高职服装类技能大赛引领专业教学改革的思考与实践

王立红

摘要：现如今，职业学校成为了输送各大专业人才的有力阵地，职业技能本身是相关专业学生在毕业之后谋求生存的根本能力，基于学生的职业技能开展的职业技能大赛，能够在一定程度上了解高职院校某些专业的办学成果，为后续的课程教育工作的顺利开展提供一定的参考依据。因此需要关注这些技能大赛的组织和开展，使其为高素质专业人员的培养提供一些制度上的保障。本文针对高职服装类技能大赛引领专业教学改革的主要作用进行了研究，希望可以更好地達到高职院校服装专业技能人才的培养目标。

关键词：高职院校;服装类技能大赛;专业教学改革

现如今，我国高职教育体系已经实现了规模化的发展，在专业课程建设的质量以及资源共享体系等多个方面都实现了飞跃性的进步，在此基础上开展的职业技能大赛能够检验高职院校的办学实际成果，为后续各项工作的顺利开展创造良好的条件，也成为了进一步深化高职院校教育改革过程中的重要参考基础，使人才的培养模式得到了进一步的创新。实际上，高职服装类技能大赛是根据服装专业的教学标准以及实践技能要求来组织开展的一些比赛活动，包括比赛的项目以及比赛的内容和流程等多个方面，都反映着现代服装产业在发展的过程中，对于专业技能人才的客观要求。通过了解高职服装类技能大赛来促进专业教学改革工作，意义重大。

一、高职服装类技能大赛促进服装专业课程改革的主要内容

现如今社会的发展过程中，产业结构已经越来越多元化，而为了缩短学校以及服装企业之间存在的距离，满足服装产业对于多层次人才培养所产生的客观需求，需要结合实际情况，适当调整并改革服装专业教学的具体内容，使其能够更加匹配新的就业形势。包括服装的设计、制版以及缝制都是高职服装类职业技能大赛中主要的一些项目，也是服装技术专业高端技能人才所主要从事的岗位工作，包括女装设计与技术项目、男装设计与技术项目等课程，都符合高职学生的认知基本规律，这些来自于企业中对于人才的需求而设置的课程，能够将项目作为实践教学的主体课程，体现出在教学过程中人才的培养需要体现出的职业性特点，这也是高职院校办学目标。

二、高职服装类技能大赛促进专业教学改革的实施方案

高职院校的服装类专业会将企业工作岗位技能作为具体的教学标准，这是突出岗位职业技能的体现，也是服装职业技能大赛的考核方向。在这个过程中，构建了产品化的项目课程体系，使高职类服装职业技能大赛项目中涉及到的内容对于女装设计与技术项目课程更加关注，主要是由于现如今我国的女装企业极多。这种模式下，能够更好地培养学生的职业技能和学生的思维，在备赛时能够融入专业实践教学，在具体实施的过程中，将女装的设计、制版以及缝制等环节作为教学的内容，还可以引进服装设计定制工、服装制版工、服装缝制工等多项职业资格考核，进而达到课证融合的目标，让学生的实践能力得到进一步的提高。

三、高职服装类技能大赛促进学生学习兴趣的提升

职业技能大赛本身具有竞赛的性质，这种体系能够最大程度上激发学生对于学习的热情以及动力，让学生形成一种良好的学习氛围，技能竞赛的组织和开展会对参加比赛的学生产生良好的激励效果，让学生追求既定的竞赛目标，开展相对应的学习，使学生的潜能得到充分的发挥和体现。因此在备赛时所做的一些强化性训练，对于学生新技术和新知识的求知欲产生了很好的满足，与此同时，通过赛场的交流和比拼，还能够让学生的视野进一步开拓，让学生的知识面更加丰富，使学生对企业产生更深刻的了解，让学生的目标更明确，信心更高，使学生的专业技能水平得到显著的提高。在这个过程中，可以结合实际情况来采取情境教学法，这种模式帮助学生正确了解了教学内容，使学生的身心得到了统一协调发展，也使教学效率更高。现如今高职院校所组织和开办的各种服装技能大赛，按照服装的分类特征来对比赛的方向进行设定，包括服装的类别或者是某项服装设计的工艺技术，都是可以设置的主题和题材，比如说唐装设计大赛、毛衣设计大赛、立体裁剪大赛都是可以选择的模式，这种体系能够调动学生的学习兴趣，又能够检验学生的学习成果，体现出学生的创造性思维，并为学生未来就业创造良好的基础。

四、高职服装类技能大赛要求提高指导教师的技能水平

高职院校所开展的服装类技能大赛，需要专业教师为其提供指导，这本身就是促进教师自身的技能水平提高的一种有效方式，为教师们提供了一个机会，让教师进一步丰富自己的知识体系，开拓自己的眼界，弥补自己的不足，并对自己的技能进行强化训练。在这个环节还能够融合一些新的教学理念以及教学方法去指导学生，强化学生的认知，使学生以及教师实现同步进步。在具体的比赛过程中，教师还可以和同行人员以及服装企业中负责相关工作的人员进行技术上的交流和切磋，也可以从多个角度了解可以应用的各种教学方法以及现代化的技术，让教师和企业共同去开展一些项目的合作，这样能够让高职院校负责服装设计专业的教师更加深层次地走进企业，了解企业的实际运行情况，并通过实际工作来使教师的实践技能得到提高和发挥。另外，这种方式的应用是企业中一些新型技术的传播效果更加广泛，也让课程内容得到了进一步的丰富，这些教学方法的应用，还可以由于教师实践能力的提升而得到进一步的更新，使整体教学质量水平得到有效的提高[1]。

结语：

总而言之，现如今在高职院校的发展过程中，对于学生的职业技能提出了更高的要求，而职业技能大赛的应用能够很好地评判职业院校的专业教学效果，尤其是高职服装类技能大赛的组织，促进了该专业教学改革工作的进一步开展，因此对其进行研究具有现实意义。

参考文献：

[1]庄立新.高职服装类技能大赛引领专业教学改革的思考与实践[J].山东纺织经济，2013，01：83-85.