德育教育在小学语文教学中的探究

谢珺平 贾志刚

摘要：优良的品德可以立人，传承优良的品德可以塑魂，语文教育中培养学生的品德素养，是基本的教学内涵。立德树人才能使后辈正心修身，健全学生优秀的人格，丰富学生的内在气质。德育教育是贯穿教育的始末，从努力加强学生的学习能力开始，注重学生的品德素养也就逐渐发展起来。教育是人性化的象征，它不是简单的书本知识，而是学生在接纳知识的过程中所收获的启示。文章就小学语文教育和德育教学方式的开展策略进行初步探讨，以供参考。

关键词：小学教育;语文教学;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-337

德育教育一直以来都是教育内容的核心，抓住教育的重点方向，努力培养学生的品德素养，为学生未来健全的人格打下基础。语文作为最有情感共鸣的学科，在德育方面更有优势，华夏文明，故国古都千年历史都值得赞叹。在语文的教育中，教师应当注意德育教育案例的运用，对此，关于语文学习和学生品德素养的培养提出以下几点建议。

一、树立爱国主义情怀

歌曲里常唱到“家是最小国，国是千万家。”作为华夏儿女应当树立爱国主义情怀，对祖国赤城，对祖国忠心。爱国主义不仅是优秀的民族精神，更是无数同胞们的坚定信念，语文教育需要注入爱国主义情怀的元素。学生在学习语文知识时，同样需要精神内涵的指引，由优秀文明汇聚起来的文化，值得后辈的学习与传承。培养学生的爱国主义情怀，也是丰富学生的精神世界，树立崇高的理想信念。

在语文教学中以《芦花荡》为例，在这篇课文中就歌颂了英雄的故事，教师可以为学生细致的分析讲解。故事发生在白洋淀的芦花荡中，讲述了几位农村妇女，面对困难强权的不畏牺牲，刻画了她们坚贞勇敢、品德高尚的爱国主义情怀的故事。其次又比如在学习《我的战友邱少云》一文中，教师要让学生了解到，在朝鲜战场上邱少云在潜伏过程中，不惜忍受敌人炮火的燃烧，牺牲自己换队友的安全与革命的胜利。

从语文课本里学习知识，从来不是浅尝辄止，而是需要细细地去品味，去感受故事背后的情感，去理解作者所要表达的宏大与震撼。例如为了牺牲自己保全队友的邱少云，有着顾全大局的价值观，有着崇高的革命精神，有着至高的爱国主义情怀。更不用说知识尚浅的农村妇女，同样在大是大非面前具有浓烈的爱国精神。作为学生更需要树立爱国主义情怀，在语文学习中培养自身的爱国主义信念。

二、懷揣感恩奉献之心

人的价值来自于自我价值和社会价值，而社会价值是评判一个人最高的标准，一个人的社会价值奉献的越多，那么这个人对于社会的意义也就越重。培养学生的奉献的心，是为了去除学生的功利心修养身心，让学生拥有敢于奉献的精神。在语文的教学中，除了积极鼓励学生敢于奉献之外，还应引导学生要懂得感恩。拥有谦卑的姿态去接近一切事物，怀慈悲之心做感恩之事，以此提高学生的品德素养。

教师可以组织学生进行“感恩付出，真心有你”的活动，让学生结合自身的经历去回报感恩。比如在学校里可以感恩教师的孜孜教诲，用自己优异的成绩回报，懂得教师的付出在教师节里送上真心的祝福。又比如在假期里为父母做早餐，打扫干净的房间清洗整洁的衣物，都是对父母无私付出的感恩。不吝啬自己的感恩之心，敢于去表达自己的爱意，奉献自己的价值。

让学生怀有感恩之心，是为了树立学生做人的品格，语文教育不仅是能写几篇文章会说几句诗词，更注重培养学生高尚的品德。拥有感恩之心的学生，在成长方面会领悟更多的人生启示，心怀虔诚谦卑为大。拥有感恩奉献的品质，会勇于承担责任树立担当的品德，在困难面前不轻言弃。教师在教育过程中，要努力培养学生感恩奉献的精神，让学生做到懂得感恩的基本意识。

三、培养热爱生活观念

罗曼罗兰说过“英雄是看透生活后，依然热爱生活。”而唯有热爱才可抵漫长岁月，生活中难免会遇到不尽人意的事情，有时会给人带来糟糕的情绪打击人的自信心，但依然不能放弃热爱生活的信念。生活中有很多美好事物值得热爱，也值得去探索，那些负面情绪不能成为影响美好生活的因素。学生在学习阶段同样如此，在学习上遇到不顺心的事情，受过挫折依然要微笑面对生活。

例如教师可以为学生播放热爱生活类的影视作品，比如《无名之辈》这部电影，在这部电影中表达了生活在底层的小人物，过着艰难坎坷的日子依然对生活充满热爱的故事。其中人物刻画最鲜明的是，遇车祸双腿瘫痪的马嘉祺，她终日坐在轮椅上生活不能自理，甚至大小便失禁丧失了作为人的尊严。在过着那样易怒易伤的生活中，但她内心依然有生的渴望，想体验外面的世界，拥有热爱生活的品质。

生活虽然呆板但生活里的人是有血有肉的，怎样过好自己的生活，选择自己的人生都是自己的决定。热爱生活的本质是热爱生命，培养学生热爱生活的观念，是为了铸造一颗坚强的内心。学生在遭受生活的打击后，依然看到生活的可贵美好之处，热爱生活也热爱自己。

四、结语：

德育教育是让学生拥有优良的品德，不管是对社会的价值，还是拥有爱国主义的精神，都是以让学生变得更优秀为出发点。教师要在语文教学中扩散德育教育的观念，努力提高学生的品德素养。

参考文献

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【2】李君亮.论关于小学语文德育教育的探究策略[J].教育研究2019（06）.

【3】张红.浅议小学语文教学中的德育教育[J].现代教育2018（36）.