校企合作视角下高校艺术设计专业实习实训基地建设

刘聪

摘要：校企合作是当代民办高校教育、教学改革新模式。艺术专业社会招聘中希望毕业生不再仅仅是求职者，而应具有相关行业的工作经验，这就标志着高校艺术人才培养模式的深度变革。实习实训基地建设将从教育观、人才观和教学观一起出发进行教育，促进高校艺术设计专业教育教学改革，解决艺术类毕业生就业难的现象。

关键词：校企合作;藝术设计;实习实训基地建设

随着社会的进步与发展，艺术设计专业也需要与时俱进跟上社会发展需求;引入校企合作，让社会中新的艺术设计发展技能、技术得以在校内宣讲，让学生了解发展中的艺术设计除理论知识的学习外还有很多的技能、技巧需要掌握。在实习实训基地建设中，应从全面发展的视角解决艺术生就业问题。艺术设计专业的学生是年轻且具有活力的，在实习实训基地中需要进一步弘扬就业理念、弘扬创新创业精神，让学校送出去的大学生能够具有就业技能与学术研究能力，成为社会需要的人。分别从以下几个方面进行高校艺术设计专业实习实训基地建设阐述。

一、建立实习实训基地

艺术设计专业发展在21世纪以后由于信息技术的发展带来了视觉革命，新媒体设计成为当代艺术设计的主流，高校艺术设计专业面临着传统的继承与创新的设计发展。从课程设置上来看，艺术设计专业学科建设中忽视行业发展与艺术设计市场导向。从教学方法上看，仍在沿用传统的教育模式，即以理论讲解和模式化训练进行教学，阻断了学科与外界用人需求的联系。

高校艺术设计专业学生在校学习，往往偏重理论知识学习而忽视了实践与设计能力的输出与应用，设计出的作品缺少商业属性。基于此，建立实习实训基地，让企业走进校园并把企业中的相关艺术设计项目引入课堂，从理论知识讲解转向项目操作实践。学生接触真实设计案例中的设计要求及客户意见，并在企业老师讲解与指导下进行设计的思考，找到设计定位及品牌卖点，之后进行创意设计并逐步完善，最终将学生做完的设计稿件回传给企业，通过客户定稿率来评定学生最终项目完成的情况，达到产、学、做、用一体化。

目前，民办高校教育领域校企合作的现状并不令人满意。例如，大学和企业的目标是不同的，这使得合作和共同建设变得困难;企业往往追求利润最大化，即使双方都制定了详细的校企合作方案，最终企业考虑到投入和产出后才能满足校方合作计划。现有社会企业参与校方建立的实习实训基地，具有长远的利益性与社会价值，高校与企业合作不应只想让企业为其投入，而应更多地体现在教学的细则上，具体表现在：

1.校企合作是互赢互利的双赢项目，民办院校能够通过校企合作提高教学效果与教学质量、摆脱招生困难的局面、提升综合的办学能力。企业通过校企合作获得更多优秀的专业人才。

2.校企合作能够培养学生正确的职业素养及能力、培养勤勉的精神，树立正确的人生观和价值观;善于交际，有能力做事，为未来的实习创造坚实的心理基础和实践基础。

3.校企合作能够丰富课程内容、辅助教学改革;利于学校培养“双师型”教师。教师通过企业实践项目的引入带领学生一起设计，让学生更有针对性的理解理论中的知识在实践中的应用。通过企业中项目的更新带动专业设计知识，在学习设计过程中积累丰富的经验;科学地把握设计市场中人才需求，提高艺术类专业学生市场适应能力。

总之，实习实训基地建设可以帮助学校提升实践教学，校企的应用项目发挥着不可替代的作用。企业在基地进行培训中可以从学生的设计里吸收更多的创意点和新鲜的艺术创新思想，服务于目标客户，更好地为客户提供多方面思路的艺术设计稿。

二、以功能为导向建立实习实训基地

艺术专业学生思维活跃、想象力丰富，具有一定的创新意识，可以将自己的设计思维、艺术表现与现代科技相结合，设计出具有美术艺术性和赋予精神性的艺术作品，在实习实训基地进行研发到生产，能够让学生得到设计上的满足感，增添就业信心。

实习实训基地建设的教育目标是通过对学生进行就业意识、就业技能和就业能力的培养提升学生的综合素质，使学生具有就业思想、就业能力，在社会竞争中拥有一定的优势，具体如下：

（一）教学实训功能

艺术设计这门学科中实训占有非常重要的作用，是检验艺术类学生知识输出的过程，具体体现在理论与实践的设计操作上;一名优秀的设计师培养是一点点磨炼出来的，在讲授完理论课程后要带领学生进入实训环节，通过实训流程一步步引导学生进行实践操作。通过大量的练习和学习训练提高设计能力与设计水平，这其中就不能缺少企业的真实项目的加入。

（二）设计职业能力培训功能

学生走出校园进入社会需要适应的过程，包括心理上和精神上的转变;在校期间为学生做好步入社会的引导作用至关重要，这其中可以通过企业中的设计师亲身讲授自己的工作经历来引导学生不怕困难，勇于面对人生中的转折，认识社会、了解职业素养与职业能力，通过去企业实践来进行心理上的过渡，使学生具有进入职场中的信心。

（三）企业获得项目资源功能

企业通过实习实训基地的建设将公司设计任务交给学校，通过学校老师、企业老师与学生共同完成设计任务，获得多种设计上的创新想法，满足客户多变的设计欲望，增强企业的设计成稿率，达到企业的效率增长。

