中职航空服务专业人才培养路径分析

顾煌蓉

摘要：中职教育应当与社会岗位需求相适应，与社会主义现代化建设相适应，因而需要依据新时期发展创新改革，从教育理念到教育方式完成革新。中职航空服务专业人才需要掌握良好的专业认识与技能，并在职业素养、职业道德方面有操守、有阅历。所以，航空服务岗位需求更多的是针对个人综合素质，而中职院校也应当拓展素质教育与全面发展，让更多学生具备社会适应能力，将能够在今后的社会工作中有更进一步的成长。本文将结核中职航空服务专业人才培养模式革新手段进一步探讨，希望能够为教育者提供更多思路。

关键词：职业教育;航空服务;人才培养

我国航空事业借助现代化信息技术的发展取得了新的突破，而这一队伍还在不断扩增，优化与完善了航空系统服务水平。中职学校也应当充分发挥作用，为一线工作岗位输送高质量的人才。航空服务教育水平的提升应当以市场导向为目标，从根本上满足不断变化的市场环境。与此同时，还应当革新课程设置，让更加人性化、自主化的独立空间给予学生思考与感受，从根本上提升学生综合素质。在专业化教学队伍升级中，我们也应当引进高技术人才，打造一支专业理论与实践技能强悍的“双师型”教师团队。以此能够突破传统教育模式限制，引领中职航空服务专业创新发展。

一、以市场为导向明确培养目标

职业教育中培育出与一线岗位相适应的高素质人才，就应当顺应市场变化调整培养目标，按照更新的培养路径进行针对性训练，让更多学生掌握专业基础与实用技能，从而在实训、实习中巩固综合能力，提升综合素质。中职学校应当明确航空服务专业人才发展方向，并在为专业定位，志在培养出适宜一线工作岗位的专业化人才。而人才培养路径就应当以其为指导思想，进一步优化培养路径，而让更多学生积极拓展综合素质。在专业知识基础方面，学生需要了解航空知识、法律法规、礼仪知识、外语知识、应急知识等等，同时需要掌握航空服务中各个岗位的服务技巧，确保能够提供更加完备的服务。再来，学生的职业素养、职业道德也将体现在服务的方方面面，中职学校应当在校企合作方面下功夫，让更多学生能够到一线岗位中实习，在中职毕业前夕做好工作准备，做好职业认识与职业规划。

二、合理而科学的专业课程设置

中职学校应当针对航空服务专业人才培养课程进一步优化，构建出高质、高效的培养模式来。由于航空服务对专业技能要求非常高，职业资格标准统一设置，而相关院校就可以针对性展开训练，优化课程为新时期特色专业课，针对学生素养、技能、专业、选修进行针对性培养。其次，还应当针对市场需求进行调研，积极与当地航空公司交流發展，让校企合作等计划切实落地，为更多学生提供实习或就业机会。此外，还应当针对毕业生进行更加严格的要求，只有满足职业资格才能够毕业，并进入相关单位中实习与工作，这样就能够督促学生在中职学校阶段努力奋进，为今后与社会相连接打下坚实基础。以此方能够推动中职生职业发展，有效提升其职业能力与职业素质，让其在合理而科学的课程设置下有更进一步的成长，并在综合素质与职业素养等方面有更加深刻的认识与感受。

三、重视双师型队伍建设与培养

教育者对学生的影响是非常直接的，打造一支专业理论知识与实践技能过关的“双师型”团队，有助于从根本上优化教学模式，让新的教育理念与手段完美融合在一起，带给学生更加系统化、标准化的培养。因此，中职学校需要引进专业人才，以其为专业教师团队领头羊，带领我们的教师在实践中做好创新改革，而青年教师能够在经验丰富的教师帮助下有更进一步成长。其次，中职学校还应当加大资金投入，在教师福利待遇方面做好规划，以期能够构建出优秀的专业化队伍来。由于新时期信息技术的更迭速度快，而航空飞机、航空服务等方面知识内容更新速度也十分快，我们的教师必须定期进入工作岗位中培训，将汲取一线岗位工作灵感，融合到教育教学当中来。只有这样，“双师型”队伍的作用能够显现出来，将带领航空服务专业人才水平不断提升，学校和教育者都应当努力奋进，在一线教育工作中创新改革、实践与反思。

四、结语

总而言之，中职航空服务专业人才培育模式有待升级，新时期对航空服务人才需求提升了，以市场为需求导向来更新培养目标将从根本上拓展教育新思路，让专业知识、专业技能、综合素质等等成为工作重心。同时，我们还应当优化课程设置，合理科学的安排实训与实习;打造“双师型”教师团队，引导更多学生参与到职业发展当中来，从外部干预人才培养路径，促进教育教学水平提升。也由此，新时期航空服务水平才能够进步，让中职教育培养出的专业化人才在相应一线岗位上发光发热，从而带领航空事业走向新纪元。

参考文献：

[1]李丽萍.对四川工商职业技术学院航空服务专业建设的思考——基于对国内同类院校同类专业的调研[J].课程教育研究，2019（04）：20.

[2]吕微娜.翻转式课堂教学在中职学校航空服务专业教学中的应用[J].长春教育学院学报，2015，31（13）：117-118.