让主题班会活动浸润“生命味道”

北京市东方德才学校 赵怀颖

学校、班级开展各种活动，目的是引导学生健康、快乐地成长。对此，主题班会活动也逐渐成为学校教育教学工作一项重要内容，是对学生进行教育、引导的重要途径之一，是班主任工作的一项重要内容。在开展主题班会的过程中，班主任教师要注重情感的融合，要激发学生对生命的热情、对同学的友爱、对班集体的热爱，让学生感受到集体的温暖与爱。而设计和指导好一次主题班会活动，犹如在班级点亮一盏明灯，照耀着班级积极向上发展，形成良好的班风。

一、学生参与其中，建立学生的价值感

要想成功召开一次有意义的主题班会，仅仅依靠班主任和几个班委是远远不够的，必须充分调动全班学生的积极性和主动性，让全体学生都参与其中。不同内容或形式的主题班会，每个学生发挥的空间不同，可以让学生量力而为。教师或班委要有一双发现的眼睛，尤其对于那些在班里默默无闻的学生，更要利用这个机会让他们“动”起来、“表现”起来，不要成为被遗忘的角落，让他们体验到在集体中的存在感，在班里的价值感。也许有的学生通过一次“突出”的表现，改变了同学对他的看法，也改变了他自己的处事态度。

四（1）班的李老师在室内操场召开了一次“我锻炼 我健康”的主题班会，学生们又是讲体育知识，又是展示着自己擅长的体育项目。班里的双胞胎兄弟嘉祥、嘉睿（化名）一直坐在角落里，他俩旁边有一兜子鼓鼓的红气球。下一个活动项目是“背靠背搬气球”，学生们正摩拳擦掌，教师让大家先安静下来，走到红气球旁，语重心长地对大家说：“你们知道一会儿你们背的红气球是怎么来的吗？是咱们班的嘉祥、嘉睿在班会前，让家长特意送来的，然后他们俩在别的教室给每一个气球打好气，大家才能玩这个项目……我们用热烈的掌声向他们表示感谢！”学生们大声说着“谢谢”，有的学生竖起大拇指表示鼓励。经过这件事情，原来的嘉祥、嘉睿从沉默不语的、需要教师重点帮扶的对象，一下成为班级中的活跃分子，课间和同学擦黑板、放学打扫卫生经常看到他俩的身影，而且其他同学主动与他俩成为学习互助小组。嘉祥、嘉睿不再被大家忽视，而真正融进了班集体中，他们两个脸上也常常展现笑容了，家长反映终于见到这哥儿俩在家也开心的样子了！

二、收集学生的快乐与苦恼，班会开得针对性强

学生在学校学习生活，在家和家长交流沟通，在公共场所与陌生人打交道，会遇到很多事情，有高兴的，也有烦恼的。由于学生年龄小，缺乏辨别与分析能力，这些喜与悲藏在学生小小的心灵里，有的问题如果不及时解决，可能会造成学生负面情绪的积压，以及不良习惯的养成。班主任教师在与学生接触中要适时收集学生的共性问题，召开有针对性的主题班会，帮助学生排解忧愁，分享喜悦。

六（2）班的张老师在班会前让学生写一写自己的快乐与烦恼，学生畅所欲言，收上来后，还真发现了一些问题：有的学生放学后回家玩手机、打游戏，认为是一件高兴的事；有的学生反映不爱写作业，遇到动脑筋的题就不想做了等。

张老师梳理了学生所写内容，发现有的学生思想比较消极，面对困难就想退缩逃避，有的学生不珍惜时间，不懂得利用自己的聪明才智去增长本领，同时也能够看出有的学生积极乐观，为体弱的妈妈分担家务、照看弟弟等。

张老师找到班里亟待解决的两个问题——学生不珍惜时间和遇到困难就逃避,召开了以“珍惜时间，我前行”为主题的班会。班会上学生表演了不同岗位的人因做事拖沓、浪费时间或遇到难题就退缩而导致种种后果的剧目，也观看了很多平凡的工作者争分夺秒、克服困难，在岗位上攻破一个又一个难题取得伟大成就的精彩视频，学生真切地感到时间的宝贵、努力奋斗的重要。学生还诵读了古诗《长歌行》，其中的“少壮不努力，老大徒伤悲”，学生感触颇深。不珍惜时间就是在浪费生命、人生虚度，到老了再醒悟将于事无补。每个人在生命中都会遇到困难，要勇于挑战，不能被困难打败。学生诵读和解释了古诗《上堂开示颂》中的最后一句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，深深体会到人生不会一帆风顺，克服了困难，才能在风雨之后见彩虹，人的一生就是在一次次历练中成长的。