把实习实训建设成为教学、研究、生产相结合的产业一体化功能，充分发挥校企合作优势，搭建面向企业、面向社会多方面征集实践实训项目的平台，形成教学、项目研究、设计产出相结合的艺术设计一条龙式服务项目。利用多种平台进行宣传，扩大校内知名度，能够更好更快的加速校企合作的发展进程，只有好的企业、好的项目进入学校才能实现教学、研究、生产输出一条龙服务模式。

三、实践实训基地建设策略的创新性

（一） 建立校企合作实践培训设计工作室

育人为本原则：校企合作工作室的建立可以提高艺术设计专业教育教学质量，培养符合设计行业需求的社会应用型人才，实现校企之间的人才无缝对接。

实事求是原则：校企合作对于系内建设处于初级阶段，在交流与合作中应循序渐进、开拓创新，策划出最具双方需求、敢于探索创新的最佳效益合作模式。

服务性原则：校企实践实训建设应本着服务于学生、服从设计行业需要的服务性原则，以此为校企合作的前提和基础。

可持续发展原则：全方面考察合作企业，探索多种合作模式，建立长期合作机制，不局限于单个企业、单个行业之间。从资金、设备、教育资源、人才资源等方面吸引各方面的企业支持和参与，不断开发新的实践项目，形成可持续发展的运行机制。

（二）建立校企合作中学生阶段性顶岗实习

在学生学完专业课程后，采用到专业对口的设計公司直接参与设计，运用所学专业知识完成设计任务、掌握与客户交流技能、获得认识感，养成正确的职业劳动态度。

通过顶岗实习，学生可以掌握更多的就业信息、就业职位。不同设计工作之间侧重点不同，学生可以重点学习，提升自己与他人之间的竞争力和综合素质，为在设计中的长足发展打下坚实的基础。

四、促进和利用实践教学、研究和生产基地

（一）理念先导

注重实习实训基地课堂教学，将课堂分为第一课堂和第二课堂，并将两者相融合;实习、实训与素质教育相融合，努力培养学生实践操作与创新精神，通过社会用人需求进行逐步引导。

（二）实践加强

在实习实训基地以实战项目为中心，强化技能训练，搭建各类多样形式的实习平台，构建完善的实习就业服务体系，通过在实习实训基地开展的各项艺术设计活动，充分挖掘学生的潜能，调动学生的学习热情，培养学生的工作实践能力。

（三）平台搭建

借助于新媒体平台，搜集实践项目，开展实践教育、实践实训与项目孵化，将学生的设计成果转化成为商品，促进教育成果的产业化省级。

（四）指导教师队伍建设

根据各专业实践教学的需要，在每学期结束时，计划派遣教师到企业进行实践练习和进一步培训;鼓励教师通过各种渠道获取各类资格或技术等级证书，使双师型教师比例达进一步提升;面向社会公开招聘具有丰富实战工作经验的广告类设计及策划人员从事实践教学工作，形成数量稳定、动态调整的兼职教师库。

五、实习实训基地中的教育服务机制

实习实训基地的落实受社会和校园环境的共同影响，虽然教育部门、国家提倡鼓励艺术设计学生实践、实训，但总体上没有形成全社会共同参与与支持。因此要不断更新教育观念、发挥全社会支持理解作用，培养良好的校园学习氛围，更新学生参与实习、实训的积极性，在校注重知识构建的能力培养。定期举办社会行业交流活动弄个，如艺术论坛、艺术设计沙龙、艺术比赛等。丰富学生的第二课堂活动，逐步引导学生走向社会进行实战磨炼。

（一）服务平台建立

教育部门、学校提供必要的支持与服务。开展与艺术设计行业的各项共建活动，做好服务工作，使学生通过资源的建立拓宽自己的眼界。

（二）激励平台的搭建

艺术设计专业中实习实训基地建设应对教师和学生进行双向激励，对于参加比赛、研究项目和各项活动的完成给予精神支持、物质支持。设立专项资金，配备导师指导，形成实习实训基地的时效性，对教师给予相应的工作量计算与报酬，激发专业教师参与指导学生的热情。

（三）合理运用“项目导师制”

学生在实习实训基地主要项目来源是企业项目，企业的设计任务落实应发挥教师在项目中的主导作用，通过项目实践进行“师徒传授”并赋予项目指导。在这个过程中最大程度提升学生的自主学习能力，让学生具有独立思考、敢于冒险的设计精神，能够对自己的设计进行自我评判与认知，形成良好的职业素养。

实习实训基地中对于完成项目任务的学生进行精神激励与物质激励并重。除此外根据项目的难易程度可给予一定的学分或加分，以此激发学生的积极性，通过奖惩机制优化艺术专业课程，激发起学生与教师之间的互动状态，建立课上、课下双管教育模式。通过校企合作，学校可以急企业所急，为其提供充足的人力资源。做好企业人才梯队的搭建，或者针对企业的实际情况，调整学校的运作方式和专业结构，以发展社会所需的人才，以提高学校的知名度和学生的就业率。

综上所述“校企合作”是一个重要的模式改革，各高校都应设立实习实训基地，对艺术设计领域按照市场机制和经济发展需要提供高素质的人才。学校和企业要开展互利的校企合作，促进校企合作顺利开展，确保校企合作健康、可持续、稳定发展。

参考文献：

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[2]石丽君.校企合作视角下地方高校艺术设计专业校内实训基地建设初探[J].时代教育，2018（10）.

[3]李东庆，白新元.校企合作艺术设计专业创新型实训基地的建设策略[J].数码设计，2017（6）.

省级项目 课题项目编号SJGY20180174

课题名称：《校企合作背景下高校艺术设计专业引进项目教学模式研究与实践》