基于思想政治教育的五年制高职和谐校园建设思考

摘要：思想政治教育工作是学校教育工作的重要组成部分，而安全稳定和谐的校园环境是全社会所期待的，通过在学校开展“全程、全员、全方位”的思想政治教育工作，提高学生综合素质，推动学生全面发展，促进文明和谐校园建设。

关键词：思想政治教育;五年制高职;和谐校园

思想政治工作贯穿在教育教学的全过程，做到了全程教育，全面育人，并重点突出强化了立德树人，全程教育、全面育人等的教育理念，并强调要遵从学校发展规律，深入开展文明和谐学校创建。所以在和谐学校构建过程中，作为五年制高职教育工作者要积极响应学校"三全育人"的办学宗旨，把学校思想政治教学管理工作纳入教育教学科研管理工作的日常。

一、思想政治教育对文明和谐校园建设的意义

目前五年制高职学校的学生大多数是当年中考的失败者，在良好学习习惯和行为习惯上存在一定不足，但同时由于他们尚处于十五六岁的年龄，也是正确人生观、价值观、世界观的形成期和可塑期，而引导学生构建一个健全的人格，能够有效促进文明和谐校园的建设。通过支持学校开展全方位的学生思想政治教育工作，将更加有助于学生形成健全的人格。在孩子渐渐长大的过程中，倘若在很长的一段时间里缺乏他人的呵护、没有安全感，特别是正处于青春期的孩子，这将会对他们的性格造成非常严重的负面影响。从思想政治教育的角度对学生们开展理想信念、核心价值观、职业道德和职业素养等的教育，尽最大的能力去弥补学生由于从小的经历而产生的性格缺陷，用润物无声的方式帮助学生逐渐形成健全的人格。

二、五年制高职院校开展思政工作的思考

思想政治教育教学工作是一门综合性工作，单纯依靠思政教师的课堂教学远远适应不了企业五年制高职教学本质的需要，所以深入实施"全程、全员、全方位"三全教育的综合改造措施，是进一步加强完善新形势下企业五年制高职学校的思想政治工作、全面落实立德树人等根本任务的重大战略行动。本文作者在進行课题调研的期间，也就对于五年制高职学校怎样进行"全程、全员、全方位"的思想政治教学管理工作，做出了一些反思。

（一）一个立足

立足全方位。五年制高职院校应立足全方位育人，注重校园文化建设，让五年制高职校园内的每一处场景都蕴含丰富“营养”，以文化人。强化仪式教育，通过成人仪式、升旗仪式等活动增强学生仪式感，加强爱国主义教育。

（二）二个方向

坚持以党的理想信念教育为核心，培养有责任感的时代新人。坚持以社会主义核心价值观引领学生成长，既要融入课堂教学，增强学生对社会主义核心价值观的认同，又要融入五年制高职学校日常生活实践，培养学生自觉践行社会主义核心价值观的良好行为习惯。

以德智体美劳"五育并举"的赋能，积极培育高技术技能型时代新人。探索适应五年制高职的人才培养机制，有效增强五年制高职学生的实际能力与职业素质;强化体育、美术、劳动基础教学，实现学生德智体美劳的健康全面发展，持续提升学生整体综合能力素养。

（三）三个协同

建强德育主力军，推进学校思想政治工作队伍和专业教师队伍协同。五年制高职院校在思想政治教育方面一般有两支工作队伍，即：思政工作队伍和思政教师队伍，这两支队伍在日常工作过程中要注重交流合作，建立日常教育教学工作互动交流、协作促进机制。

畅通教学改革主渠道，推进思想政治教育课和专业课课程思政的教学协同。不断加强五年制高职思政课程的创优创新;深入挖掘专业课中的思政元素，强化专任教师的育人职责。

夯实教育主阵地，推进五年制高职院校线上线下综合育人平台协同。充分利用好学校的橱窗、横幅、校园广播、学校官方网站、官方微信公众号等教育宣传活动阵地，线上线下协同联动，使思想政治教育内容和形式更为立体、鲜活，提高教育吸引力。

参考文献：

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课题项目：

课题来源：江苏高校哲学社会科学研究项目2017SJBFDY240号;课题名称：《五年制高职校校园暴力预防机制构建研究》。

作者简介：凡华（1976-），女，山东单县人，江苏省徐州医药高等职业学校，高级讲师。