在小学语文教学中渗透民族节日文化教育的策略研究

李坤莉

摘要：我国是一个历史悠久的文化古国，经过千百年的历史积淀，我国的民族节日文化在当前时代背景下具有极为重要的指导性意义，能够有效的引导人们学习祖辈们的正确思想，接受民族节日文化的熏陶，所以在新时代背景下，教师应该注重民族节日文化在小学语文教学过程中的渗透效率，积极的将民族节日文化的意义发挥出来，努力提高小学语文教学的效率。基于此，本文首先分析了民族节日文化在小学语文教学中渗透的意义，接下来从两个方面重点分析了民族节日文化在小学语文教学中渗透的策略，以此来供相关人士参考。

关键词：小学语文教学;民族节日文化教育;策略

引言：

随着我国教育理念的不断继承与发展，新时代背景下，小学语文教学的方式也在不断的深化改革，人们更加注重民族节日文化对小学生的影响。因此，在小学语文教学过程中，教师要积极地向学生进行渗透民族节日文化，将民族节日文化的优秀理念传承下去，更好的对小学语文教学进行深度的优化与改革，引导学生感受民族节日文化的魅力，学习民族节日文化的精髓，从而更好的实现我国的伟大复兴。

一、民族节日文化在小学语文教学中渗透的意义分析

中国作为历史文明古国之一，优秀的民族节日文化一直是我国引以为傲的重要组成部分。在当今小学语文教学过程中，无论是古诗词，还是一些文学类的作品都与民族节日文化息息相关，都是经过现代人对民族节日文化的理解，进一步的转变与演化而来。所以，在当今时代背景下，应该积极的把民族节日文化渗透到小学语文教学过程中，教师应该注重引导学生学习民族节日文化的深刻内涵，使我国优秀的民族节日文化得以继承与发展。同时，民族节日文化在小学语文教学中的渗透，可以更好的丰富小学语文课堂教学的知识内容，可以引导学生通过课堂知识的学习，不断的提升自我的综合素养。同时，学生还能够通过教师的补充与讲解，深刻掌握民族节日文化的内涵，理解祖辈们的优秀思想，可以更好的自我约束，有利于小学生的自我成长与发展，也会极大的促进我国民族节日文化的继承[1]。

二、民族节日文化在小学语文教学中渗透的策略分析

（一）教师应该树立民族节日文化的思想

小学语文教学对学生自我价值观念的形成具有极为重要的影响，教师作为小学语文教学过程中的主导力量，自身的教学观念会对学生产生极大的正面或者负面影响。所以，为了有效的提高民族节日文化在小学语文教学中的渗透效率，教师首先应该树立正确的民族节日文化思想，在日常教学过程中，教师应该有意识地将民族节日文化合理的穿插进小学语文课堂教学过程中，采用多种教学模式，不断的对小学语文课堂进行合理的构建与创设。这样一来，可以更好的在小学语文课堂上，引导学生感受民族节日文化的魅力，体验民族节日文化的熏陶，从而更好的理解民族节日文化的深刻内涵，从而不断的对我国民族节日文化进行继承与发展。例如，在学习人教版小学语文相关知识内容过程中，教师就应该积极的树立正确的民族节日文化思想。例如，教师可以适当的为学生罗列我国传统的民族节日，让学生根据自己的理解，在课堂上与同学们进行分享。这样一来，不仅能够极大的在课堂上对学生进行民族节日文化的渗透，还能够有效的引导学生体会民族节日文化的魅力与内涵，也使得我国的优秀民族节日文化得以有效的继承与发展[2]。

（二）教师应该积极地创设民族节日文化的情景

在小学语文教学过程中，教师不能再按照传统的教学思维对学生进行引导和教育。同时，教师还要对学生进行适当的引导，积极地对学生进行情境化课堂的创设，使学生转变传统死记硬背的学习方式，教师可以适当地创设情境化课堂，从而不断地培养学生的自学能力，通过创设情境化课堂可以有效的激发学生的学习兴趣。同时可以有效地发散学生思维，使学生在课堂上能够与教师進行相应的互动与交流，能够全身心的投入到教学情境中，从而积极地进行问题思考与研究[3]。例如，在学习小学语文教材中十二生肖相关内容时，教师就应该有效的结合生活，积极的渗透民族节日文化，教师可以在课堂上让学生分享自身的属相，教师再对十二生肖的历史来源与构成进行详细的讲解，并合理的引入民族节日文化。不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，还会增加学生在课堂上的参与程度，另外还会极大的提高民族节日文化在小学语文课堂教学过程中的渗透效率。这样一来，通过情境化课堂的创设，不断地培养学生的自学能力，使学生对所学的知识有更好的理解，夯实学生的基础，对进一步的学习奠定良好的知识储备，最终还能够极大地提升民族节日文化的渗透效率[4]。

三、结束语

新课程背景下，教师应该积极的在小学语文教学过程中渗透民族节日文化，引导学生体验，体会民族节日文化的魅力，深入了解民族节日文化的深刻内涵，更好的对我国民族节日文化进行继承与发展，也会极大的提升教学语文教学的效率。

参考文献：

[1] 达煜琪. 浅谈小学语文教学中中国传统节日渗透的策略和方法[J]. 新课程， 2016（34）：0001227-0001227.

[2] 许丽春. 在小学语文教学中渗透民族节日文化教育的实践研究[J]. 新作文：教研， 2019， 000（012）：P.00001251-00001251.

[3] 周孝权. 试析在小学语文教学中渗透优秀民族节日文化的策略[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（013）：P.0001206-0001207.

[4] 蒋莉萍. 小学语文教学中渗透中国传统节日文化教育的意义[J]. 新课程（小学版）， 2012， 000（006）：00002183-00002184.