音乐游戏对中班幼儿社会自立养成分析

陈芊宇

摘  要：幼儿社会自立的养成能够为日后幼儿身心良好发展打下坚实基础，通过音乐游戏活动能够有效培养中班幼儿社会自立能力。本文分析了音乐游戏对中班幼儿社会自立养成具有重要作用，并从选择合适音乐、合理导入音乐、有效实践音乐以及适当进行评價四方面提出了幼儿社会自立养成的相关措施。

关键词：音乐游戏;中班幼儿;社会自立养成

【中图分类号】G614       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）26-0083-02

Analysis of the Influence of Music Games on the Development of Middle Class Childrens Social independence

CHEN Qianyu  （Experimental Kindergarten in Qidong，Jiangsu Province，china）

【Abstract】The cultivation of childrens social self-reliance can lay a solid foundation for children good physical and mental development in the future，and music games can effectively cultivate childrens social self-reliance ability. This paper analyzes that music games play an important role in the development of middle class childrens social self-reliance，and puts forward relevant measures from four aspects： selecting appropriate music，reasonably introducing music，effectively practicing music and properly evaluating.

【Key words】Music games;Middle class children;Social self-reliance cultivation

幼儿的社会自立能力是指幼儿在脱离家长以及老师的看护与指导下，能够按照自身意识与想法，对问题进行分析与解决，在情感发展、与人交往、共同协作、规范自身行为与语言等方面能够具有较强的自主性与独立性。音乐游戏在对幼儿社会自立养成中起到了关键作用。

1. 音乐游戏对中班幼儿社会自立养成具有重要作用

（1）音乐游戏能够促进幼儿情感发展

在中班幼儿社会自立能力养成中，幼儿情感发展是尤为重要的。音乐是一种能够引起情感共鸣的艺术形式，而音乐游戏是利用音乐与游戏结合的方式，将旋律与幼儿的思想与行动有机联合，是一种独特的美感教育方式。中班幼儿正处在天真烂漫的时期，音乐游戏是中班幼儿非常喜欢的游戏活动，在幼儿时期对幼儿情感重点培养，能够培养幼儿的社会自立意识，为日后幼儿身心发展打下坚实基础。幼儿在进行音乐游戏时，能够将自己丰富的内心情感世界通过音乐旋律表现出来，同时，幼儿也能够通过音乐强烈的节奏来产生一定的情感体验，音乐游戏让幼儿能够初步体会到社会自立养成的重要性。例如，在进行《在哪里》音乐游戏时，幼儿能够通过音乐中出现的“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等词汇相应做动作，教师可以根据音乐为幼儿普及爱护身体器官的相应知识，让幼儿在听到这首音乐时，在感受到愉悦的同时也能够产生爱护自身以及他人身体的情感;在进行《小蝌蚪找妈妈》音乐游戏时，幼儿在游戏进行的同时能够体会到亲情的可贵，以及大自然的丰富多彩，有助于幼儿身心发展与情感发展。

（2）音乐游戏能够培养幼儿合作意识

中班幼儿社会自立养成就是幼儿由自然人向社会人转变的过程，个体自出生以来到接触社会并在社会中参加活动，逐渐形成社会自立能力。现阶段我国大多数幼儿都是家庭中的独生子女，有着非常明显的自我中心意识，而想要培养中期幼儿社会自立能力，就要让幼儿从自我中心走出来，加强与他人的沟通交流与团结协作，幼儿才能够真正实现社会自立养成，而在幼儿进行社会自立养成时，音乐游戏具有重要推动作用。音乐游戏大多都是集体游戏，在进行音乐游戏时，幼儿之间需要团结互助，这就能够有效培养幼儿的合作意识。例如在进行《勤劳的小蜜蜂》音乐游戏时，教师可以让幼儿分别扮演蜜蜂与花朵，在音乐不断播放时扮演不同角色的幼儿随着音乐寻找自身伙伴，并不断配合做出相同或不同的动作，教师可以强调幼儿之间动作的协调性，让幼儿感受到与他人合作的重要性，体会共同协作的美好;教师也可以为幼儿分组，进行团体才艺比拼，根据所给定的音乐进行双人或多人舞蹈，给幼儿自我展示的舞台，同时也不断培养幼儿的合作意识。

（3）音乐游戏能够提高幼儿社会交际能力

在中班幼儿社会自立养成中，幼儿语言发展是非常重要的环节，在音乐游戏中，能够重点对幼儿的语言能力进行培养。在游戏活动中引入大量音乐，音乐中包含了优美的旋律与丰富的歌词内容，欢快的节奏提高了中班幼儿对音乐的接受度，同时也收到了中班幼儿的喜爱。音乐中蕴含大量简单易懂的语言词汇，让幼儿在进行音乐游戏的同时能够掌握音乐歌词大意，随着时间增加，幼儿能够积累丰富的语言词汇。具有丰富的语言词汇是幼儿具备社会交际能力的基础，音乐游戏的多次展开让幼儿能够不断熟悉语言词汇，提高自身语言表达能力，教师在音乐游戏中也应当对幼儿的语言能力进行不断培养与锻炼，并鼓励引导幼儿在除了音乐游戏活动之外的场合中也尝试运用所学语言词汇。幼儿在音乐游戏中所获得的语言表达能力，比在语言课堂上进行语言词汇学习形成的语言表达能力要更有成效。同时，在音乐游戏中，幼儿不但能够学习到丰富的语言词汇，还能够及时与他人进行交流，真正做到学有所用，提高幼儿的社会交际能力。