课外阅读促进高中语文写作教学策略探析

赵书真

摘要：随着时代的不断发展，社会对于学生的要求在逐渐增加，在语文教学中也愈发重视课外阅读的作用，而课外阅读在写作中也具有重要意义。为此，在对课外阅读于语文写作作用的分析之下，依据当下语文写作教学的具体情况，提出有利于课外阅读对高中语文写作促进作用的发挥的有效策略，进而提升高中生的写作水平以及写作能力。

关键词：课外阅读;高中语文写作;教学策略

引言：

语文的学习从学生接受教育开始便一直存在，在学生的学习生涯中有着重要的作用，因而在高中一年级的教学中，语文的地位自然也是不可忽视。高中阶段的学生已经具备了一定的语文基础知识，因而在教学的过程中教师会对学生进行相应的拓展，也会鼓励学生多进行思考，发散自己的思维，因而课外阅读以及写作便能够有助于学生语文的拓展学习，能够培养学生良好的语文素养以及综合能力。不过在当下高一年级的语文教学中，课外阅读以及写作方面都存在一定的问题，学生对于课外阅读的积极性较低，而繁杂的课外阅读书籍也给学生的课外阅读带来了诸多冲击;另外在写作上学生内容的新颖程度以及对人的吸引程度也还比较欠缺。

一、课外阅读对高中语文写作教学的作用

课外阅读主要是对于除课本以外的文本内容进行阅读，语文的学习其实主要便是知识积累以及能力提升的过程，因而大量的阅读能够丰富学生的知识，拓展学生的思维，也能够让学生对不同的问题有着多角度深入地思考。在高中语文教学的过程中，也能够发现课外阅读对于高中语文写作的教学也具有重要作用，一方面能够帮助学生拓展其知识的广度。高中阶段的学生虽然对于外界的事物已经具有一定的认知，但是学习是无止境的，依旧需要不断地积累来完善自身的认知体系。课外阅读的种类多种多样，学生能够从其中获取到许多课内无法了解到的知识，也能够积累更多的素材，从而便能够促进写作内容的丰富性。另一方面，通过课外阅读，在一定程度上还能促进高中一年级学生阅读能力的提升，激发其写作的热情。通过大量的阅读，学生能够更加深入地对文章进行了解，也能够了解到更多的语文知识，从而能够触类旁通，将其应用到自己的写作之中。

二、课外阅读促进高中语文写作教学的策略

（一）合理选择课外阅读书籍

课外阅读在一定程度上对于高中生的语文写作有着重要的作用，但是课外阅读文本的类型以及内容都十分繁杂，当下大多高中一年级的学生都喜欢阅读一些网络文学小说，这些内容对于学生的写作作用便不是很大。对此，教师应当给予高中一年级学生较为正确的引导，帮助他们选择一些科学合理的课外书籍，一方面，教师可以引导学生阅读一些名著或者中国著名作家的著作，增加学生的文学素养;同时教师还可以选取一些与课内阅读主题或者表现手法相关的文章供学生进行阅读。另一方面，教师的精力比较有限，不可能时时为每一名学生分析其感兴趣并且适合的书籍，此时教师可以发动学生的力量，让学生互相之间进行书籍的推荐，并选择一些自己感兴趣的书籍，从而制作出一个比较适合高中一年级学生阅读的书单，书单也可以定期更新，进而对于学生的课外阅读予以培养，也能够奠定写作的重要基础。

（二）注重课外阅读素材积累

閱读与写作向来都是一体的，两者具有互相促进的作用，那么要使得课外阅读能够更好地发挥其对高中语文写作的促进作用，便需要对课外阅读过程中的素材积累予以重视。写作不是天马行空的想象，需要学生依据相应的主题，利用所具备的素材来进行妥善的构思，因而在进行课外阅读的过程中，教师应当注重对学生课外阅读素材积累的引导，可以通过组织课外主题阅读比赛或者手抄报创作等，让学生能够将课外阅读中的内容予以应用，从而加强其对课外阅读素材的积累与理解，进而提升其在语文写作方面的水平。

（三）教师要注重正确的引导与评价

教师是学生学习的重要引导者，要想提升课外阅读对于写作的促进作用，教师应当对学生的课外阅读予以正确的引导与评价。一方面，应当传授学生更多正确的阅读技巧方法，从而促进学生课外阅读效率的提升。另一方面，教师可以注重在课外阅读中融入写作教学，比如说，可以选取一些学生阅读过的课外文本让学生来进行拓写，或者根据课外阅读的主题让学生来进行模仿写作，从而提升学生对于课外阅读素材的应用;与此同时，教师还应当对每个同学的课外阅读情况予以关注，可以组织主题班会对其阅读情况进行综合了解，从而正确细致地对学生的课外阅读效果予以评价，进而提升其课外阅读对写作的促进作用。

结语

目前，在高中一年级的教学过程中，阅读和写作都占据着较为重要的地位，因而应当予以高度重视。语文阅读教学并不是针对某一篇文章的理解，而是要培养学生阅读的能力，故而对于课外阅读也应当予以同等的重视。与此同时，课外阅读对于高中一年级学生写作的提升也有着重要作用，不但能够丰富高中生在写作过程中可以应用的素材，还能够激发高中生写作的热情。由此可见，高中语文教师在教学中应当注重课外阅读对于写作的促进作用，将两者进行妥善结合，合理为学生选择课外书籍，注重素材积累并给予学生正确的引导与评价，从而进一步促进学生写作水平的提升。

参考文献：

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