小学语文教学培养学生自学能力

杨大宣

摘要：现今我国社会经济迅速发展，社会对我国教育事业所培养的人才也有更多的要求，新课程改革中提出在教学课堂中教师应该注重培养学生的自主学习能力，一方面能够激发学生的学习欲望，另一方面也能够培养学生的综合学习能力，也为学生未来的发展奠定良好的基础保障。对此，教师应该创新教学方法，改变教学形式，进而为学生构建高效的语文教学课堂。

关键词：小学语文;自学能力;教学培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-076

引言：

新课程改革现今已经逐渐渗透到教学事业中，学校对教师培养学生的自学能力极为关注，对此，小学语文教学中教师应该将其当作主要的教学方向，并通过多元化的教学方式培养学生的学习能力，让学生能够更为自主的学习语文知识，进而学生的素养水平能够提高的同时，其综合能力水平也得以提高。教师应该从实际出发制定合理的教学方案，进而重点开展自学能力培养。

一、创设生动鲜活教学情景，激发学生自学热情

在传统小学语文课堂教学中，教师多数以硬性灌输的教学形式开展教学，学生在学习中死记硬背语文知识，导致学生的学习能力得不到提高，对语文知识也毫无学习兴趣，甚至还会厌烦学习语文知识。对此，教师应该为学生创设生动鲜活的教学情景，并在教学情景中激发学生的自学热情，让学生感受到学习语文知识的乐趣，促使学生对语文知识产生浓厚的探索欲望，学生也能够在学习中提高自身的素养和文化水平。在生动鲜活的教学情景创设中，教师要注重以学生感兴趣的内容创设情景，促使学生在情景中可以感受到学习的乐趣，学生的学习热情也更利于激发，进而课堂教学质量也得以保障，学生也能够更为主动的学习知识内容。

例如在学习语文知识中《圆明园的毁灭》一课时，教师在课堂教学中应该为学生模拟圆明园景色的情景，让学生能够在学习中更为积极的参与到学习中，学生在情景中可以真实的感受到圆明园的壮丽，也可以感受到圆明园被毁灭之后的凄凉，这样的教学氛围更利于学生深入了解和探索课文内容，学生可以更为直观的感受课文中作者所描绘的情感，学生的爱国情怀也能够被充分激发出来，进而产生强烈的学习欲望，使学生的学习能力和自主学习积极性都能够得到培养，其学习更为热情、积极，课堂教学效率和教学质量也能够得到提高。

二、构建小组合作学习模式，加强学生自学动力

在自主学习能力培养的教学过程中，教师要为学生创设良好的自主学习环境和氛围，促使学生能够有更多的时间和机会自主学习，进而学生也能够在学习中感受到学习的乐趣，学生的自主学习动力也能够得到提高。教师可以在教学中为学生构建小组合作的学习模式，学生在小组合作中可以自主探索与交流，在良好的思考和探索的氛围中学生也有更多的机会自主学习，其课堂教学质量也能够得到提高，其学习效率以及自主学习能力都能够提升。在小组合作学习的教学课堂中，教师也可以增加小组之间的竞赛，学生在竞赛中的竞争欲望和胜负欲能够被充分激发，学生的自主学习动力得以加强，其教学质量也能够符合新课程改革的教学要求。

例如在学习语文知识中《四季之美》一课时，教师让学生分为不同的小组，每个小组可以任意选择四个季节中的一个季节进行分析，并结合自己对生活中其季节的景色举例季节的美景，学生之间以小组合作的形式进行探索，教师对学生探索的过程和交流的过程进行监督，为学生樹立正确的探索方向。另外，教师也可以让学生在学习中举例景色的美丽之后各个小组之间进行比赛，看哪个小组所列的美景更多，使学生都能够积极参与并主动探索，学生的自主学习热情被充分激发，课堂学习氛围也会更为融洽，学生的自主学习能力以及合作探索意识都能够得到培养与提高。

三、巧借短小精悍的微视频，提高学生自学能力

微视频是现今较为高效、先进的教学手段，其教学方式融入到课堂中能够充分提高课堂教学质量，也能够提高学生的自主学习能力，课堂学习体验也更为丰富。教师要注重结合学生的兴趣和知识的重点创建短小精悍的微视频，确保学生在学习的过程中更感兴趣、更加集中注意力，进而使学生的自主学习能力能够得到提高，课堂教学质量也得以保障。

例如在学习《草船借箭》一课时，学生在单一的文字阅读的学习过程中感受不到文字的魅力和其实例的有趣性，教师可以利用短小精悍的微视频为学生直观展示草船借箭的过程，学生在学习中能够被借箭的景观以及借箭的智慧所震撼，使其对课文内容也会充满好奇，在学习的过程中也会更为积极的参与，进而使学生的自主学习能力得到培养，其课堂教学质量也得以保障。

四、教师要多给学生正面评价，鼓励学生自学的信心

在培养学生自学能力的过程中提高学生学习的自信心极为重要，在教学期间，教师要利用正面、鼓励的评价发掘学生身上的优点，并给予学生认可，让学生能够感受到学习被认可的成就感，学生产生学习的自信心，也会更为自主的学习语文知识。

结束语

在小学语文课堂教学中培养学生的自学能力极为重要，关乎未来我国人才培养的质量和学生未来的发展，对此，教师要创新教学方法，为学生构建良好的自学课堂氛围，促使学生能够掌握更多的自学技巧，并让学生感受到自学的成就感。

参考文献

[1]康玉珍.论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2020，（2）.60.

[2]王红红.小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].基础教育论坛，2019，（34）.66～67.