浅论初中体育篮球教学中学生兴趣的培养

摘要：在阳光体育运动的影响下，基础教育阶段体育运动的重要性越来越被重视。篮球运动是初中学生比较熟悉且喜爱的运动项目之一，初中阶段的体育教育担负着培养学生运动技能、激发学生运动兴趣、强健学生体魄、增强团队意识等功能。而传统的教学方法，枯燥无味的训练手段已经无法适应当前的教育形式。为了提升初中体育篮球教学的实效性，教师应优化教学方法，充分关注学生运动兴趣的培养，组织多样化的适合中小学生实际情况的教学游戏，竞赛以激发学生的兴趣，促进学生篮球运动习惯的养成，培养终身体育锻炼的意识。

关键词：初中体育;篮球教学;兴趣培养

引言：随着社会竞争压力的逐渐增大，初中学生的学习压力、中考压力也无形中增大，除了每天的学业压力外周末还有各种补习班，已经严重影响到学生身体的健康发展。因此学校在关注学生文化教育的同时也应该认识到学生身体素质培养的重要性，加强各种体育课程的优化，增强学生体育的兴趣。而篮球教学作为初中体育教学的重要组成部分，对促进学生身体素质的发展，提升运动技能具有重要的作用。但是从目前初中篮球教学的开展情况不难发现，虽然篮球是初中体育教学的重点内容，是学生最喜爱的运动项目之一，但是教学效果却不尽人意。造成这种现象的原因，主要是因为部分体育教师篮球教学过于注重教学内容的展示，对于篮球教学的趣味性和应用性重视程度不够，影响了学生的运动兴趣，进而影响了了初中体育篮球教学的质量。

1.培养初中生篮球兴趣对学生发展的意义

学校篮球運动的增智、健身、教育、宣传等功能越来越被教育部门和学校认同，它已成为活跃校园文化生活、增强师生体质、提高健康水平、锻炼意志、培养团队精神的特殊教育方式。而篮球兴趣则是这些功能的前提所在，因此培养学生篮球兴趣具有重要意义，具体为以下几个方面。

1.1有利于充分调动学生学习篮球的积极性

大部分初中生对篮球兴趣较高，男生较为突出，但不容忽视的是，在初中阶段仍有一大部分同学对篮球的兴趣不高。经过多年的课堂教学发现，大部分初中女生不愿意接触篮球，篮球学习的兴趣较低。由于缺乏篮球学习的兴趣，这部分初中生的篮球学习积极性也往往较低。此种现象的存在让许多体育教师颇感无奈。研究表明，通过有效的教学方式和提升学生的篮球学习兴趣，学生的篮球学习积极性也会相继提升。

1.2有利于提升初中篮球课堂教学质量

提升初中篮球课堂教学质量必须要抓住核心问题。在篮球课堂中无论采用哪种教学方法、训练方式，其最终的目的是为了切实调动学生课堂学习的参与程度。学生的课堂参与积极性提升后，他们的篮球学习也会稳步提升，进而促进教学质量。如何提高学生课堂的参与的积极性呢？首先要培养学生的篮球学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了足够的学习兴趣，学生的课堂参与积极性才会越来越高，进而促进篮球课堂教学的提升。

1.3有利于提升初中学生的健康水平

篮球运动对人体健康有着重要的促进作用，不仅在身体上，还表现在心理上。参与篮球运动对促进人的生理健康首先表现在能够改善和提高心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的功能。在篮球运动中，学生必须根据不同的情况作出相应的反应，这就要求学生各系统必须很强;另外参与篮球运动的人在身体活动能力、身体素质和运动能力等方面有较大的提高。篮球运动对促进人的心理健康也有积极的影响，参与篮球运动能改善情绪状态、降低焦虑水平，增强自信心，培养坚强的意志和团结协作精神，消除心理疲劳，缓解心理情绪，让学生在参与运动过程中学会调整自己的情绪和良好的状态。篮球运动所起到这些作用必须建立在学生积极参与篮球运动的基础上。

2.提高中学生篮球兴趣的途径

2.1增强学生对于篮球运动的了解程度

在初中阶段的教学中，应当开展篮球理论性课程，加强学生对于篮球的了解程度和认知程度，这有利于中学生在此阶段建立正确的篮球世界观。在此基础上，要理论与实践相结合，发挥出课堂的最大效率。理论知识是开展篮球实践的前提，只有不断提高学生对篮球的认识，才能够创建有趣的篮球实践教学课堂，让学生通过视频的讲解理解什么是突破、防守，什么是局部配合，然后进行情景设置，让学生在实际的情景中自主探究，在面对复杂的情境下如何进行进攻的选择，这也是理论学习的关键点。

