高中生物教学中关爱生命教育的研究

格桑德吉

(西藏日喀则市第五高级中学 西藏 日喀则 857000)

1.高中生物教学中关爱生命教育的内涵

我们每一个人在日常生活中都应该学会尊重生命，以及正确对待生命。对于关爱生命教育内容来说，首先第一步就是要学会明白什么是生命，我们只有在对生命是什么这个问题有充分的认知后，才能够进一步谈高中生物教学中进行关爱生命教育的关键性。我们都在高中生物课本上学到过，组成我们生物生命的基本单位是细胞，细胞经历的过程即是人体生命经历的过程的缩影，与此同时，每一个细胞都是独一无二的，这一点与我们每一个人的生命都是独一无二的特点，实际上是相同的。对于高中生物老师来说，应该在教学活动中加入适当的教育引导环节，让高中学生能够明白应该如何对待人的生命，并且意识到这是深入进行关爱生命教育的基础。在我们了解完人的生命是什么之后，我们就应该去思考和学习我们应该采用什么样的态度和情感去对待人的生命。对于每一个人来说，都要采用赞赏和欣赏的态度和目光来对待人的生命。在这个世界上，每一种生物都是独一无二的，每一个生物都有着其特殊的存在形式，也有着自己独特的个性和成长发展过程。想要学习和了解生命的价值，就需要我们在日常生活中认真观察，同时留意身体上每一处地方的变化和成长。对于高中老师来说，应该在教学的过程中引导学生认知生物的生命，在展现自然世界的同时感受不同生物生命的情况，为学生能够更好地了解掌握自己成长和发展过程奠定基础。

2.高中生物教学中关爱生命教育的重要性

2.1 教育学生爱惜自己。对于高中学生来说，来到高中不单单是要接受学校安排的课程教育，在学习科学文化知识的前提下还要提升自己各方面的文化素养，更要学会了解自己生命的价值和作用。而对于老师来说，在教育的过程中扮演的就是一个引导者的身份。在日常的学习教学过程当中，高中生物老师在注重帮助学生提升学习成绩的同时，还要尝试着与学生的内心进行沟通和交流，了解掌握高中学生们在日常生活中的想法，同时鼓励学生热爱生命、热爱生活，要让学生体会到自己的生命价值，了解自己的生命在社会上能够发挥什么样的作用。

2.2 关爱他人生命、维护社会和谐。对于高中生物老师来说，在设计教学活动的过程中，应该引导学生学习如何尊重生命，提升学生各方面的综合素质。对于我们每一个人来说，尊重生命就是在日常生活当中，除了对自己的生命负责以外，还要学会对其他人的生命负责。对于我们每一个人来说，都能够为社会的建设和发展贡献自己的力量，而在如今，随着经济社会和时代的飞速发展，我们在日常生活中只有学会如何处理好人际关系，才能够帮助自己更快地成长和进步，同时也能够帮助维持社会的和谐。

2.3 维护生物多样性、解决社会问题。当前，随着世界上总人口数目的增加，全世界范围内各种资源正在逐渐被消耗殆尽，有些资源甚至已经开始出现不足和严重不足的情况，地球的生态环境问题日益恶化。倘若我们没有及时处理和解决这些问题，我们人类的生存就会面临非常危险的威胁，因此我们应该尊重生物的多样性，尊重其他生物的生命。

3.高中生物课进行关爱生命教育的策略

3.1 开展专题活动进行生命教育。对于学生来说，开展专题活动是一种有效的教学模式，在专题活动中学生能够更加深入地体会到生命的价值，同时感受关爱生命教育的意义，并且更加关爱和珍惜生命。

3.2 利用模拟实验渗透生命教育。对于生物老师来说，需要将课本上的知识讲解得通透，才能够帮助学生理解生命的意义和价值，而利用模拟实验能够帮助学生更加清晰地了解生命。

4.结束语

对于高中的生物老师来说，对高中生进行关爱生命教育需要老师们对自身的教学方式以及教学目标进行一定的调整和改变，高中生物老师应该教导高中学生认识到人的生命是什么，以及了解和认识到人的生命价值，与此同时要学会如何珍惜人的生命。对于生物教师来说，应该深挖在高中生物知识当中隐藏的生命教育的内容，并且在日常的教学活动中落实这些内容的教育和引导，让高中学生能够懂得尊重人的生命的重要性、同时明白如何关爱生命，在生活中享受人的生命的美好。