“这种教育中的败类，真不知害了多少青年！”

李镇西

编者按

放弃高官厚禄、终身致力于平民教育，他把“改造社会的理想悬在教师的心中”;“捧着一颗心来，不带半根草去”是他对教师的期许，他提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想今天仍在广泛推行。他就是人民教育家、思想家——陶行知。在“双减”实施背景下，陶行知先生等人倡导的新教育运动中蕴含的关于教师职业的认知、关于教育的认知仍在启发着我们。为此，本刊特邀新教育研究院院长李镇西在《名家有约》栏目中，陆续为我们解读陶行知先生伟大的教育思想。

今天，如果哪个教师师德低下，比如经常旷课、辱骂体罚学生、收礼敛财……我们只能送给他两个字：败类。

但如果哪位教师不迟到不旷课，也不辱骂体罚学生，不收家长礼物和不接受请吃……仅仅是课余不读书，不注重自身业务的不断提高，我们会说他是“败类”吗？当然不会——最多是没有上进心而已，怎么能说他是“败类”呢？

但陶行知会。

在《活的教育》演讲中，陶行知在谈了“要用活的人去教活的人”“拿活的东西去教活的学生”之后，特别提到教员要“拿活的书籍去教小孩子”。他说：“现在还有许多教员先生，他对书籍还不十分注意。当他初当教员的時候，也还肯买一两本书看看，到了后来，他不但不买，连从前所有的几本书，都借给人去了。这样的教员，教育界中也不知道有多少。他既不能多买书看，对于一切新知识，他自然是不知道的。他既不能有新的知识，那一定没有新的教材能供给学生，只是年年爬起来卖旧货！这种教育中的败类，真不知害了多少青年！我们现要希望教育成活的，当教员的就要多看书——多看些活的书，好去供给学生的需要，养成新而且活的学生。”（《陶行知教育文集》，四川教育出版社2007年1月第2版， 第75页）

仅仅是因为“不能多买书看，对于一切新知识，他自然是不知道的”，便被陶行知严厉批评：“这种教育中的败类，真不知害了多少青年！”陶行知先生是不是言重了？

猛一看似乎是有些“上纲上线”，但仔细一想，教书人不读书，拿什么去教？胸无点墨却长期站在讲台上“教书”，这不是误人子弟吗？而误人子弟，这不是“败类”又是什么？

当然，一般来说，无论当年还是现在，能上讲台的人还是具备一定师范资格的——今天还得考教师资格证才能上岗呢！所以，陶行知的意思，不是说这样的“败类”没读过书，而是说他们没读“活的书”，即体现社会变化、时代发展的“一切新知识”的书。所以陶行知这段话的重点是：“当教员的就要多看书——多看些活的书，好去供给学生的需要，养成新而且活的学生。”

教育家的思想总是相通的。我想到苏霍姆林斯基也有过类似的精辟论述。

在《和青年校长的谈话》一书中，苏霍姆林斯基这样写道：“教育素养是由什么组成的呢？这首先就是教师精通自己所教的学科。我们认为务必使教师清楚地了解他在学校里讲授其基础知识的那门科学中最复杂的问题，了解这门科学的学术思想的尖端性问题。……也许有人反驳说：教师为什么要了解课堂上不教的而且和中学教材没有直接关系的那些东西呢？这是因为要让通晓学校教学大纲成为教师学识中最起码的东西，而只有当教师的学识比教学大纲的范围广泛得多时，他才能成为教育工作的真正巧匠、艺术家和诗人。”（《和青年校长的谈话》，赵玮等译，上海教育出版社1983年6月第1版，第62页）

在这里，苏霍姆林斯基强调“了解这门科学的学术思想的尖端性问题”，即教师应该随时关注自己所教学科的前沿研究动态，把握最新的学术成果。

这不就是陶行知所说的“活的书”吗？

多年前我的一位朋友准备做手术，结果在原定手术的头天晚上他接到手术医生的电话，说手术时间暂时往后延几天。因为医生刚刚阅读了一个相关的最新医学成果，他打算调整手术方案。当时我就想到了教育。一些教师教了几轮毕业班，就觉得教材知识“不过就是小菜一碟”，然后循环吃老本，再不关注所教学科的学术发展，用陶行知的话说：“只是年年爬起来卖旧货！”所以他要骂这些教师是“败类”。

然而，现在不读书的教师似乎不是个别的。在外讲学，我多次进行过关于教师书房的调查，结果有自己书房的教师总是少数。当然，年轻教师特别是刚工作的教师，可能连房都没有，谈“书房”奢侈了一些。但相当一部分中年以上的教师居然也没有自己的书房，这说不过去吧？就算你的住房条件不允许你有一间专门的书房，可客厅兼书房、卧室兼书房，总是可以的吧？

其实，核心的问题不在于你有没有书房，而在于作为知识分子，你有没有自己的藏书！

为了督促教师读书，一些学校推出了“激励”措施，比如规定一个月或一学期必须读多少本书，必须交多少篇读书笔记，而且这些阅读与写作，都与绩效考核挂钩。在肯定学校想方设法激励教师读书的同时，我又不得不感到一丝悲哀——教师居然要靠“威逼利诱”来读书。可见，这些教师读书已“贫困”到怎样的程度？

可是，许多不读书的教师居然还觉得“冤枉”，甚至振振有词：“不是我不愿读书，而是因为教师太辛苦太忙，根本就没有时间读书啊！”

这是什么“理由”？有没有时间，关键是看你是否把读书当作内在需要，并养成习惯。任何一件事，只要是你的内在需要，并养成了习惯，再忙都有时间去做，或者说永远会有时间。对于热恋中的姑娘小伙子来说，再忙都有时间去约会，因为这是他们内在的需要。读书也是这样！

教师不读书已经丢人了，可如果你还找借口原谅自己，那我只能说，你毫无尊严感了;而你当初选择教书这个需要随时读书的职业，的确是走错了门！

北京大学教授陈平原说：“如果你半夜醒来，突然感觉自己好长时间没读书了，而又没有半点负罪感，那么你已经堕落了。”

希望这样的教师，在深夜人静的时候能够扪心自问：“我是否对得起自己的职业，是否对得起每天面对的学生？”并随时想想陶行知严厉的批评：“这种教育中的败类，真不知害了多少青年！”

（责编 侯心雨）