体育游戏在小学体育教学中的运用

王利军

摘  要：体育能够有效锻炼学生体质，培养学生竞争意识，为学生学习与生活带来帮助。过去的小学体育课堂教学单调无聊，不能激起学生的学习热情。因而，教师需要引入有效体育游戏教学方法，提高教学效率。本文将具体探讨体育游戏在小学体育教学中的运用策略。

关键词：体育游戏;小学体育;教学运用

一、体育游戏在体育准备活动中的运用

游戏属于高效导入法，小学体育教师要认识到体育游戏导入能够轻松集中学生的注意力，还能在很大程度上规范学生的体育动作。教师可以将体育游戏运用到体育准备活动中，如在体育准备活动中融入与“兔子舞”相关的游戏中，兔子舞游戏简单，动作数量少，在充满节奏感的音乐下，学生纷纷积极参与到这一游戏中。这就让教师逐步将比较重要的课前准备活动中的动作“压腿、扩胸”融入“兔子舞”的这一游戏中，学生也能够迅速接受。

二、体育游戏在基本技能教学中的运用

小学体育教师将体育游戏运用到体育基本技能教学中，将原先的单调教学内容变得更精彩，为增强学生基本技能带来帮助。如课堂中练习中长跑，这一基本技能可以有效增强学生心肺功能，锻炼学生意志力。可若是始终让学生围着操场一圈又一圈地跑步，学生会觉得很无聊，很吃力。教师能够引入“环球旅游”的游戏，让学生在游戏中练习，顺利实现目标。如学习有关跳远运动基本技能时，还能引入“跳圈”的体育游戏，教师通过多媒体呈现出羚羊跳跃悬崖救同伴的视频画面。完成视频播放后，教师模拟教学情境，在现场画出几个“悬崖”，旁边画上一部分“石头”，在悬崖对面放好几个凳子模拟同伴，教师为学生介绍游戏规则，从一边的悬崖，跳过石头，跳到另一边的悬崖解救同伴。学生非常积极地参与到这一体育游戏当中，顺利掌握有关跳远的基本技能，提高了体育教学效率。

三、体育游戏在课后放松环节中的运用

到了一节体育课的尾声，学生会变得比较疲累，大部分学生受到自我兴奋度的影响，未能及时关注自身情况。由此，小学体育教师要非常关注课后放松，带领学生做好课后放松，帮助小学生及时放松身心，减轻学生的紧张感。教师要结合小学生无法长时间集中注意力的特点，即便师生一同展开放松，始终有部分学生不能集中注意力。这就需要小学体育教师组织学生参与体育游戏，增强课后放松的效果。这时，小学体育教师将体育游戏引入课后放松环节中，帮助学生放松身心，在这其中小学体育教师要严格控制好体育游戏的度。如教师先要求学生根据高矮个排队，一位学生双手搭在前面一位学生的肩膀上，全部学生一同参加到“搭火车慢走”的这一游戏中，促使学生积极参与到课后放松中，帮助学生及时放松。

综上所述，小学体育教学中的体育游戏的运用具备非常大的发展前景，能够在极大程度上建立起科学合理的学习环境，提高学生的学习兴趣，让学生可以有效提高學习效率，并且能够及时转变学生对体育教学的认识，促使学生全身心地参与到体育学习当中去。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]王清湶. 如何在小学体育教学中渗透体育游戏[J]. 课程教育研究，2020（48）：111-112.

[2]于大勇. 体育游戏在小学体育教学中的应用探析[J]. 中小学教学研究，2020（06）：43-45.