浅谈初中阶段如何运用体育游戏进行足球教学

李秋夏

摘要：随着教育事业的深入改革和发展，体育教育得到了更多的关注，足球运动是体育课程中深受学生喜爱的一项运动，能够提高学生的身体素质和心理素质。在传统的体育教学中，足球教学就是让学生反复练习足球基本功，过程枯燥乏味，这种教学方法不符合现代教育理念。针对此问题，教师可以将体育游戏与足球教学相结合，符合中学生的身心发展规律，让足球教学课堂变得更加具有趣味性。

关键词：初中体育;足球教学;体育游戏

体育游戏是从游戏中发展而来的，在体育教学中运用体育游戏可以促进学生身心得到健康发展，具有鲜明的教育意义。足球游戏在初中体育足球教学中起到非常好的辅助作用，能够有效提高教学质量。在传统的足球教学中，教师往往针对基本动作、技能进行练习，训练过程比较枯燥乏味，学生逐渐会失去学习兴趣。因此，教师需要顺应新课程改革的要求，转变传统的教学观念和教学方法，将体育游戏与足球教学相结合，使学生感受到更多情感体验，在游戏中快乐的学习足球技能。

一、运用体育游戏开展足球教学应该注意的问题

（一）游戏的选择应具有教育意义

教学本身就是一种教育手段，学生在学习足球技术的过程中也是接受教育的过程。教师在开展足球教学活动时，应该选择具有教育意义的体育游戏，学生在学习过程中能够激发学生的学习兴趣，使学生获得更多的情感、意志、信念等。所以，体育游戏需要具有教育意义，培养学生勇敢、顽强的精神，将自身融入到集体中使学生形成集体主义观念，懂得协调竞争与合作的关系，互相帮助、配合、尊重等人际交往的心理准则，最终达到教学目的。

（二）根据学生的身心特点选择游戏

初中阶段的学生正处在身心发展的关键时期，在这个阶段，学生的生理和心理都在发生变化。因此，教师在选择体育游戏时，针对低年级或是女生，教师可以选择一些具有灵敏性、趣味性、娱乐性的游戏。比如垫球比赛、带球绕杆等。针对高年级的学生教师可以选择一些具有耐力性、竞争性的游戏，比如运球快跑、连续踢准击墙等游戏。在设计游戏时需要考虑学生的年龄、生理、心理等因素，针对不同身体素质的学生选择适当的游戏。

（三）根据足球课的结构安排游戏

在体育足球教学中，教师需要遵循教学结构和规律。一节课是否成功，开始是非常关键的，通过精彩的课堂导入可以提高学生的教学效率，激发学生的学习兴趣，使学生积极的参与到足球教学中。教师需要结合学生的实际情况，尊重学生的课堂主体地位，即使是常规的热身运用，教师也可以将体育游戏融入到其中。比如，在导入时将足球作为道具，穿插在导入活动中，编排一些简单的游戏，如绕田径场慢跑、带球做练习、在球场中S行带球跑等。这些游戏能够起到热身的作用，使学生集中注意力，能够更加顺利的组织开展教学活动。在开展足球动作教学时，教师可以运用游戏改变传统单一枯燥的教学方法，提高学生的学习热情，在变化中强化学生的动作技能。比如，教师采用“射门晋级”“绕竿带球跑”这样的游戏，促进学生在游戏过程中形成动力定型。有效的体育游戏可以增强练习的趣味性，吸引学生全身心的投入到学习中，促使学生更好的掌握相关动作技能。在教学结束后，教师可以采用一些小负荷的游戏，帮助学生慢慢恢复，消除疲劳，由紧张的状态中快速转到安静的状态。

二、足球教学中体育游戏的选择和编排

教师在选择游戏时需要对游戏内容合理安排，在开展足球教学过程中运用体育游戏，教师需要考虑授课任务、教学方法、教学内容、学生的实际情况，有针对性、科学性的进行教学。所设计的体育游戏需要和课程任务有紧密的联系，符合足球教学特点、上课场地、项目的技术性等。体育游戏需要具有足球教学的特点，适合足球教学的发展和学习形式。比如，针对女生的足球教学应该适当计入奔跑、力量、速度等练习;针对男生的足球教学，可以选择一些具有柔韧度和灵敏度的练习，有针对性的锻炼学生的身体素质，从而达到热身的目的。体育游戏应该安排在放松练习前和准备活动后，根据教学要求适当改变游戏规则。另外，在足球教学中运用体育游戏，需要注意组织和安排，课前充分考虑到学生的实际情况，制定合理的体育游戏规则，避免在游戏过程中出现混乱的现象。在开始体育游戏之前，教师需要强调体育游戏纪律，使学生掌握体育游戏规则。教师需要及时控制不稳定的气氛，使体育游戏活泼但不混乱，让学生在合理的过程中参与体育游戏，从而达到体育教学效果。

三、游戏教学法在足球学习中运用的思考

（一）以课程为基础设计游戏

教师在设计游戏时需要顺应新课程的要求以及学生的实际情况，不能盲目的设计复杂、高难度或是脱离实际的游戏。游戏不能脱离学生的年龄、兴趣爱好、体力等因素，要让学生能够更容易接受足球技能。教师在设计教学任务时需要围绕教学内容、教学目标、教学内容、教学场地等。

（二）保障游戏设计具有安全性

足球运用具有一定的风险，教师设计体育游戏和实施过程中，需要考虑各种风险，并能全面防范这些风险，提高学生的足球技能。如果遇到学生擦伤、磕碰等突发事件，教师需要及时了解情况处理伤口。教师需要善于解决这些突发事件，避免学生在学习足球时留下阴影。

结束语：

总而言之，教师在开展体育足球教学过程中合理运用体育游戏，可以丰富足球教学内容，激发学生的学习兴趣，促使学生自觉的投入到学习、训练活动中，不断增强学生的身体素质，使学生熟练掌握基本技能，提高学生的训练水平。教师需要摒弃传统的教学观念和教学方法，打破传统单一枯燥的足球教学模式，促进培养学生的学习热情，从而促进足球教学改革。

参考文献：

[1]张闻.体育游戏在足球教学中的应用[J].课程教育研究.2019（35）：65.

[2]陈立群.浅谈体育教师如何利用體育游戏进行有效教学[J].科技视界.2015（15）：122.