我与学前教育改革共成长

叶彩魂

时间像流落指间的细沙，不经意又必然落下。十年间，广东省深圳市光明区学前教育蓬勃发展。全区定期开展全员、多岗位培训，创新推出A级食堂奖励和学历提升奖补，提高长期从教津贴标准及普惠园奖补标准，为幼儿园免费配备棉被柜与玩具柜等，从细节着手改善环境，优化并提升教师队伍。在政策和资金的支持下，学前教育规范优质发展。

我从一线教师成长为专业型园长，一路走来感触良多。2013年初到光明区民办园时，正逢《3-6岁儿童学习与发展指南》推进阶段，我获得了学习和专业培训机会。幼儿园开始探索区域活动、创设区域环境的教改后，我们重新审视园所区域设置的问题，规划区域设置;购买书籍，开展共读活动;根据幼儿年龄特点和发展目标，分析区域材料的适宜性并调整材料投放;让环境与幼儿产生更多互动，将单一“说”的教研活动往“1+N”多元教研活动发展。在实践研究中，我成长为教学园长。

2017年，我来到光明区教育科民办学前办工作，学习撰写公文等行政业务。工作伙伴田老师曾对我说：“你在幼儿园，是为一个幼儿园服务，你在民办学前办，是为全区的幼儿园服务，平台不一样，责任不一样。要以更专业和积极的心态为学前教育发展服务。”带着这份期望，我成长为学前管理专干，感受到从教津贴、普惠园奖补、学历提升等教改给学前教育带来的改变。《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布后，学前教育飞速发展，我参与了“5080”攻坚战。自公办园建设“1+7”配套文件开始起草，我们共经历近60次修改、30多次汇报，最终形成了公办园建设方案，它的印发让光明区学前教育改革迎来春天。

参与到民转公转型园工作后，我与转型组组长奔赴在转型园一线，通过线上会议讨论民办园举办者退场、资产清点、师生安置、环境改造、设备采购、人员招聘、师资培训等问题。民办园成功转型后，环境优美、师资队伍积极向上，令家长们感叹。公办园在园幼儿从近乎0起步发展到占比达50%，我们倍感骄傲，也在不断学习与成长。

全面负责东周幼儿园工作后，我组织教职工研究发展路径，从以下方面着手打造“外观优美、品位优雅、课程优质”的幼儿园。一是規范办园，坚持文件引领;二是师幼求稳，专业温暖同行;三是规划同构，统一发展方向;四是环境改造，质量颜值并重;五是课程建设，厚植光明理念;六是课题兴园，问题课题共研。教职工分层次学习文件，找到自身成长与幼儿发展的抓手，找到园所运行的方向，共绘学前教育发展蓝图。作为公办幼儿园管理体制改革试点，依托东周小学，园所为探索新体制提供数据参考，为探索科学幼小衔接提供有效案例。

在“为孩子种下一颗真善美的种子”的办园理念指引下，园所营造真善美环境，强化师资建设，构建课程体系，先后获得深圳市一级幼儿园、光明区卫生保健优秀园等荣誉称号。

学前教育改革的故事仍在继续，在区政府和教育局的引导下，光明区学前教育将厚植“科技、生态、幸福”理念，探索幼有善育的“光明样板”。

责任编辑：张妍琳