分组教学法在高中体育课堂中的有效开展

郭庆刚

摘要：在课程改革的新形势下，高中体育教学也面临着巨大挑战。因此教师要想更好地完成教学任务就必须转变传统课堂模式。分组教学法作为一种新型且有效课程教学方式，已经被更多的人认可和接收，并运用到了高中体育课堂中来。分组教学法它以学生为主体、注重培养学生自主学习以及合作探究能力，所以高中体育教师重视这一教学方法。

关键词：分组教学;高中体育;体育课堂

引言：

随着教育改革的不断深入，学校体育教学越来越重视学生身体素质和综合能力。在高中体育教学中运用分组教学法，在提高课堂效率、提升教师专业素养等方面起着重要作用。高中阶段也是学生身体素质和心理健康发展非常重要时期，所以教师要合理运用分组教学法。本文主要探讨了分组教学法有效开展的途径。

一、分组教学法的作用

高中体育教学对于学生来说能够起着一个很好的调节作用，因为高中的学生面临着高考的压力，参加体育课让学生能够身心放松，缓解学生的学业压力。为了能够更好的时下体育教学的目标，作为高中体育教师要意识到分组教学的重要性。

1.有利于针对性地培养学生的爱好

高中体育课采取分组教学能够将兴趣爱好相同的学生分成一组，让拥有共同爱好的同学一起参与体育活动，他们会有更强的意愿进行体育活动。教师通过分组可以为每个小组制定相应的体育活动，从而更针对性地培养学生的兴趣爱好。同时，教师依据学生的兴趣爱好分组，学生们在体育课中会更加的积极和感兴趣，这样就能够有效提升体育课堂的效率，让学生在愉快的氛围中，锻炼身体，放松身心，最终实现体育教学的最终目标。

2.有利于培养学生的合作意识

分组教学对于学生合作能力的培养具有十分重大的作用。高中阶段的学生，在身心方面已经发展得相对成熟和完善，所以高中学生在处理人际关系方面已经有了更加成熟的想法。高中体育教师要在高中体育课堂中重视对于学生合作能力的培养。随着社会的逐步发展，团结协作能力以及意识已经是在社会生存中一项重要的能力。高中阶段是培养学生合作意识的关键阶段，在体育教学中可以通过体育活动增强学生的合作意识，例如篮球小组对战、羽毛球小组对战等等，通过这样的活动将小组成员凝聚在一起。

二、在高中体育课堂中开展分组教学的途径

1.依据学生的性格爱好合理分组

随着新课程改革的逐步进行，在高中体育课堂中，越来越重视学生的主体地位。高中体育教学要结合学生的实际情况以及身心发展状况来进行和展开。根据学生的兴趣爱好進行分组，不仅可以让学生积极地参与到体育活动中，同时还能够提升体育教学效率。通过分组，小组成员之间可以培养默契度，同时还可以进行情感交流，产生情感的共鸣，避免出现一些心理问题。高中体育教师要想更好地开展分组教学，首先要了解学生，与学生积极沟通。在掌握了学生的基本情况之后，教师再根据学生的兴趣爱好进行分组来设计自己的教学过程。接着在实际分组的过程中，教师首先要结合学生自己的意愿，先让学生根据自己的性格特点或者是爱好选择自己喜欢的小组成员组成小组，但是教师也不能太过与放手，因为有时候学生自己组成的小组并不一定是最好的。教师要根据自己对学生了解进行调整，避免一些学生因为自己的原因，影响整个小组的体育活动。教师在调整时，要注意将性格内向和外向的学生进行合理的分配，一个小组的成员不能够全部都是性格外向的或者是全是性格内向的，要将这两种性格的学生合理地分布在每一个小组中。这样小组成员之间能够实现性格互补，能够让性格不同的相互影响，让性格外向的学生带动性格内向的学生积极参加体育活动，最终让小组活动达到较好的效果。

2.结合体育游戏提升活动的参与度

在小组教学的过程中，为了使每个小组成员都可以积极参加到团体的各种运动中。在教学中，高中体育教师还可以在体育课堂教学中融入一些小组游戏进行教学，这样可以提高小组成员的参与积极性和体育积极性，让每一位学生都能够充满热情的参与到体育课堂中来。例如，在排球教学时，为了让每位学生对排球都充满兴趣，可以在分组教学的基础上加入小组游戏。排球教学的第一步是要学生学习如何颠球，这时高中体育教师可以让学生组成二人小组，一对一进行练习，一个学生练习的时候让另一位学生进行观察，观察自己同伴的姿势是否正确，然后互相分享练习的技巧和经验，这时教师要在旁边做好指导工作，及时纠正学生的问题。通过这样的分组让学生先打好基础，学生打好基础之后，教师可以让学生一起在操场上围成一个大圈，一个一个地开始传球，在传球的过程中学生要注意姿势的标准程度。如果在传球的过程中某位学生的姿势不标准或者是球掉在了地上没有接住，那么这位同学就要接受惩罚，惩罚可以是才艺表演或者是真心话大冒险。这样的活动可以让每位学生都将注意力集中到体育活动中，学生不仅学习到了排球的打法，也提升了学生的团队合作能力，锻炼了学生的团队合作意识，有效地提升了体育课堂教学效率。

结束语：

随着我国教育事业的不断发展，体育教学也得到了很大程度上的重视。在当前，体育课程改革已经进入到全新阶段，分组教学作为一种新颖、创新性较强且较为普遍地教学方法之一，它能够提高学生参与体育活动的兴趣，提升体育教学的效率。因此，高中体育教师要重视合作教学方法在体育课堂中的应用。

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