浅谈学前教育中传统文化教学的策略

刘静 田金梅

【摘要】为了通过不断的外来文化来保存我国伟大的传统文化，在传统的幼儿园教育阶段，对幼儿进行教育是每位幼儿园教师的责任和义务，教师应积极开展针对儿童的教育，以发展和促进中国传统文化。

【关键词】学前教育;传统文化;训练策略

幼儿园教育是各个时期教育的基础。将传统文化纳入儿童教育有助于扩大和丰富教育内容，以促进和发展我国的传统民族文化，它发展了儿童的基本人文素养，从而提高了儿童的教育质量。因此，无论教学质量或儿童的未来发展如何，传统文化在幼儿教育中都具有重要的意义和价值。在此基础上，本文将对传统文化在幼儿班中的应用进行深入研究，并提出相关策略，以期在这一领域发挥良好作用。

一、重视传统文化教学的基础

在学前教育过程中，儿童是教学的关键要素，因此幼儿园教师在选择教学内容或实施教学方法时应注意儿童在教学发展中的主体性。幼儿的认知和理解能力相对较弱，因此这要求幼儿园教育者的教学方法和内容具有一定的基础。在以前的教学过程中，一些幼儿园老师没有意识到这一点，对传统文化知识的传递过于重视，其结果是教学方法和肤浅地教书内容与孩子的认知和理解能力不匹配。因此，在幼儿园教学时，教师应注意传统文化教学，为以后的教学打下基础。

通过向孩子们传授传统文化的基础知识，幼儿园的教育者可以使用图画书教学来帮助孩子提前了解传统文化。幼儿园的教育者可以选择对孩子们感兴趣的图画书，例如传统童话故事。通过生动的图画，可以激发孩子们对阅读的兴趣，并使孩子们在阅读过程中了解我国的传统文化。此外，幼儿园的教育者还可以积极参与多媒体教学，并通过丰富的视频、图片和其他在线资源扩展教学，使孩子们可以认识到我国丰富的传统文化，并为以后的教学打下基础。

二、创造传统的比赛环境，并进行父母和孩子的比赛训练

父母是孩子的榜样，也是孩子生活和学习中的重要指导者。因此，在幼儿的教育中应强调孩子对父母的依赖，并应结合孩子模仿父母的言行的能力，为孩子的文化活动创造渠道。在教学过程中，幼儿园的教育者可以根据中国传统文化的传承和传播来组织育儿活动，引导孩子和父母共同完成传统游戏，为父母提供积极的榜样空间，并指导孩子与父母保持亲密关系。在实习期间，学习优秀的中国传统文化和知识。教师们为家长和孩子们组织活动，以鼓励孩子们在趣味游戏中体验传统文化的魅力，体验中国文化的影响力，并增进孩子们对传统文化的了解。

三、利用传统节日，参加儿童动手活动

传统的中国节日色彩丰富，是非常有地方特色的。幼儿园的教育者应充分了解节日的教育价值，并组织儿童活动，以激发儿童对传统文化的兴趣并从中学习。

例如：在中秋节吃月饼、赏月进行一次家庭聚会;在端午节吃粽子，参加龙舟比赛;等等。如果可以在幼儿教育中合理地探索这些传统的节日活动，它们可以有效地激发学生的热情，并使他们能够从事丰富多彩的活动。通过在气氛中感受中国传统文化的习俗和礼节，可以有效地发展儿童的全部能力。

四、实践中对传统文化的传承

指导儿童练习传统文化是儿童与传统文化互动，掌握传统文化和习俗，真正体验传统文化内涵的有效途径，这是帮助儿童继承传统文化的重要教育步骤。只有就地安置，儿童才能对传统形式和文化内容以及其中的文化内涵有更深刻、更直观的理解，加深儿童传统文化的记忆，并真正地继承形式上的传统文化。在幼儿园中促进和发展传统文化时，教师应提请注意传统文化习俗和经验在儿童传统文化传承过程中的重要性，为在教学过程中为儿童提供良好实践和环境创造条件。在幼儿园中，指导孩子们进行手工操作，使孩子们可以有效地掌握传统文化的过程，体验传统文化的细微差别，为孩子们继承和弘扬传统文化奠定良好的实践基础。

五、现实生活中的传统文化

学前教育中传统文化教学的发展旨在使儿童更详细地了解和实践传统文化，只有这样他们才能更好地实践传统文化。但是幼儿园的教育者应该清楚地表明，传统文化不仅保留在课程中，而且始终体现在我们的生活中。因此，在学前教育传统文化的过程中，幼儿园教育者应重视传统文化的教学，并将其与儿童的真实生活相结合，使儿童在生活中理解传统文化并实践传统文化。在他们的生活中。让伟大的传统文化体现儿童对生活观、世界观和价值观的正确态度，并促进儿童的成长。

在改善教学过程中，幼儿园的教育工作者可以在野外进行传统的民间戏剧活动中教孩子们。例如，让孩子们在户外游戏中了解传统文化，同时让他们了解传统文化与我们的生活息息相关。学龄前教育者还可以按照传统的二十四个节气来教孩子。通过将传统文化与儿童的现实生活结合起来，儿童可以对传统文化有更深刻的了解，他们还可以体验到传统文化的深刻细微差别，以更好地继承和弘扬传统文化。

总的说来，我们传达给儿童的传统文化往往是中华民族的团结、友谊和连续性的精神。在当前的经济全球化时代，继承我国伟大的传统文化负有更大的责任。作为儿童教育老師，幼儿园的教育者需要了解传统文化教育的重要性，并通过教导我们悠久的传统文化历史来积极从事传统文化教学，从而提高幼儿的正确认知，为以后的学习和发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]田必霞. 浅析传统文化对幼儿教育的意义[J]. 儿童大世界：教学研究， 2018（10）

[2]林琅.幼儿园基于中华传统文化开展美育教学探究[J].学苑教育，2018（03）：70-71.