初中体育教学融入拓展训练的路径探析

黄丽霞

摘要：初中体育教学是培养学生身体素质的重要途径，体育所起的作用不仅是让学生在学习过程中劳逸结合，更重要的是要促进他们身心全面发展，因此在新课程改革的背景下，必须要创新体育教学方法，通过融入拓展训练的方式，让学生获得良好的体育锻炼。在初中体育教学中，必须要重视培养学生的体育精神，要让学生通过体育训练逐渐养成良好的品德意志。头脑简单四肢发达的新时代初中生是无法满足时代发展需求的，只有通过体育训练，促进学生的全面发展，才能够为社会培养出更多更好的人才。

关键词：体育教学;拓展训练;路径探析

引言：拓展训练是一种新型的训练方式，能够对提高学生的身体素质和体育精神素养有着重要作用。初中体育教学通过开展拓展训练，能够有效地培养学生的团队合作精神，使学生在体育中形成不怕苦不怕累的奋斗精神。体育是培养学生顽强意志的重要内容，通过科学组织拓展训练，培养学生的体育核心素养，也是新课程的重要教学内容。

一、科学制定教学目标，给予正确的教学指导

在传统的体育教学中教师制定教学目标往往都是笼统地进行，而忽略了学生的差异性。这无疑会导致教学目标的偏跛，无法有效地提高学生的学习效率。通过制定科学的体育教学目标是培养学生良好，体育素质的关键环节开展体育教育活动，就必须要有组织有计划，科学组织训练引导学生主观自觉地开展体育锻炼活动。明确的教学目标是促进教学活动，安全顺利实施的关键，因此教师在教学中必须要善于根据学生的实际情况设置良好的科学的教学目标。开展体育教育活动就是要让学生达到既定的发展目标，促进他们身心健康成长，因此教师在设置教学目标时，还必须要考虑到能否起到良好的教学效果。因此，教师必须要设置一套科学的评价体系，对教学目标进行辅助。例如，教师在组织学生开展信任被摔这一科目时，就可以给学生制定挑战自我提高，自我的教学目标，让学生在训练过程中，相信团队相信自己。通过这样的教学形式能够有效地拉近师生之间的距离，也能够让学生与学生之间的关系更进一步。在新课程改革背景下，通过这些教学活动，能够有效地培养学生的个性和思维品质，促进学生养成良好的道德素养。教学目标在这一过程中起着指导性的作用，对于学生的发展和教学计划的落实有着纲领性的引导作用。

二、组织综合性体育活动，促進教学形式的多样化

在素质教育开展的今天体育教学，必须要重视丰富教学形式，只有让初中生在体育训练中获得良好的学习体验，才能够有效地推动他们综合素质的提高。教师在教学中，要善于给学生创造综合性的体育训练科目。这主要是由于综合性体育实践活动，能够有效地激发学生的学习兴趣，并且也具备多样化的教学形式，教师在教学中可以根据学生的学习情况进行有选择的组织模式。首先教师可以通过鼓励学生在综合体育活动中进行创新能够有效的，让他们找到自我价值，从而发挥主观能动性探索体育的新方向。适合学生学习提高的教学方法才是最好的教学方法，因此为了培养高素质群方面，综合人才教师必须要善于丰富教学手段，通过运用多样化的组织形式，帮助学生拓展思维。在体育教学中教师的教学态度会直接影响到学生的学习态度，因此教师在教学中必须要饱含激情，而后给学生组织有活力的教学活动，引导学生在综合实践活动中创新探索学习提高。在综合素质活动中，学生会有较高的参与热情，能够有效地发展他们的综合素养。当然，教师还要在综合性体育实践活动的开展过程中，向学生渗透体育精神和人文素养，让学生成为对社会有用的新时代青年。

三、完善课程管理制度

科学合理的课程管理体系是促进教学活动实现高效开展的重要基础，初中阶段的学生正处于身体和心智走向成熟的关键时期，自我保护能力尚未形成。有些拓展训练项目活动对于学生而言具有较强的难度，倘若学生稍有不慎则会导致受伤现象的出现，进而影响学生更好地学习和掌握体育知识。所以，教师应当积极建立科学合理的课程管理制度，更好地保证课堂教学秩序，促进教学活动的有效开展。首先，落实课堂组织方面的工作。体育教学活动开展的场所往往是学校的操场，学生处于户外时能够放飞自我，不像在传统的教室教学中一样拘束，喜欢玩耍，导致课堂教学秩序无法更好地维持。基于此，体育教师需要通过有效措施来落实课堂组织工作，引导学生逐渐形成遵守纪律、积极配合的良好习惯，利用严密组织，吸引学生的课堂注意力。其次，教师可以开展集体项目形式的训练。

四、优化教师观念，丰富教学形式

教师作为开展教学活动的重要引导者，应当充分发挥自身的主导作用，特别是在初中的体育教学中。体育教师应最大限度激发学生的积极性，让学生积极主动地参与到体育运动中，教师需要结合学生的心理特点来科学选取教学内容。在拓展训练活动的开展中，教师可以选择丰富的项目进行，促进学生充分体现自己的特点以及优势，教师结合学生的优势和不足，准确把握共同点，进而选择满足多数学生需求的体育活动，让所有学生都可以积极主动地参与其中，通过集体活动引导学生树立团队合作意识，形成用于挑战精神。

结束语：总而言之，在新课程改革的背景下，为了促进初中生的良好发展，帮助他们养成良好的学习习惯和终身体育的意识，教师必须要通过组织拓展训练的形式，培养学生的体育核心素养。在体育训练中开展拓展训练，不仅可以生活教学内容，也可以给体育活动带来趣味性，促进学生养成良好的体育习惯和人文素养。在拓展训练，综合实践活动中，能够有效地培养学生的团队意识和体育精神，因此新时期初中生的体育课程必须要善于运用拓展训练进行重新优化。

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