2.2采用游戏的教学方法

在新课改的要求下，中学篮球课的教学过程要体现快乐体育。而大多数体育教师在开展篮球教学时往往都采用传统的教学方法，更倾向于通过简单教学指导学生学习篮球知识和技术。但从学生长远发展来看，传统的教学方式虽然能够教给学生篮球知识，但学生却不能够在课堂上体会到篮球运动的快乐。因此体育教师在教学篮球的过程中，可以充分利用游戏教学法，让学生在游戏中体会篮球的乐趣。体育教师完全可以根据篮球训练动作，将动作改编成游戏动作，能使学生在快乐中接受篮球知识、增强对体育课重要性的认识、树立终身体育的观念。

2.3采用比赛的教学方法

初中篮球课的主要内容是基本的篮球技术，但是对基本技术的不断重复，会使学生感到枯燥无味。而中学生的性格、心理等方面的特点决定了中学生是充满朝气、竞争性好胜性较强。因此，在教学过程中采用比赛的教学方法可以有助于培养学生对篮球课的兴趣。运用比赛教学法可以充分了解学生的身体素质、技术水平，并且通过比赛学生能够找到和他人的差距，更能够激发学生的参与热情。同时，通过比赛既能提高学生的战术素养，也使学生的基本技术得到锻炼。

篮球比赛是实践的基础。采用比赛的方法不仅能激发学生的积极性还可以激发学生内在的潜力，也是衡量学生学习情况的标准。在比赛分组中应该权衡学生的身体素质和技术掌握程度，同一组的实力应大致相同，根据各组具体的情况进行比赛，是学生在实力相当的情况下进行比赛，既能感受到篮球运动的趣味性、竞技性，又能提高学生的篮球兴趣，是学生在比赛中把所学知识、技术运用其中，在比赛中增强团队相互协作、公共竞争、吃苦耐劳的精神。

2.4开展校园篮球活动

在教学活动的中，学校各类比赛、活动的开展相对丰富，例如：运动会、广播操比赛、跳绳比赛，但是篮球活动的开展则要薄弱得多，参与度相对低，从而造成了中学生对篮球兴趣缺失。由此可见，环境可以潜移默化的影响学生的兴趣程度。学校要定期开展校园篮球运动，使学生广泛地参与到篮球活动中，使篮球知识渗透到孩子们的日常中去。在这样的篮球推广方式下，篮球文化一定能够得到普及，同时也会培养孩子对篮球的兴趣。

2.5提高学生创新能力，发挥学生主体作用

在课堂教学中，让学生真正成为课堂的主体，教师以组织者、引导者、帮助者的角色起主导作用，激发学生的学习动机，使学生主动去学习，以学生发展为中心进行精讲精练，多采用鼓励的方法，尊重学生的选择，发展其个性。培养学生喜欢思考、研究、创新的意思，在实践中发挥想象力和主观能动性，发现篮球运动蕴藏的魅力，进而提高对篮球的兴趣。

2.6平等对待每一个学生，培养对篮球的成就感

学生的心中都有一面明镜，能把老师对待学生的态度清晰地映照下来。因此教师对学生的辅导对学生篮球兴趣的培养也有着重要的作用。这种辅导不仅仅是技术上的辅导，还包含对孩子心理上的辅导，因此在体育教学中，教师要注重孩子的心理活动。中学生对教师有着较强的依赖性，喜欢受到老师的关注，在学生技术还未成型的阶段，如果老师能够实时地给予鼓励对其兴趣的培养十分有利。这种鼓励久而久之能够带给孩子成就感，成就感的获得能帮助学生在学习的过程中找到快乐，增强主动性，学会自主学习。

3.小结

在初中阶段，应将体育篮球作为学生体育运动的重要项目，在培养过程中采取有效措施，激发学生对篮球的学习兴趣。篮球教学活动的设计和模式的选择要契合中小学学生的身心特点，且教学理念要不断更新，教学方法和手段要丰富多变，要避免篮球教学的形式主义，切实以培养学生的篮球兴趣为出发点和落脚点。兴趣是学生最好的老师，对学生篮球兴趣的培养是非常重要，不容忽视;在篮球运动中发挥学生的主体性至关重要，实践是培养篮球兴趣的前提，提高学生的自信心、创新能力以及目标明确内容的适当是篮球兴趣培养的关键，并能为终身体育夯实基础。

参考文献：

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[4]李培见.浅谈中学生籃球运动兴趣的培养.试题与研究：新课程论坛，2010（18）.

作者简介

姓名：王超，出生年月19900412，性别：男，籍贯：山东滨州，学历：研究生，单位：上海市宝山区罗店第二中学，职称：二级教师，研究方向：运动训练学。