图书馆对家庭教育的支持作用研究

摘要：图书馆是高校教育的重要构成部分，其社会服务功能逐渐得到凸显。针对当前家庭教育存在的问题，需要图书馆拓宽自身服务领域，满足家庭教育的需要，提升家庭教育实践质量，从而助力于学生全面性的发展，也凸显高校教育实施的有效性模式。对此，依据图书馆对家庭教育的支持必要性，分析图书馆对家庭教育的支持作用，并提出图书馆对家庭教育的支持实践路径。

关键词：图书馆;支持作用;家庭教育

引言

家庭教育是一切教育的起点，对个体身心健康发展意义非凡。图书馆在社会发展中肩负文化传承、文化弘扬、文化育人的功效，应明确家庭教育对学生发展的重要性，在此基础上，延伸自身阅读服务工作，为家庭教育良好实施助力，提升家长的文化水平，使其为学生开展有效的家庭教育活动，并在与高校、社会发展协同一致下推助学生全面性发展，从而凸显家庭教育与高校教育、社会教育融合的价值，增强高校人才培养质量，也提升我国全民综合素质，达到高校图书馆工作实践的优质性模式。

一、图书馆对家庭教育的支持必要性

（一）图书馆职责所在

家长是学生成长的第一师，对学生成长的多方面具有积极的引领效能。但部分家长由于自身认知浅薄，忽视家庭教育在学生发展中的重要性，使家庭教育实践力度不强。而高校图书馆作为多元信息资源承载的重地，结合家庭教育的特性，有针对性的开展家庭教育服务板块、家庭教育阅读推广活动等，吸引家长融入到其中，提升自身对家庭教育的认知，从而依据图书馆发展模式，为学生开展有效的家庭教育，使家庭教育在协同高校教育的基础上，推助学生全面性的发展。因此，对于高校图书馆发展而言，为家庭教育提供阅读、服务的支撑是其职能所在，也不断的增强图书馆读者的服务成果及服务个性化，推助图书馆走持续发展路径。

（二）图书馆服务创新需要

图书馆的根本发展要素，是结合读者需求为读者服务。在服务管理中，依据读者的需求，为其提供相关的资源信息，满足读者阅读、发展、成长需要，凸显图书馆服务的价值。而在时代发展进程中，图书馆的工作模式应做到与时俱进，结合时代发展需求，实现图书馆自身发展模式的创新。当前，针对家庭教育的重要性，图书馆应依据家庭教育实践的现状及问题，在此基础上开展家庭性的阅读服务工作，加强家庭教育的引领，提升家长对图书馆服务模式的认知，使家长致力于学生健康发展，积极主动融入到图书馆管理工作中，也是图书馆管理服务模式满足家庭教育需求，从而达到图书馆服务管理模式的创新化。总之，图书馆在发展进程中，对家庭教育予以支持，可延伸图书馆服务管理模式，进一步凸显图书馆在家庭教育中实施的价值。

二、图书馆对家庭教育的支持作用

（一）空间支持

在图书馆发展进程中，依据家庭教育特性，开展家庭教育服务管理工作模式，可拓宽家庭教育空间。从家庭教育层面来看，家庭活动的空间过于单一与狭窄，影响到家庭教育的有效性实施。而图书馆作为文献资源丰富的平台，其在家庭教育中不仅为其提供丰富的资源，也可提供实践的空间，促进家长与学生融入到其中，图书馆优雅、别致的环境可感染家长与学生，在图书馆环境中进行亲子阅读、家庭阅读等活动。同时，针对阅读过程中存在的问题，家长与学生可进行有效的互动与沟通，针对家长不能够解决的问题，可寻求图书馆管理人员的帮助，进而提升家庭教育实践的质量。

（二）资源支持

图书馆是知识、文献信息的宝库，为个体获取文献信息提供支撑。个体通过阅读文献信息，可促进其思维、认知、素质等层面进行变革，将其引向积极、健康的发展领域。从家长文化水平与认知层面出发，部分家长在发展过程中，存在思维狭小、眼界不高的问题，这一问题的存在，直接影响到家庭教育的成果。针对此问题的存在，图书馆以丰富的文献资源为支持，加强对阅读者需求的分析，依据阅读者需求提供相关的书籍，可不断的提升家长的眼界与见识，使家长与学生一同进行阅读，在阅读中获取多元的信息，从而提升自身综合能力，达到家庭教育实施的良好模式。

（三）网络支持

互联网时代背景下，图书馆服务管理向信息化进程，成为图书馆创新发展的主方向。在此背景下，图书馆依据家庭教育的特性，延伸自身服务管理领域，在网络平台中，开展家庭教育咨询室、家庭教育阅读平台、家庭教育讨论活动等，使家庭教育的实施不用到图书馆中就可运用移动设备在线进行图书馆的家庭服务模式。例如：图书馆会根据多家庭教育的阅读需求，创设多个阅读空间，呈现虚拟真实的阅读环境，使家庭教育融入到其中进行良好的阅读。网络支持图书馆进行家庭教育工作，可依据网络的先进性，开展多元的家庭教育服务工作模式。

