基于网络学习空间的小学数学智慧教学方法研究

【摘    要】数学是小学教育体系中的重点学科，小学生数学的高质量教学可以有效引导学生认知的发展，有利于增强学生的数学学科综合素质。现在的数学教学方法已经不能适宜现阶段教育的发展，只有数学教学方法顺应社会的发展，转变传统的教学思想，这样探索出来的数学教学方法才能更好地满足小学生的学习发展要求。尤其在互联网下的教学就更要注重创新。本文通过对小学数学智慧课堂存在的问题与如何构建基于网络学习空间的小学数学智慧课堂的教学策略进行了简单的分析探讨。

【关键词】网络学习空间;小学数学;智慧课堂;教学策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0058-02

Research on Smart Teaching Method of Primary School Mathematics Based on Network Learning Space

（Gaozhai Primary School， Weiqi Town， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） WANG Cheng

【Abstract】Mathematics is a key subject in the elementary school education system. The high-quality teaching of mathematics for primary school students can effectively guide the development of students' cognition and help enhance the comprehensive quality of students' mathematics subjects. The current mathematics teaching methods are no longer suitable for the development of education at this stage. Only when the mathematics teaching methods conform to the development of the society and change the traditional teaching ideas， the mathematics teaching methods explored in this way can better meet the learning and development requirements of primary students. Especially teaching under the Internet should pay more attention to innovation. This article briefly analyzes and explores the problems in the primary school mathematics smart classroom and how to construct the teaching strategy of the primary school mathematics smart classroom based on the network learning space.

【Keywords】Online learning space; Elementary school mathematics; Smart classroom; Teaching strategy

一、小学数学智慧课堂的现状与不足

在实际的教学中教师都已经认识到了网络学习空间的优势，并与小学数学智慧课堂相结合，但是在教学设计与教学实施中还有一些问题。

（一）小学数学智慧课堂教学设计中的问题

教师虽然知道在小学数学智慧课堂中运用网络学习空间，但是他们只是把传统的数学教学资源上传到网络数学学习空间，来让学生进行查阅学习。但是单纯把传统的数学教学资源搬到网络数学学习空间，并没有实现网络学习空间的真实意义和价值。教师应基于网络学习空间的小学数学智慧课堂，对传统的小学数学智慧课堂教学内容进行重组和改进，这样才有利于促进网络学习空间在小学数学智慧课堂中发挥作用。但是教师在实际的教学设计中依然是注重传统智慧课堂中的活动，没有因为网络学习空间的出现而发生改变。网络学习空间与小学数学智慧课堂的结合打破了原有师生交流的模式，虽然网络学习空间可以加强学生的求知欲和积极性，但是缺少了师生面对面交流的时间，这样就影响了教师对于疑难问题解疑的时间，这容易让学习基础弱的学生跟不上教学进度。

（二）小学数学智慧课堂教学实施中的问题

教学设计的实施是会受到各方面因素影响的，教学设计得再优秀，在實施的时候也可能会出现意想不到的问题。例如网络学习空间运用的形式化。教师在进行“异分母分数加减法”教课的时候，只是把异分母加减法的重点和难点转移到网络学习空间，然后运用传统的教学方式进行授课，其他知识的传授只是运用了网络学习空间的表面工作，没有真正运用好网络学习空间，这样不利于学生数学思维与学科综合素养的培养。运用了网络学习空间的时候没有对新媒体进行充分的了解，使得很多教学工具都没有用上，造成了教学资源的浪费。网络学习空间是依托于技术的，其中许多电子产品在使用的时候容易发生故障，且在短时间内还不能修复，这就严重影响了教学进度与教学质量。

二、基于网络学习空间的小学数学智慧课堂的教学策略

（一）基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学设计的完善

随着小学课堂适应新课改的要求，网络学习空间的应用也被广大教育从事者所接受，网络学习空间将枯燥的数学知识与互联网结合，这种基于网络学习空间的小学数学智慧课堂也渗入小学数学的教育中。教师对于新的教育模式不能盲目学习，在学习的时候要注重学生思维逻辑和自主学习的能力，例如在进行“空间与图形”知识教学的时候，注重传统思念转变的时候，也要引导学生进行实践来推演相关的数学知识，通过实践与理论的双结合，帮助学生加深对数学知识的理解和掌握，并提高网络学习空间的利用效率。

（二）基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学方式的完善

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂中教学方式的完善是需要将关注点转移到教师的教学评价上，只有教师不断发现网络学习空间运用在小学数学智慧课堂中的问题，找寻解决办法，才能更好地提高教学质量。教师在网络学习空间运用的时候可以让其他教师在一旁听取，课后从其他教师提出的问题来找寻自己教学中存在的问题，并找出解决的方案，来不断提高小学数学的质量和加强教学模式的完善。

（三）小学数学智慧课堂中网络学习空间的合理化应用

数学本身是一门逻辑思维性学科，要注重学生逻辑思维的训练。所以在小学数学智慧课堂中要合理地运用网络学习空间，加强学生对于理论知识的了解，同时还要加强实践活动。例如教师在进行“平四边形和梯形”知识的教学时不能只是停留在网络学习空间中，还要把知识从网络学习空间引出来，可以准备些平四边形和梯形的图片与不是平四边形和梯形的图片来让学生进行辨别，并让学生在分组实践讨论中学习平四边形和梯形理论知识，然后可以要求学生把自己的心得体会上传到网络学习空间，这样就可以加强各学生之间以及教师与学生之间的交流，有助于教师及时掌握学生的学习情况。

（四）明确基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学的目标

网络学习空间加入小学数学智慧课堂是为了提高小学数学的教学质量，有利于传统教学模式的改善与创新，教学的受益者还是学生。可以看出网络学习空间加入小学数学智慧课堂的目标就是教育人才以及培养智慧型综合素质高的人才。所以教师在进行网络学习空间教学的时候要注意学生思维逻辑与自主学习能力的培训，网络学习空间可以为学生提供一个好的交流平台。教师要明确网络学习空间教学的本质，才能达到培养智慧型综合素质高的人才的目标。

（五）小学数学智慧课堂运用网络学习空间要加强问题引导

小学数学智慧课堂运用网络学习空间要良好地运用问题引导，可以有效地激发学生学习数学的兴趣。教师在网络学习空间中要将问题直观地显示出来，同时还要注意提出问题的难易程度，不可过高也不可能过于简单，这样才能最大限度地提升学生学习兴趣。所提的问题也要注意趣味性和开放性，鼓励学生独立思考，促进学生逻辑思维的发展。同时教师也要不断提升自身的综合素质，不断钻研最前沿的数学教学模式并加以运用，这样才能实现小学数学的高质量发展。

三、结语

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学方法为教师与教师、教师与学生的交流建立了一个平台。教师之间与师生之间在这个平台交流探讨，有利于好的学习方法在教师之间交流，还有助于教师一起探讨教学难题，为教师提供最大的帮助。对于教师与学生之间，有利于加强教师与学生的交流来提高教学效率，有利于教师组织和引导学生学习数学知识，有助于教师及时解决学生在学习中遇到的问题，还有助于引导教师培养综合型高素質人才。基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学方法还需要校方、教师与学生的共同努力。

参考文献：

[1]王国萍.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].数学大世界（上旬），2020（04）.

作者简介：王成（1964.12-），男，汉族，甘肃山丹人，中专，一级教师，研究方向：小学数学。

（责编  吴   娟）