特殊时期微课支持下的大班幼儿体能锻炼研究

周艳丽

摘要：由于受到新冠疫情的影响，特殊时期所开展的教学课堂大部分都是在线上举行，所以，受到教学环境的条件限制，大班幼儿体能训练课程的开展，选择了微课教学的模式进行课程设计，来帮助幼儿在特殊时期也能够做到停学不停课。而且，微课教学模式具有十分独特的优势功能，来为大班幼儿的体能训练提供有力帮助，不仅可以运用网络当中的优质微课视频来展开教学，而且学前教师还可以通过自行录制微课视频的方式，为幼儿提供更加具有针对性的线上学习课堂，以此来提高特殊时期线上授课的教学效率。本文将从特殊时期微课支持下的大班幼儿体能训练展开教学实践研究，主要通过线上课堂、教学APP和幼儿微课视频录制的方式进行策略探究。

关键词：学前教育;特殊时期;体能锻炼;微课教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-039

一、引言

互联网时代的浪潮已经涌入到教育学领域，在互联网与信息技术的强大支持之下为教育实践带来了巨大的便利与升级优化后的教学模式。尤其是面对特殊的教学环境，幼儿教师也应该考虑将互联网作为一大特色来设计自己的教学活动，为幼儿的体能训练课堂提供教学保障，通过微课课程的教学新模式突破传统的教学模式中的局限性，解决此前阶段的特殊问题，借助这一技术优势实现在新时代要求下做出教学实践的改变。而且，微课学习模式在线上课堂的实践应用，信息网络时代为教师和幼儿提供了十分良好的学习环境，在先进的教学设备支撑之下，可以让幼儿借助微课模式的课程实现更加有效的体能训练学习效果。微课是互联网技术下衍生的教学产品，这种模式所提供的资源准备和信息技术设备支持能够让课堂更加生动活泼，帮助教师的教学内容更加丰富多彩且引人入胜，从而实现对幼儿体能训练教学的有效进行。

二、利用线上课堂结合微课视频开展教学实践

幼儿教师可以利用线上课堂结合微课视频开展教学实践，因为對于大班幼儿年龄阶段的儿童来说，微课视频具有十分有力的优势，来为幼儿呈现更加生动具体的学习内容，尤其是一些关于体能训练的动作指导，可以直接通过微课视频的学习来让幼儿精准把握动作要领，从而在居家练习的过程当中，可以通过反复观看微课视频的方式，来加强幼儿的居家锻炼效果。所以，幼儿教师要利用好线上课堂的教学机会，将微课视频作为重要的学习素材来为幼儿进行体能训练的讲解，以此来有效提高在特殊时期幼儿的居家学习效率。[1]例如，幼儿教师可以根据线上课程表的安排，定时为幼儿发放相对应的体能锻炼微课教学视频，将线上课堂与微课视频的授课内容相联系，为幼儿提供更加专业化的体能训练指导，帮助幼儿通过这种方式来达到理想的体能训练锻炼效果。

三、引入体育锻炼类学习APP指导幼儿的体能训练

借助互联网信息技术的东风之势，许多体育锻炼类型的学习APP出现在移动学习设备的应用商城当中，所以有许多可供幼儿教师选择的体能锻炼学习APP，结合学习APP的应用来指导幼儿的居家锻炼。而且在这些APP的微课视频指导教学之下，还能够让幼儿体验日常的打卡练习、每日任务和交流互动的学习形式，为提高幼儿投入体能锻炼学习课程的积极性带来有益帮助。因为体育项目的培养教学活动在当下社会的地位在逐渐提高，加上互联网技术的强大支持，可以通过APP的培训计划安排来给幼儿定制适合的微课教学在课堂上得以展示。[2]除此之外，幼儿教师自身还可以借助APP展开自己的教学视频录制制作，通过微课的形式来向幼儿展开教学活动，教师亲身录制的微课制作对幼儿的教学活动更加具有针对性，因此可以推动体能锻炼教学活动的效果更加高效和高质量，这样不仅创新了教学形式而且还能够吸引幼儿的学习兴趣，更能够让幼儿在课外的时间利用微课视频展开体育动作的学习。

四、录制幼儿体能锻炼的微课视频进行互相学习

幼儿教师还可以通过让家长协助幼儿录制体能锻炼的视频来展开微课教学，因为利用幼儿录制的体能锻炼的视频，可以为幼儿教师的线上教学提供更加丰富的教学素材，利用幼儿的视频来开展互相学习，从而更好的发挥微课教学的优势功能来让幼儿在特殊时期也能够感受到与同伴进行互相学习的乐趣。所以，幼儿教师在展开线上教学的课程活动设计过程当中，可以给幼儿布置相应的体能训练视频录制任务，然后结合幼儿家长上传的录制视频，制作成为微课教学视频来带领幼儿进行集体学习。在幼儿参与准备的微课视频帮助之下，不仅能够突破线上教学的局限性为幼儿提供更多的课堂乐趣，带来更加显著的参与感和体验感，而且幼儿教师可以从幼儿体能锻炼视频的表现当中，更加针对性的为幼儿提供体能锻炼的专业指导。

结束语

综上所述，幼儿园教师在特殊时期所开展的线上教学活动，必须重视微课教学模式的实践应用，结合微课视频的教学优势来强化幼儿的体能锻炼学习效果，而幼儿在特殊时期的环境当中，也能够充分受益于体能训练课堂的帮助，在体验趣味课堂的同时，也能够按要求完成教师布置的线上学习任务，从而保证幼儿在居家学习过程当中的良好学习状态。

参考文献

[1]曾明珠. 微课在幼儿园小篮球活动中的应用与研究[J]. 读书文摘（中）， 2019（4）：63-64.

[2]张梅. 幼儿园微课资源的应用研究[J]. 中国校外教育， 2019， No.665（09）：160-160.