对高校思想政治教育新方法的思考

史瑞萍

摘 要：很多高校为了提高学生的学习兴趣和积极性，在教学、管理与学生思想政治教育等工作方面采取不同方法和措施，思想政治教育的方法和艺术也呈现多样化趋势。必须将思想政治教育的新方法与已现有的思想政治教育机制结合，增强思想政治教育工作的感召力。

关键词：思想政治教育;新方法;解决

一、运用文化熏陶法和情感陶冶法

重视发挥文化工作的价值引领功能，感召、教育、引导、激励人的作用。党的十七届三中全会对繁荣文化工作、发挥文化工作的价值引领功能做出总体部署，习近平总书记明确提出，新时期要努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，“要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的。”这些都为新时期开展文化育人工作提供了有力依据。

充分利用环境因素和教育者的身教等因素所创设的教育情境，寓理于情，寓教于乐，寓教于活动之中，对人们进行熏陶感染，使人们在潜移默化中提高思想觉悟的方法。运用情感陶冶法应该注重：关怀体贴，以情育情;创造环境，以境育情;注重实践，以行育情;寓教于艺，以形育情。

良好的外部环境与思想政治教育本身产生积极的互动，形成思想政治教育的合力。良好的文化氛围能使高校学生受益，使高校学生各方面都得到发展。营造文化环境，必须要有社会的参与，学校的支持，教育者的鼓励和践行。必须加强马克思主义理论建设与创新，形成以社会主义核心价值体系为主导的思想道德氛围。

二、结合国家时事政治，丰富实践教育

对于教育者和被教育者来说都要关注时事政治，将课本上的知识与现实事件紧密结合在一起，特别是国家的政策法规。另外，思想道德的养成需在实践中逐步形成。习近平提出要“于实处用力”，从知行合一上下功夫。他提出“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”他强调“贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。”

必须充分把握当前高校学生的现状，尊重和发挥高校学生的主观能动性，培养他们的社会责任感，充分发挥高校学生的自我教育能力。特别是在学校的各种教育活动中，要尽量把学生置于思想政治教育活动的“主角”，让他们真正作为整个活动过程的主体，而思想政治工作则要甘当“配角”，对学生教育活动进行指导性服务，让学生在“身临其境”中体味各种教育活动所带来的乐趣，增加知识面，开阔视野，从而提高当代高校学生的思想政治觉悟。

只有丰富实践教育才能提高学习的专注性，在日常生活中也要积极思考，思想政治教育在生活中处处可用，在方法上尝试将时事政治与思想政治教育相结合，能促进教育和研究。

三、结合网络教育，将思想政治教育与新媒体结合

需要对网络教育其进行研究和扩充，通过网络不仅可以将家长和教育者联系起来，还能提供一个相对自由的环境，促进学生充分表达自己的思想、看法、主张，能够更直观地展示教学成果。利于教育者通过这些更加深入真实地了解学生，进行因材施教。更重要的是，网络可以更加方便快捷地实现资源共享，即时、方便地让各方进行信息交互。

网络的出现是思想政治教育創新的重要支点和途径。学生通过网络这一传播媒体，能快捷、迅速地了解国内、国际大事及一般的社会信息;同样思想政治工作者借助于网络也丰富了信息量。利用互联网这一平台，教师可以和青少年学生进行实时的、平等的、心与心的思想交流，思想政治工作的环境也由封闭走向开放，这样大大提高了思想政治工作的实效性和影响力。

四、运用心理学原理加强高校学生的思想政治教育

在思想政治教育中，运用心理学的专门知识和技术，通过语言文字等媒介对受教育者的心理、行为施加影响，使其认知、情感、态度发生变化，解决其心理问题，以维护其心理健康。

咨询辅导法是思想政治教育的重要方法之一，因为现代高校的学生与以前的学生有显著差异，并且普遍存在就业压力大，心理亚健康等问题。所以开展心理咨询，首先是改革开放的客观要求;其次，开展心理咨询拓展了思想政治教育的思路再次，开展心理咨询是心理健康发展的内在需要。

实事求是，与时俱进，是做好新时期高校学生思想政治工作的基本原则，只有坚定不移贯彻这个原则，高校学生思想政治教育才能收到明显的成效。在高校的思想政治教育中，方法和艺术是教育过程中不可缺少的重要因素，把握好思想政治教育的方法不仅可以达到最佳的教育效果，而且能够实现思想政治教育科学化。因此教育工作者不仅要注意教育内容的思想性和科学性，还必须与时俱进，科学地提高思想政治教育方法和艺术。

参考文献：

[1]张海桐.2014年全军思想政治教育意见[N]. 解放军报，2014-1-8.

[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2001-1，（02）220-233.

[3]郑冠贤，王礼湛.思想政治教育学[M]. 浙江大学出版社，1989-3，110-129.

[4]杜亮.论手机媒体成为高校思想政治教育新载体的可行性与重要意义 [J].文教资料，2010（36）.

[5]张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学[M].人民出版社，2001年版.

[6]马小佼.大学生思想政治教育方法存在的问题及对策研究[J]党中央文苑 2010（3）.

[7]王畅.大学生思想政治教育方法存在的问题研究[J]鞍山师范学院期刊总第399期.

[8]厦门网.论习近平系列讲话中的思想政治教育元素[J].2014-08-06 .

[9]王春英.近期俄罗斯思想政治教育发展路向及启示[J].思想理论教育导刊. 2014-05-23.

[10]陈桂花，王东维.论习近平系列讲话中的思想政治教育元素[J].2014-6.

[11]杨熙.网络对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].长春工业大学，2013.

[12]周中之等著，现代思想政治教育理论与实践探微[M].人民出版社，2009.12（371）.

[13]李媛.手机媒体在高校思想政治教育中的作用[D].北京化工大学，2013.

[14]李杨.网络对高校学生思想政治教育的影响及对策研究[J].文教资料，2013.233.

[15]刘洋.运用心理学原理加强大学生思想政治教育[D].哈尔滨工程大学，2004.