师小娟
摘 要:学前教育对幼儿的智力发展具有重要作用,但是由于这个年龄段的幼儿心智发育并不成熟,教师需要运用一定的教学策略来加强对幼儿的教育。幼儿比较喜欢游戏,因此,教师可以采用游戏化教学。基于此,本文对游戏化教学的意义和具体方法进行了探究。
关键词:幼儿;游戏化教学;学前教育
中图分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:2095-624X(2021)34-0040-02
引 言
幼儿的探索欲和求知欲较强,作为幼儿活动主要场所的幼儿园,必须给幼儿营造一个舒适、欢乐、温馨的活动环境和空间。幼儿教师可以通过游戏化教学方式,向幼儿传输符合他们年龄的知识,从而开发他们的智力,提高其思维能力。如何把游戏活动和教授的知识结合起来,使课堂更加生动有趣,是幼儿教师需要探讨的话题。
一、游戏化教学的含义及其在学前教育中的重要意义
(一)游戏化教学的含义
游戏化教学寓教于乐,把枯燥无味的学习内容和有趣的游戏结合起来,是教育改革和创新的一种产物。这种教育形式主要应用在学前教育和启蒙教育中。游戏教学注重的是教学而不是游戏,游戏只是一种媒介,教学才是目的和重点。幼儿园的教学更多的是智力的开发、兴趣的引导、对世界正确的认知、安全教育等。这种通过游戏的方式开展的教学灵活性相对较强,没有特定的模式要求,甚至上课的地点都是多变的,力求达到让幼儿在游戏中学习的目的。游戲的设定要结合教学内容,这样才能更好地激发幼儿的学习兴趣,使幼儿在不知不觉中了解并掌握知识要点,并学会主动思考。因此,游戏化教学在学前教育中占据着非常重要的地位[1]。
(二)游戏化教学在学前教育中的意义
1.激发幼儿学习兴趣
游戏化教学可以有效激发幼儿的学习兴趣。学龄前儿童的知识主要来自现实生活,他们对生活中的各种事物充满好奇,喜欢分析和思考问题。因此,激发幼儿的学习兴趣对提高教学质量具有重要作用。在实际的教学过程中,教师要仔细观察幼儿,包括幼儿的心理和性格,结合心理学的相关知识,引导幼儿思考和探索现实生活中的各种现象。教师还要根据幼儿的接受能力及整体的启蒙教育水平,设计适合幼儿的游戏内容。适合幼儿的游戏能够在教学中起到事半功倍的作用,能够更好地培养幼儿的综合素质。
2.营造和谐愉快的教学环境
在游戏教学中,教师应将游戏元素与幼儿的心理特征相结合,这不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以提高幼儿的学习能力。在学前教育中,幼儿的身心发育不成熟,思想不稳定,对理论知识不感兴趣,但对图像和音乐非常感兴趣,这是幼儿的天性。因此,在开发游戏的过程中,教师要根据幼儿的心理和认知特点,营造快乐和谐的教学环境,鼓励幼儿积极参与游戏教学。
3.增强课堂教学的趣味性
如何让幼儿踊跃参与到游戏活动,并且有一定的收获,给教师一定的反馈,这非常考验教师或者教师团队的专业能力。将游戏融入幼儿教育中,能让幼儿爱上学习,同时激发幼儿的兴趣,让幼儿更加自信阳光;能更好地集中幼儿的注意力,提高教学质量。例如,教师可以把传统的“捉迷藏”游戏转换成藏幼儿喜欢的贴纸、徽章等物品的游戏,让幼儿分成小组,根据一定的提示去寻找。当幼儿找到后,教师可以给予一定的奖励。这样的游戏可以很好地调动幼儿的积极性,以小组为单位寻找,不仅能锻炼幼儿的团队合作能力,还能提升幼儿的思维能力。由此可见,一个简单的游戏能锻炼幼儿多方面的能力。
4.提高幼儿的认知水平
能否设计出深受幼儿喜爱的游戏,决定了教学质量的高低。在设计游戏时,教师不仅要考虑到幼儿的心理特征,还要考虑到他们的兴趣爱好。教师对幼儿了解得越深刻,对游戏的设计就越合理。只有科学合理且符合幼儿特征的游戏活动,才能更好地激发幼儿的学习兴趣,让幼儿积极参与其中[2]。另外,在传授给幼儿知识的同时,教师应兼顾科学性和创新性,这才是优质的游戏教学。
5.培养幼儿创新精神
游戏教育更深层次的意义在于培养幼儿的创造力。学前儿童对世界的认知首先受原生家庭的影响,其次就是幼儿园。幼儿就像一张白纸,学前教育工作者要正确地引导幼儿。在教育教学中,教师要注重根据幼儿对事物的特殊偏好来设计游戏。这样,不仅幼儿的创新精神得到了培养,其创新能力还得到了提高。
二、游戏化教学与学前教育结合的具体方法
(一)为幼儿开展数学游戏活动营造环境
环境对人的影响十分重要,提到幼儿园,我们联想的是色彩斑斓、温馨有趣的卡通形象。那么在教育教学中,教师也要根据幼儿的年龄特点来进行课程的设计,构建趣味性课堂。下面,笔者以最常见的数学教学为例进行说明。
很多幼儿不喜欢枯燥无味的数学。如何解决这个问题呢?教师可以利用幼儿喜欢的、常见的物品来进行游戏教学。例如,教师可以带领幼儿来到操场上做游戏:教师读出数字几,几名幼儿就将手牵在一起。这样,幼儿就可以对数量有一定的认识。游戏能够把枯燥的数学学习变得更具趣味性,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以锻炼幼儿其他方面的能力。
(二)营造愉快氛围,让幼儿享受其中
游戏与教学二者是相辅相成、相互助益、相互制约的。教育教学是十分严谨和严肃的,而游戏则是十分自由的,二者结合在一起既能增强教学的趣味性,又让游戏有了一定的目的性。在学前教育中,游戏的作用主要是辅助教育,营造良好的学习环境。所以,一名优秀的学前教育者一定会把游戏融入教育中,使教育焕发出新的活力。