学前教育阶段培养幼儿早期阅读能力的实践策略

张林 孙晓艳

摘要：一个人的阅读决定了一个人的思维与胸襟，也决定了看待问题的角度。要想让幼儿走出狭隘的认知空间，应当从小树立幼儿的阅读认知观念，培养幼儿的阅读习惯，让幼儿通过建立稳定的阅读行为，让认知与精神境界不断的充盈，成为德育品质高，智力水平突出的好孩子，唯有这样，才能适应时代发展。

关键词：学前教育;幼儿早期;阅读能力

引言

阅读教育对幼儿的影响非常大。很大程度上幼儿的认知都是由自己的阅读与学习决定的，尤其在早期阶段，对幼儿选择优质经典的少儿读物，对幼儿进行思想启蒙，甚至会影响幼儿一生的发展，帮助幼儿建立起行为准则与道德准则，影响幼儿一生。俗话说，三岁看老，可见早期阅读对幼儿的影响致远。

一、早期阅读的教育价值

（一）语言逻辑思维的发展

幼儿在开始讲话，表达自己情感与看法时，会以书籍以及大人的行为作为参考，而大多数家长的语言以及行为不足以在方方面面，对幼儿造成影响，因此，在秉持书籍是人类进步的阶梯时，这句话同样对幼儿适用;通过语言学习，建立良好的语言秩序，学会精准的表达自我，同时帮助幼儿沉淀良好的文化素質。

（二）幼儿心理健康的发展

大多数人在幼儿阅读启蒙阶段，会选择德育教育为主的读物，例如弟子规、三字经，这些读取的价值为幼儿的行为道德建立准则，让幼儿在人生的起点通过学习就要意识到，父母呼，应勿缓;父母责，应顺承;还能够通过初期学习知道：融四岁，能让梨..等智慧与哲理，可见这些阅读与启蒙，对幼儿的心理健康来说，是非常重要的。阅读越多，心理认知越高，心理健康水平则越高。

（三）幼儿智力的发展

幼儿的认知需要从学习中来，在早期阅读中，不仅有丰富的语言知识，还可以掌握一些动手操作技能，学会手工制作、画画等技能，因此，所有的知识缺口都可以通过早期阅读实现，促进阅读水平的提升。

案例：例如学拼图知识，可以知道拼图原理与拼图方法，学《小熊很忙》，可以从小熊很忙中了解到圣诞节的节日意义，通过小熊给小兔兔晚上送礼物，知道圣诞老人送礼物的节日仪式;同时，可以从小熊航天员中学习了解到航天知识。

二、学前教育阶段早期阅读培养策略

（一）营造阅读环境，提高阅读认知

幼儿好动性比较强，并且阅读需要依赖于一定的环境与氛围，如果没有氛围，则会容易阅读习惯坚持不下来，甚至阅读的行为受到相应的影响与干扰，因此上，教师要为幼儿营造良好的阅读氛围，比如说，增设相应的背景音乐，教师融入到阅读教学中去，一起通过阅读习惯的建立，形成优质化的阅读氛围，让幼儿可以以教师为榜样，进行阅读。

（二）开设阅读分享活动

知识阅读不仅要输入，还要不断的输出，因此，在对幼儿进行阅读活动组织环节，不能忽视阅读分享活动的力量，例如，在相应的节日活动中，教师可以依照幼儿的心理爱好与心理准备，带领幼儿开展阅读比赛活动，让幼儿将自己所阅读的书籍内容，选择以自己喜欢的方式分享出来，促进幼儿阅读能力的提升，不仅如此幼儿还可以以班级为单位，根据每个班级的幼儿阅读量充实阅读书籍，从而促进幼儿的阅读水平提升。

（三）重视幼儿家庭阅读

重视幼儿家庭教育以及阅读活动，不仅仅需要从幼儿的爱好以及心理方面，为幼儿选购一些书籍，供幼儿在夜晚开展阅读活动，让家庭整体的阅读氛围可以营造起来，不仅如此，幼儿还可以通过学习，丰富自我的阅读认知，让幼儿为父母讲述自己的故事。最为重要的是要家长对幼儿开始陪读，在陪读的环节，以幼儿阅读能力的提升为主，对幼儿进行阅读辅导与导读。将幼儿教育环节的家庭力量发挥出来。

不仅如此，除了在家里阅读，家里还可以带领幼儿走出户外，前往图书馆、博物馆、景点等地方去学习，阅读不同的信息与材料，对幼儿而言，阅读不是一项捧起书的活动，而是非常丰富，多彩的对知识与生活的探究能力，是一种追求知识与真理的方式与态度，这种方式，不仅仅可以增进幼儿的见识与兴趣，还可以促进幼儿形成良好的阅读氛围，在氛围中形成阅读习惯，从而促进阅读能力的提升。

（四）带领幼儿观看阅读书籍相关的视频

在对幼儿开展阅读教育环节，要带领幼儿找到学习的榜样，此时，教师可以从网络上调取幼儿朗读书籍的视频，或者是优质的幼儿配音活动，让幼儿通过观看其他小朋友通过阅读，所呈现出来的精彩作品和非常棒的语言表达，甚至是阅读习惯，，从而从内在的驱动方面，自己也能够去尝试，向别人学习，从而促进幼儿的阅读意识与行为的转变，对阅读形成一种良好的阅读认知，继而通过阅读去探索人生更多的可能性。

总结：阅读是人生发展的必要养分，从早期阅读活动中，培养幼儿的阅读习惯，让幼儿从小建立一种积极向上的阅读认知与学习模式，这对幼儿而言，是具有一定的积极作用，不仅让幼儿可以在表达上，才思泉涌，也能够在认知与见识方面，博学，在品质上坚毅、勇敢、海纳百川，宽容、博爱。

参考文献：

[1]韦玉.学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养研究[J].儿童大世界：教学研究，2019：256-256.

[2]师源.刍议学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养[J].考试周刊，2019：188-188.