（四）活动支持

图书馆在发展进程中，为了满足读者阅读、活动的需求，开展多元的图书馆活动。而图书馆活动为家庭教育的开展提供支撑。首先，讲座活动是图书馆活动中时常开展的，也是图书馆一种营销手段，聘请相关专业方面的专家、学者前来讲课，吸引高校师生融入到其中。而针对家庭教育，图书馆可通过讲座，传达家庭教育实践的重要性，吸引家长融入到其中，提升家长对家庭教育的认知。同时，也针对读者需求，开展多元的讲座活动，丰富图书馆内容，促进读者参与到其中。其次，图书馆亲子活动，针对家庭教育所开展的活动，尤其针对家长与学生日常生活中互动少的问题，在活动中，通过家长与学生进行促进与互动，完成任务，增强家庭凝聚力，使学生与家长构建良好的关系。最后，图书馆开展的比赛活动，具有一定的竞技性，促进家庭教育融入到其中，赢得胜利，达到家庭教育实施的优质性。总之，图书馆活动多元，都可为家庭教育开展提供支撑。

三、图书馆对家庭教育的支持实践路径

（一）提升家庭教育认知

高校图书馆作为其重要的教育组成部分，在学生教育中肩负重要职责。当前，家庭教育的重要性得到进一步的凸显，无论是学校、家庭还是图书馆机构，都应该提升对家庭教育的重视度，以图书馆工作为基点，开展有效性的家庭教育服务工作，从而提升高校图书馆工作实施的质量。首先，高校应发挥主导工作，加强家庭教育的宣传力度，提升教师与学生对家庭教育的认知，转变他们的思维观念，发挥师生各自能力，促进家庭教育的开展。同時，也引领师生认知到图书馆对家庭教育支持的模式，以图书馆为基点，引领家庭开展相关的教育活动。其次，图书馆在家庭教育服务中，应树立创新发展思维，重视家庭教育的开展，根据家庭教育开展相关的家庭阅读推广活动，以此促进家庭图书馆工作的实施。最后，身为家长应及早的重视家庭教育，明确自身在家庭教育实践中的不足，发挥自身主观能动性，主动寻求保障，借助图书馆平台，不断的提升自身文化能力，依据学生发展，为其开展有效的家庭教育活动。

（二）开展家庭教育阅读推广活动

在家庭教育实施中，高校图书馆应主动出击，开展家庭教育的阅读推广活动，以此为基点，促进家庭教育融入到图书馆服务工作中，以图书馆优秀资源、空间为基点，开展家庭教育活动。首先，高校图书馆应加强学生的分析，为學生个体构建档案信息，根据学生需求，开展阅读推广活动。其次，在家庭教育阅读推广活动中，依据学生阅读模式，开展家庭阅读服务，并根据家长文化水平，推广相关的图书，让学生与家长通过各自的阅读提升自身文化水平。在家庭教育阅读推广活动中，推荐的书籍应家长家庭教育所需，以此提升图书馆业务开展能力。最后，根据家庭教育需求，构建多个阅读主题板块，包含经典阅读、古典阅读、专业阅读、亲子阅读等，丰富家庭教育的阅读内容，使家长与学生以兴趣为基点，开展相关的阅读板块，以此增强家长与学生阅读需求，也是家长与学生日常讨论具有话题。

（三）推助图书馆网络化

在图书馆的家庭教育服务中，推助图书馆网络化工作的开展，为家庭教育开展线上线下衔接的图书馆服务工作，以此为基点，不断的增强图书馆服务家庭教育的水平。例如：针对家庭教育服务模式，开展网络的家庭教育服务模式;针对家庭教育工作，开展网络的阅读推广活动，提供多元的家庭教育服务工作，诸如互动、交流等活动，拉近家长与学生之间的距离，实现家庭教育实施的有效性。

结语

图书馆对家庭教育的支持作用实践，依据图书馆对高校教育、学生发展以及家庭教育的功能性，结合学生实际发展需要，延伸图书馆服务管理工作模式，推出家庭性的阅读板块，吸引家长与学生融入到其中，开展家庭集体阅读活动，营造家庭良好教育范围，助力于学生成长，从而彰显高校图书馆工作实践的价值性，也提升家庭教育实践的质量。

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课题：石家庄市教育局;

名称：后疫情时代高校图书馆服务家庭教育的创新实践研究;

编号：JTJY21-003）。

作者简介：王文庆（1976.12），男，汉族，河北省石家庄人，石家庄信息工程职业学院，历史学学士，系统集成项目管理工程师，从事图书馆学研究。