浅谈如何在高中数学教学中提高学生的解题能力

钟玲

摘要：现如今，高中数学成为了教育教学所研究的重点学科，对于如何提高学生数学解题的能力，是当前高中数学教师面临的一个教学难点。本文通过当前高中教学中存在的现象，并针对学生解题过程中出现的问题，提出了以下几点提高学生解答数学问题能力的策略，从而让他们学以致用，并学会合理、科学地运用数学思想，从而提高其解题能力。

关键词：高中数学;数学教学;解题能力

一、学生在解答数学题时存在的主要问题

（一）审题不清

很多学生在初步进入高中学习阶段时，不适应高中阶段的学习强度，其原因是初中和高中联系的教育内容不太密切，高中数学学习的难度也在逐渐增加。学生是高中数学解决问题的过程，一般调查问题这一部分比较容易大意，没有弄清楚问题疏忽大意的时候就开始回答。因此，中学生的学习不能很好地理解题目的意思，最后会引起难写的数学问题。在解答实际问题的过程中，高中数学教师必须对学生及时指导和提示，使他们在数学课程中学会认真分析和理解问题的意思。同时，高中数学老师的细心指导也有助于学生在解决问题中节省时间，减少错误次数。

（二）概念认识不充分

在中学生学习高中数学课的内容中，存在着共同的学习共同的疾病。在面对长谈数学问题时，学生总是有意识地产生抵抗的学习心理，最终造成对题目的意思不充分理解，而忽视了问题干中的已知答案。同时，学生对教科书中的例题和试卷中的考题没有充分利用，他们不意识到数学问题中的概念的重要性，从中影响了他们的数学成绩。因此，高中数学教师在上课时，培养学生重视对数学概念知识的理解，使学生从中挖掘应用价值的数学信息，从而掌握解决数学问题的技巧。

二、培养高中生数学解题能力的策略

（一）培养学生的审题能力

高中数学教师培养学生解题能力的关键在于如何锻炼学生审视数学应用问题当中的题干，并可以从中找到数学应用题的解题破绽。因此，高中数学教师在为学生讲解数学题时，一定要重视对他们的指导环节，使学生牢固地掌握数学应用题这部分的基础知识，最终提高他们的解题能力以及水平。

例如，在学习“函数”这部分的内容时，高中数学教师可以为学生列举例题，让学生通过解决真实的函数例题，并在所有的函数知识内容当中，获得解决数学数学问题的本领，以培养学生良好的数学学习习惯。高中数学教师需要让学生学会在函数中，首先，要分别求出满足每一条件自变量的范围，其次，取得它们的交集，最后，得出函数的定义域。通过高中数学教师带领学生认真审视函数這部分内容的应用题，并加强对题干进行分析和探究，从中让他们学会解决数学问题的思路和技巧，使学生有效地提升数学成绩，加强对他们进行解题方法的积极引导。

（二）培养学生的数学思想

在高中数学课程中，解决数学问题的精髓就在于充分地、合理地利用数学思想，最终加深学生对数学知识的理解以及掌握程度。高中数学教师还可以让学生在借助数学思想的同时，确立正确、科学的数学解题思维观念，从而使他们的数学成绩得到提高，使整体的成绩受到积极的影响，提升他们的数学学习水平。

例如，高中数学教师在为学生讲授“三角函数图像”这一课时，可以根据试题来向学生说明利用数学思想的好处，并使学生在今后的数学解题当中如鱼得水。数学教师在高中的数学教学当中，将数形结合的数学思想与数学问题相融合，并利用多种常用的教学方式，让学生在长期的学习与解题的过程中，增强其自信心，以提升数学的学习成绩。所以高中数学教师可以将数学思想运用到三角函数的教学内容中，让学生树立科学的数学观念，以提升高中数学的学习效率。

（三）开展专项课题练习

大多数学生的数学学习现状都存在着同样的问题。我没有解决数学问题的经验。学生受旧教育形式的影响，高中数学教师不仅提高学生的数学成绩，还为他们创造解决数学问题的实践机会，增加学生的解决问题经验。因此，高中数学教师重视学生实际能力的强化，并结合主题和日常数学教育，这样不仅能组织学生进行合作和探究，从中还能充分发挥他们发泄的思维提高学生不等式部分数学应用问题的能力，进一步提高解决数学问题的能力和水平。

例如，高中数学教师为学生讲授高中数学不等式这部分的内容时，高中数学教师可以根据以往的例题，为他们引进有利用价值的试题，这对学生的数学成绩有一定的促进作用。高中数学教师在为学生讲解数学问题时，还需要创建新颖的教学方法，从中更好地培养学生审核数学问题的能力。高中数学教师可以让学生借助数学专项课题的练习，使他们在面对数学问题时不再感到恐惧害怕，并增加学生解决数学问题的经验，以寻找多个数学问题的解决渠道。

三、结语

综上所述，高中数学在教学领域中，尤其是在现代社会与科技的进步发展过程中，数学对社会以及学生的影响力越来越大。所以，高中数学教师要特别重视培养学生的数学解题能力，并让他们在实际解题的过程中，让学生明白现实生活与数学知识息息相关，两者有着非常密切的关系。高中数学教师需要根据数学教学的现状，以及学生在解答问题当中出现的状况及问题，合理利用高效的数学教学方式，从而提升学生在高中数学这一领域解决数学问题的能力和水平。

参考文献：

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