;忽略语言难点，理解文章内容;突破考前模拟，摸清命题思路;加强作文训练，注重平时积累;掌握答题技巧，注意灵活多变。

关键词：新高考;英语备考;备考策略

英语是一门语言学科。学好一门语言，尤其是要适应新高考对英语的新要求，提高英语综合运用能力，需要学生平时在单词、阅读方面不断积累，同时辅以适当的语法和习作练习。下面，笔者结合自己的教学经历总结高三英语备考的一些体会，旨在对教师和学生起到一定的参考与借鉴作用。

一、词汇量是基础，充分利用碎片化时间，背诵重点单词、短语

英语教师常常这样强调单词的重要性：在高考中，得阅读者得天下，得单词者得阅读。目的是在告诉学生：阅读做好了才有可能学好英语，但是要想做好阅读，必须拥有充沛的词汇量。于是，很多英语教师在高三词汇复习中频繁督促、检查学生背单词。例如，每个星期抽出一定的时间听写学生词汇。有的是按照教材的单元顺序，一个单元一个单元地听写;有的依照考试大纲要求掌握的必会词汇，按照字母表顺序逐一进行听写练习;也有的按照一定的编写规则，形成一个乱序单词表，用另一种方式背诵、记忆单词。这样，词汇复习就变成纯粹的单词听写练习，学生在枯燥、反复的听写过程中逐渐失去了学习英语单词的兴趣和主观愿望。毋庸置疑，一定数量词汇的积累与运用是学生学习任何语言技能的基础和路径。因此，在高三复习阶段不能忽略学生对英语词汇的学习与积累，但最好是轻松、有效地掌握。

学习语言往往是从最简单的词汇开始的。一篇英语阅读文章85%以上的单词都是简单的常见词汇，英语作文部分使用必会的3500个单词也足够表达主题，能够完成写作字数要求。因此，常见的、重要的基础单词和短语，学生一定要会背、会写、会运用。对于生僻单词，掌握其词性和大概意思即可，这样可以减轻学生记忆大量词汇的负担。

因为高三学生并没有连贯、大段的时间用于单词练习，所以单词记忆一定要充分利用零散时间。另外，学生要科学利用反复记忆的规律，对于不常见的或者自己不会的单词，要反复看、反复写，增加其在大脑中的“曝光率”，不要指望一看就会，永记不忘。当然，有的学生基础好，单词积累足够多，通过阅读自己感兴趣的英语文章，理解上下文的语意和语境来记忆单词，也不失为一种快速、高效扩大单词量的好办法。

二、阅读理解是核心，善于突破单词和语法的障碍，享受学习英语的乐趣

英语学习乃至备考核心是阅读理解的练习。学生要注意选取适合自己学习能力的阅读资料，也可以几名学生共享学习资源。近年来，高考阅读理解涉及的广度、难度和灵活度有目共睹。尤其是在高科技类、军事类、环保类等主题的文章中不断涌现一些新词汇。但是，教材的词汇量是有限的。因此，尽管到了高三年级，时间宝贵，教师还是应该引导和提示学生，要与时俱进地丰富、更新自己的单词库。要善于从互联网等各种新媒体中获取新的英语学习资源，掌握时事政治中衍生出来的新名词，或者“旧词”的新用法、新意义。

在阅读英语文章时，一定会时不时地遇到“拦路虎”（生僻单词），这时学生千万不要硬生生地翻译，理解不了的单词可以忽略、跳过，一般不会影响对全文的理解和后面习题的解答。建议学生在课余或者休息时间，选取一些短小精悍的小文，从看故事或读小说的角度去欣赏，享受其内容和过程，这也是培养学生英语语感的有效途径。不仅既扩大了词汇量，还拓宽了知识面，使学生的词汇覆盖面扩大到现代生活的各个领域。学生应该多接触知识面广、趣味性浓的书籍、报刊，教师可以要求学生记读书笔记，或者定期以小组竞赛、小测验等形式检查，多鼓励学生搜集生活中的英语，如电视节目、商店广告、杂志等，并在学生搜集的基础上，组织开展小组和班级交流。这些都是高三英语词汇复习的有效渠道，也是阅读理解的核心。

