浅谈以“互联网”促进学前教育信息化建设

姚亚娟

摘要：学前教育作为我国基础教育的主要阶段，在教育对象上具有一定的特殊性，因此在教育领域必须具有一定的特殊性和进步性，随着信息网络技术的飞速发展，利用互联网促进学前教育的计算机化已成为必然趋势。通过使用互联网教育方法，孩子们可以更直观，更深入地了解他们所学的知识。

关键词：互联网;学前教育;信息化建设

随着信息时代的到来，互联网已成为生活中不可或缺的一部分，中国政府本着长期进步的原则，提出了互联网的发展计划，并为传统产业的创新和转型开辟了新的道路，学前教育是我国教育体系的核心，利用互联网在内容和创新上促进学前教育，使孩子们拥有越来越多的多样化教育资源是必然趋势，发展教育和培训。

一、“互联网”背景下学前教育信息学的意义

在互联网的发展背景下，促进学前教育信息化的重要性在这些方面得到了很大体现。首先，它导致了学前教育概念的创新和变革。随着我们进入互联网时代，新概念不断涌现，例如微型课程，在线课堂，TED演讲课程等等。这些教学资源和教学方法代表了教学中的一个新概念，即在学前教育中坚持优势儿童，尊重儿童的个体差异和爱好，并根据儿童的学科发展需要提供丰富多样的教学资源，随着互联网学前教育模式的引入，这一概念已经渗透并在实践中发挥了重要作用。其次，它导致了多元化的学前环境的创建，与传统的教学方式相比，师生互动在信息教育和培训上更为方便。远程学习，交互式白板和其他技术的使用扩大了学前教育的范围，使学前教育环境更加兼容。考虑到儿童的发展需求此外，信息技术在教学反馈中的优势使幼儿园和教师能够充分掌握儿童的成长过程，并根据他们的心理状态和个性特点开发针对性的教学方法，从而优化儿童的养育方式。第三，它鼓励在不同地区之间共享学前教育资源，互联网超越了区域通信的时间和空间限制，并允许资源共享。例如，在学前教育信息学的发展中，教师，父母和幼儿可以随时随地访问有关学前教育的最新信息，并根据他们的早期学习需求搜索和下载不同类型的教育资源，儿童的教育和区域间关系教师可以通过互联网相互交流，以促进和使用不同地区的现代教育理念。

二、利用互联网促进学前教育信息化的策略

1.使用互联网作为促进信息技术与幼儿教育融合的工具

信息技术与学前教育的融合意味着信息技术在学前教育的五个关键领域中的应用，包括语言，艺术，健康，科学，英语等，并通过多媒体的融合来创造更多的信息，完善的教学系统。为孩子的教学环境，加强对孩子的认知和学习。这不仅是简单地使用互联网平台作为工具，而且是通过使用信息技术和在此基础上持续改进可促进儿童健康的课程来改善学前教育结构的方法。因此，尽管信息技术的使用不会直线提高学前教育的水平，但如果教师能够发展出现代的学前教育概念并与信息技术合作，他们将在互联网中发挥充分的积极作用+。幼儿园的教育者必须重新分析传统的教育观念，更加重视信息技术，不断提高其计算机程序的水平，使用计算机来解决日常教育中遇到的问题，并提供互联网来实现其价值，全面的学前教育改革。

2.通过使用信息技术了解教育资源的平等发展

鉴于大多数幼儿园缺乏信息设备，因此需要将政策转向较弱的部分以提供基本的信息设备。以全面覆盖信息网络，减少不同地区和幼儿园的信息技术差距，并为儿童提供相对的学习机会。此外，有必要不断丰富学前教育网络的资源，即整合教育信息和设备媒体，使信息资源多样化和丰富，以促进发展“互联网学前教育”的进程。教育部必须形成一个教育资源信息系统，以减少幼儿园的投资和创建信息化工作的难度。另外，在开发培训平台资源时，有必要添加与儿童心理有关的图片，动画等内容，以及统一的培训资源数据库，以提供更加丰富的建设服务。从而减少幼儿园之间的信息，以实现学前资源的相对平衡。

3.通过互联网实施现代化管理

为了完善学前教育的信息学管理体系，政府部门应在一段时间内确定本地区信息学建设项目，明确各县幼儿园信息硬件建设标准，并提出扶持政策。幼儿园信息学的发展，作为幼儿园教育者的培训政策，信息安全政策，学前信息化评估标准等。同时，有必要以相同的方式组织和进行教师的信息培训。除了与幼儿园教育者使用相同的信息技术外，幼儿园主任和行政人员还必须加强对幼儿园信息的规划，组织和实施，信息评估等，以促进幼儿园信息的发展，行业标准化将有助于实现可持续发展。

同时，为了充分学习教师和互联网的价值，有必要关注学龄前教师的认识水平，并针对学龄前教师进行有针对性的信息培训。技术应用的机会，特别是信息技术与学前教育的整合。在训练过程中，它可以分为三个阶段：低，中和高。低层次培训主要是计算机技术和知识培训，包括软件管理和多媒体资源整合。中级培训主要基于信息技术和教育的融合，并在发展幼儿教育游戏方面进行合作，以便可以利用信息技术来改善学前教育的机会。高级培训是信息技术和学前教育的综合，其基础是学前内容软件的开发，在線学习和移动学习的开发和改进。

总之，对互联网的深入研究以促进学前信息学的发展已使学前信息化成为必然的发展趋势，而通过互联网促进学前信息学对增长具有非常重要的影响。它在改善和实施整个学前教育体系，改变传统的教学观念和教学方法，实现教育资源共享，提高教师的信息化水平，改善现代教育体系方面也起着指导作用。

参考文献：

[1]石慧.“互联网”促进学前教育信息化的策略[J].電脑迷，2018，（07）.

[2]徐智方.再谈如何以“互联网”促进学前教育信息化建设[J].好家长，2018（34）.