“互联网”模式下的家园共育

文 章 茜

如今，大部分家长接受新鲜事物的能力很强，传统的家园共育方式已经满足不了他们的需求。利用“互联网+”的模式促进家园共育，能够以更加快速、便捷的方式加强家园之间的联系。充分利用网络优势进行家园共育，已成为现代幼儿园教师必须掌握的专业技能之一。如何发挥互联网在家园共育中的作用呢？我们从以下几点进行了尝试。

一、家园沟通新形式——掌心宝贝APP、微信

平时接送幼儿的家长以祖辈家长居多，父母往往会担心幼儿的安全。园所可利用掌心宝贝APP，让幼儿入园和离园时进行刷卡，家长利用手机及时接收信息，还可以通过视频了解幼儿入园和离园的具体情况，方便快捷。

微信是一种快捷的即时通信方式，比传统沟通方式更加灵活、智能、多样。教师可以用手机记录下幼儿的快乐瞬间，通过微信传送给家长，让家长了解幼儿在园的日常活动情况。教师还可通过微信与家长进行日常沟通，利用视频进行通话交流。当幼儿通过手机看到老师时，会增加与老师的亲密感。微信这个现代化的平台拉近了教师与家长、幼儿之间的关系。

二、日常活动展示的新模式——QQ

为了让家长更好地了解幼儿园的各项活动和幼儿在园的情况，教师可通过班级QQ群进行“每日播报”，让家长及时了解幼儿在园的学习、游戏、生活等情况。教师可通过QQ群发布公告，让每一位家长都能及时知晓园所和班级的重要通知。教师可将课件、视频等文件传送到QQ群里，方便家长下载查看。教师还可以将幼儿在园参加各种活动的照片与视频上传至QQ相册，让家长更加深入地了解幼儿在园的生活。

同时，家长也可将关于教育幼儿的一些困惑发送到QQ群里，与教师进行交流，与其他家长进行讨论。没有了面对面交流的拘束，大家畅所欲言，积极献计献策，共同探讨科学养育的方式方法。此外，有很多家长还会将幼儿的才艺展示视频发送到QQ群里，看到同伴的视频，幼儿们会去模仿同伴，从而增进了同伴之间的感情。

幼儿园有唱歌比赛、故事比赛等丰富多彩的活动，教师可利用QQ群进行线上评选，将幼儿参赛的视频发送到QQ群中，请家长投票。这样，家长都能够了解自己孩子的比赛情况，真正做到公平公正。

QQ群的综合功能，方便了教师与家长之间的沟通，使家园共育更加多样化。

三、网络化的成长记录方式——成长APP

为了记录幼儿的成长历程，每学期都需要将幼儿的成长经历用文字表述、作品展示、成长精彩瞬间等方式记录在纸质成长册上。这是一件非常烦琐的事情，需要花费大量的时间和精力。现在，教师可通过成长APP这个平台，根据每学期的主题记录幼儿在园时光、家园共育、主题管理等内容，家长则可以通过成长APP欣赏幼儿的成长。教师随时将手机里的照片发到“在园时光”栏目中，家长在查看后可将幼儿的照片放入成长册；在“主题管理”栏目中，教师设定主题内容和目标，使家长对幼儿在园的学习和游戏一目了然；在“发展评估”栏目中，教师对幼儿的发展情况进行评估，让家长清楚自己孩子的优势和弱势；在“家庭时光”栏目中，家长随时上传自己和幼儿日常生活中的精彩瞬间，用文字和照片记录欢乐时光。

学期结束，家长可以直接在手机中查阅电子成长册，也可以打印出来。成长APP为教师和家长提供了便利，成为家园共育一项新的沟通手段。

四、家长会新形式——腾讯会议APP

为了更好地与家长沟通，增加与家长面对面交流的机会，园所以前大多会召开家长会，邀请家长来园进行交流。可由于各种原因，很多家长都会在召开家长会时请假。如今，园所通过腾讯会议APP，提前建好在线会议室，设定好会议号，和家长预约好时间，通过线上形式召开远程家长会。通过线上会议，家长们畅所欲言，发表自己的想法，有效解决了家长们没时间来园参会的问题。

随着信息时代的发展，网络进驻千家万户。微信、QQ、手机APP等现代化的网络手段别具魅力，为家园共育开辟了一条崭新的途径。“互联网+”的沟通模式使家园共育更具时代气息，进一步促进了家园互动的发展，丰富了家园之间的联系，实现了双向的有效互动。