三、考前模拟是突破，摸清命题思路，适应考试节奏

高三备考时间宝贵，英语学科练习不要求多，而要求新、求精。近三至五年的高考真题、最新的全真模拟题都可以。教师选好后设定考试时间，让学生调整答题心态，要适度紧张，这样有利于学习潜能的发挥。每套模拟卷都要完整地做下来，完全按照高考的时间和节奏来答题。需要注意的是，学生要善于对模拟卷错题进行分类汇总，进行大数据分析，得出自己在不同题型和不同知识点方面得失的数据，然后有针对性地加强与提高。另外，学生要深入思考命题思路和趋势，掌握英语高考试卷的结构特点，结合自身情况，合理分配答题时间。

四、作文训练是关键，注意平时积累和考前强化

高三除了以上所说的选择题，还要加强作文训练。高考时由于一些客观因素，学生自身的情绪和心理状态的变化，往往前面的客觀题花费了过多的时间，留给作文的时间非常有限，学生容易出现时间不够用、答不完卷，或者过于紧张，心理有话不知如何下笔的情况。为了避免这些情况的出现，学生平时要做到以下三个方面。

首先，要重视对词汇、重点短语、固定句型的积累。一些重要词汇、句子的应用，积累多了学生的大脑中就有东西，动笔时就会很从容，容易发挥。其次，要坚持练习书面表达，持之以恒。把握每次模拟考试作文写作的机会，考试结束后自己先做初步的修改和完善，然后与同学相互沟通、交流，提出各自不同的修改意见，对作文进一步完善。如果遇到有争议或者疑难的问题，可以请教教师。只有通过反复练习、修订、完善，才能逐渐提高自己的书面表达水平。最后，多积累一些优质、经典范文。学生要选取一些内容和形式都很好的范文，参考其写作架构、语言风格，在日常练习和实际考试中加以借鉴和模仿，这也是一种快速提高作文写作水平、取得作文高分的好办法。

五、掌握答题技巧，注意灵活多变

1.选择题

如果基础不好，在高三时就要多做选择题，培养语感，加强阅读理解和完形填空题的练习。答选择题的基本要求是读懂题干，比较选项，择优选择。

答完形填空题，一定要先通读全文，不受空格影响，跳过空格，同时可以对空格的内容做一个初步的预判。先不要看选项，它会扰乱思绪和判断。通读后，了解大意，再精读，结合选项仔细斟酌，逐一确认。可能会有一两个空卡住，不要过于纠缠，耽搁时间，可以等做完其他题后再返回思考。最后，在整体理解的基础上，再解决剩余的个别“拦路虎”。

答阅读理解题，同样要先通读全文，了解大意，生僻单词带过，边读边想作者有可能在哪部分内容设计题目。上下文都读懂后，看题目，回原文相关段落找答案，所有的答案都要在原文中找到依据，答题一定要尽可能使用原文的词句。

2.非选择题

答语法填空题，边读边思考出题者考查的知识点，这类题一般不会出现生冷偏难的问题，根据自己平时的积累，可以解决这类题。

写作，只能靠平时积累。要想获得优异成绩，平时的功夫是必不可少的。关于答作文题，前面已经讲过一些，一般的学生作文都能写完，保证字数，但是想拿高分却不容易。关键要正确审题，如果离题万里，写得再好也不能得分。開头和结尾的架构和语句使用非常关键，可以事先背诵一些范文，记忆一些优美的语句，作为点睛之笔，提高作文水平。当然，卷面书写也很重要，正式书写可以简单做个草稿设计，务必做到字迹工整清楚，卷面干净整洁。

3.剩余时间

答卷时争取一点剩余时间是非常有必要的。一方面，要回过头去补答前面的空题;另一方面，还要检查有没有涂错卡、涂窜卡、漏涂卡之类的问题。还要提示一点，检查时没有100%的保证，千万不要随意更改答案，第一感觉往往是正确的。

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