本刊编辑部
“公平”是人类恒久不变的追求,中国自古以来便有“不患寡而患不均”的传统思想,而同样的,教育公平也是一个无法逃避的话题。现如今,受限于经济发展水平的差异,经济发达地区与经济欠发达地区、城市地区与农村地区的基础教育出现了较大的差距,为此,我国政府一直在持续不断的努力,以期缩小地区间教育发展水平差距、促进教育公平。2021年3月5日,国务院总理李克强在政府工作报告中多次提及并强调了“教育公平”,其中便涵盖了基础教育阶段的各个方面,足可见我国政府对于促进教育公平,推动基础教育稳步发展的重视程度。
而促进教育公平,推动基础教育稳步发展,首先需要的便是在经济方面的大力支持。众所周知,“经济基础决定上层建筑”,如若在经济方面的支持不到位,则经济欠发达地区、农村地区的基础教育的发展必将得不到保障。国家和地方政府应当制定相应的政策、拨出相应的资金款项来支持经济欠发达地区、农村地区的基础教育发展,唯有在经济方面得到保障,才能夠使得这些地区的基础教育得到稳步发展。因此,经济方面的大力支持,有助于这些地区能够拥有足够的资金来改善现状,诸如保障当地教师的经济权益,修建或翻新校舍,添置必要的学习设备或教具,进一步给家庭经济困难的学生提供补助,以及改善学生伙食情况等等。
其次,促进教育公平,推动基础教育稳步发展需要的是在制度方面的体系完善。保障基础教育发展,制度建设是大前提,只有将制度完善之后,才能够依规执行,从而促进教育公平。相当一部分地区,由于制度建设不够到位,因此无法落实相应的政策。现阶段,在个别城市中,受限于相应的政策不够完善,从而使得学生的就近入学权利也得不到相应的保障,譬如部分小学、初中对于招生范围的划分往往十分随意,以及部分学校对于学生的准入条件的删改也是十分突然,因此导致了部分学生的受教育权利遭到了损害。另外,部分学校在招生的过程中不够透明、个别学校对于“快慢班”的划分仍然在继续存在等问题依旧较为严重。因此,为促进教育公平,推动基础教育稳步发展,则必须在制度建设上下足功夫,完善相应的政策、形成相应的体系,使得基础教育阶段相应的问题可以得到“依规解决”。
最后,促进教育公平,推动基础教育稳步发展需要的是在思想方面的风气引领。思想方面的风气引领看似不重要,实则不可或缺,中国近代以来的几次思想解放运动都起到了重大的作用,足可凸显思想层面的重要性。现如今,部分经济欠发达地区、乡村地区仍然存在着“读书无用论”的落后思想,这种不良思想作祟使得一些适龄学生或主动、或被动地放弃了学业,给我国的教育事业带来了一定的负面影响。而为了遏制这种现象的发生,则需要通过正确的思想风气引领,在一定程度上促进教育公平,以此推动基础教育稳步发展。
(责编 林 娟)