基于信息技术背景下小学作文教学策略探究

侯玉婷

摘要：现阶段，信息技术已经被应用到了各个领域内，为各行各业的发展注入了新的活力。在小学作文教学中应用信息技术，不仅可以使传统的教学模式得到改变，有效推动小学语文课堂教学改革，还有助于提高小学生的写作兴趣，从而使小学生形成一个良好的语文素养。基于此，本文将基于信息技术背景下，深入探讨提高小学作文教学的有效策略。

关键词：信息技术;小学教育;作文教学;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-233

引言

基于新课改背景下，在教育教学中，需要加强信息技术与学科教学的有效整合，不断加快教师教学方式、学生学习方式等方面的改革。在小学阶段，语文教学是不可缺少的一部分，小学语文教师在作文教学的过程中，应当充分认识到信息技术的重要性，在教学中积极融入现代信息技术，使其构建出适合学生需求的写作课堂，进一步使小学生在写作方面的能力得以提升，促进学生语文素养的形成。

一、小学作文教学中应用信息技术的重要性

近年来，随着信息技术在教育教学领域内的应用，教师教学手段有了全新的改革，传统教学大多是以“说教”方式来开展的，教学氛围往往是比较枯燥且单调的，学生的学习兴趣被大大降低，学习效果也不理想。基于信息技术背景下，开展小学作文教学，可以利用更加生动形象且有趣的图片和视频来引起学生的注意，在一定程度上激发了学生对于作文学习的热情，使学生由原来的被动学习转变成为主动学习，学习效率也得到较大幅度的提升。同时，小学语文教学中，作文写作又是重要的组成部分，是整个语文教学的重点与难点，利用信息技术可以为学生提供更加丰富的写作素材，使有效拓宽了学生获取知识的途径，为提升学生的写作素养打下坚实基础。

二、信息技术下提高小学作文教学的有效策略

（一）将信息技术与教学导入环节相结合

小学阶段的学生正处于心智发展的重要阶段，对身边的事物的好奇心较重，在课堂教学刚开始时，很容易会受外界一些因素的影响，注意力很难进入到课堂学习中来，甚至有些同学在很长的时间内都沉浸在课下游戏中。为了能够有效将学生引入到课堂中来，教师就必须要在导入环节下功夫，传在传统的作文导入教学环节中，大多是让学生进行回忆上节课所学习的内容，小学生的热情并不高。而利用信息技术中有趣的视频、图片以及音频，渗透到导入环节中来，使得学生的注意力被有效吸引，为下一步开展写作教学奠定坚实基础。例如教学统编版三年级上册写作“我来编童话”时，教师可以在作文教学开始之前，先利用信息技术为学生播放一些比较欢快的音频，将学生带入到课堂学习中来，引起学生对本节作文写作的兴趣，然后根据歌曲音频的内容，引出童话概念与拟人、夸张等特点。然后再让学生说一说自己所看过的童话故事有哪些，在学生讨论中引出今天的写作内容——“我来编童话”。

（二）使用思维导图使作文的框架更加清晰

对于信息技术而言，其最大的特点就是结构更加紧密、系统更加直观。小学阶段学生逻辑思维、归纳概况能力较差，小学语文教师在开展写作教学活动时，必须要把各个知识点进行串联在一起。在小学作文写作教学中，培养小学生形成一个好的写作框架是整个教学重难点，与写作方法教学相比较，写作框架教学更加具有抽象性，学生在进行记忆时，不容易被识记。但如果能够充分利用好信息技术中的思维导图，那么写作框架便会更加立体与清晰化，但是我们应当注意的是，利用思维导图在作文框架中的应用，并不是单纯的进行列表和集合，而是要结合与写作的内容，对思维导图进行精确性的加工。例如在教學统编版三年级下册写作“我的植物朋友”时，在写文章框架之前，教师首先要让学生明白在写作之前需要有哪几个模块，利用信息技术为学生出示思维导图，让学生对以下几个问题进行思考：“写植物的特点是什么？写植物的作用是什么？写植物的所象征的意义是什么？”只有真正明确了以上几个问题，学生在写作时才能够有一个大致的写作方向，也能够更加直观地帮助小学生理清文章的逻辑框架。

（三）创设生活化的情境教学模式

小学生由于逻辑思维较差，对于生活中的一些事物认知能力有限，因此，在作文写作的过程中，往往会出现无从下手的情况，对于一些事情也很难转化成为审定形象的文字表达。为了有效避免这种现象的发生，教师在教学的过程中，可以与学生的现实生活相结合，创设一定的情境教学模式，使学生的思维能力可以得以提升，从而更好地进行写作。例如在教学统编版四年级上册写作“写观察日记”时，这个时候教师就可以充分利用信息技术进行教学。为学生播放生活中一些有趣的视频，以此来提高学生的学习热情，然后在学生观看视频完成后，以提问的形式让学生说一说自己在生活中所观察到的一些奇妙现象，并以小组的形式进行讨论。这个时候学生在讨论中兴趣高涨，教师应当趁热打铁，把学生拉回到写作课程中来，让他们用生动形象的文字来描写所观察的事物现象。利用好信息技术在作文教学中的应用，紧紧围绕主题，设置生活化情境，指导学生进行写作。

结语

综上所述，基于信息技术背景下，积极探索小学作文教学的有效策略，对于提高小学生的写作能力，养成好的写作习惯有着非常重要的价值与意义。因此，这就要求小学语文教师在开展作文教学活动时，要不断创新自己的教学手段与教学方法，善于利用信息技术去丰富课堂教学内容，使其让学生写作水平得以全面提升。

参考文献

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