三、践行班会主题，转化学生行为

确定班会的主题，要从学生的实际出发。班主任要善于发现班中的问题，用学生中鲜活的事例对学生进行教育。班会后，教师还要继续观察学生的行为，看是否通过召开班会，学生的认识和行为有所改变。不能班会开得挺热闹，开完后，学生依旧我行我素，班级中出现的问题仍然存在，一点改进都没有，那就说明班会没有起到教育意义。相反，班会后，学生遇到班会上所讲的类似事情，在态度、行为上有改变，并能看到班级风气有改观，那就是班会起到了事半功倍的效果。

三（1）班赵老师发现班里学生的节约意识比较淡薄。教室里常常看到有的学生草稿纸只写了几笔或将纸折了几下就随手一扔的现象，而且学生认为扔一张纸没什么，这不是浪费，头脑中并没有引起重视。看到这种现象，赵老师召开了“节约一张纸 保护一片绿”的主题班会。会上，学生了解了小小一张纸，那也是工人叔叔辛勤工作换来的；通过视频看到了一棵棵大树倒下，经过很多工序，才换来了我们学习、生活用纸；学校给学生订书也有循环使用教材，像音乐、美术书，一个班用完下一个班接着用。这些举措都是倡导大家要节约用纸，不能随意浪费一张纸，人人都厉行节约，我们的地球就会减少资源浪费，就是对环境最好的爱护。班会上还宣讲了一些节约小妙招：订草稿本、打印纸双面印、废弃的彩纸做装饰等。班会还延伸到光盘行动、节约粮食，诵读古诗《悯农》，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗学生十分熟悉，但是否真正爱惜粮食了还要看学生日后的表现。

开完主题班会后，赵老师注意观察学生的行为，看看是不是通过召开这次班会，学生的节约意识提升了，行为上有所改变。仔细一看，学生中出现了草稿本，学生将作业本剩下没用的纸张钉起来，本上写满密密麻麻的草稿，不再是随意拿一张纸写一道题就扔了；中午吃饭的时候，学生饭盒里的剩菜减少了，光盘的学生增多了；班里还开展了“旧物改造”小制作展示活动，学生用废弃的牙膏盒、药盒等做成了小汽车、机器人，将易拉罐改装成笔筒……看来，学生不仅将节约落实到行动上，还发挥了聪明才智，变废为宝。

四、形式多样，富有情趣，学生爱上主题班会

小学生的主题班会要寓教于乐，不能只用说教或教师“一言堂”的形式，班会上学生只是一味地听、看，没有任何肢体、感情的参与，学生会感到主题班会没意思，就是讲道理、听说教，会身心疲惫，印象不深，没有任何作用。主题班会要采取学生喜闻乐见的形式吸引学生的眼球，让学生说一说、演一演、唱一唱、跳一跳等，让学生在玩中受到教育，在乐中受到启迪，从而净化心灵，提高觉悟。学生真正参与进来，印象深刻，也许表演的某个环节、说唱的某个片段会让学生乐得前仰后合或伤心欲哭，学生会终生难忘，教育意义是深远的，从而喜欢班会活动。

学生对麦当劳、肯德基等快餐很熟悉，说起来头头是道，但对于北京的传统小吃了解甚少。对此，五年级（3）班的王老师召开了“说说北京小吃”主题班会。班会上王老师请来了会北京小吃叫卖的家长，“冰糖葫芦”“酸梅汤”等抑扬顿挫的传统小吃叫卖声在班中响起，学生跟着学起来，声音此起彼伏，学生在欢笑中体会着传统文化的魅力。除此之外，还进行了北京小吃对对碰游戏，学生要把小吃的图片与名称连在一起，连对的学生就可以品尝这种小吃，学生的兴致可高了。学生互相合作，很快完成了连线游戏，迫不及待地领来了图片上的小吃，有的学生吃着软糯的驴打滚、艾窝窝，有的学生喝着味道独特的豆汁，学生边吃边喝，还听着北京小吃的由来和风俗习惯，学生俨然在视觉、味觉的冲击下，上了一堂爱北京美食、爱祖国传统文化的生动主题班会课。这样的班会课，学生意犹未尽，会在脑海中留下深刻印记。

总之，主题班会需要班主任和学生共同努力，这里饱含着班主任对学生的关爱、对班级建设的期许。学生参与其中，在集体活动中感受到彼此之间的友好和包容，体会到与伙伴间的团结与合作。每一次的班会活动都会收获成长与幸福。主题班会活动可以引领学生走向更积极、向上的生活，在幼小的心灵里播种下美好的种子，使学生的成长更健康、精神更富足、生活更多彩。