体育游戏在小学田径教学中的实践策略

张楠

摘  要：随着社会的发展，教育方面的改革也随之崛起，物质生活水平的提高带来了精神方面的追求。人们越来越重视综合能力的发展，尤其是小学阶段。体育作为全方位发展的基础，更得到了老师的重视，体育课作为小学田径教学的重要场地，体育老师更要积极发展一套新颖的教学方案来培养学生的兴趣。本文从小学田径教学中体育游戏的现状以及如何发展体育游戏这两方面來为老师提供建议。

关键词：小学体育;体育游戏;实践策略

一、小学田径体育游戏的现状

目前，很多小学学校都缺乏对体育的认识，家长更是认为现在孩子太小，身体没有全面地发展开来;大多数学校都缺少体育场地和体育器材，以至于学生无法正常上体育课，满足不了学生体育锻炼和学校体育教学的需求，使得很多学生从起点上就落后一大截，以至于老师大多数都不愿意教学生学习田径体育运动。

二、在田径教学中融入体育游戏的实践措施

（一）融合小游戏，提高热身的有效性

体育老师可以在热身活动中添加一些有趣的小游戏，比如说接力赛跑，跳大绳等之类，学生可以通过这些游戏来锻炼自己的身体，提高自己的自觉性，能够增强团队精神，激发学生对于体育的热情，让自己能够全身心地投入到田径运动当中，加深对田径运动的认识，从小学阶段来锻炼学生的身体的素质。

（二）提高老师的专业素养，改善学校的体育设施

在人教版三年级下册第二节投接沙包的游戏中，老师可以加入学生的队伍中，和学生一起进行游戏，小学生大多数还是喜欢老师，老师的加入，学生一定会认真进行游戏，在运动中增加游戏，在游戏中增加兴趣，在这个过程中不仅拉深老师和学生之间的感情，更激发了学生对体育游戏的喜爱，从而喜欢上田径运动，老师也要提高自己的综合素养，担当起一个体育老师应该有的责任，不要认为小学体育不重要，在体育课上把学生放到一边散养。学校更要增加体育设备，多多开设体育场地，增加体育设施，给学生创造学习体育运动的条件，这样学生就拥有了学习体育田径运动的先天条件，在体育的世界体验到田径体育运动的快乐，从而喜欢上体育田径运动。

（三）激发学生的学习兴趣

人教版四年级上册第二、三节和第四节就讲述了双人操的做法，以及如何进行打兔子的游戏。有时候一个人进行体操训练，难免有些枯燥，如何两个人或者更多人进行，就会感受到团队的乐趣，并且也拥有了竞争意识，同时老师可以通过游戏来加强学生的体育锻炼，当做运动做到很累时，老师和学生可以进行打兔子游戏，既添加了体育运动的乐趣，又增强体育锻炼，通过转移学生的意识，来让学生感受到体育游戏的快乐。

综上所述，随着教育改革的发展，小学体育教育变得越来越重要，为此，体育老师更要将体育游戏融合到田径体育运动当中，通过改变教育模式，增强了学生的身体素质，在这个过程中，老师担任着至关重要的作用，作为学生的领导者，要为学生树立良好榜样，提高学生综合能力的发展，促进学生的学习能力，为体育田径运动打造一个良好的身体素质。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1] 张贻旭. 浅析体育游戏在小学田径教学中的运用[J]. 田径，2021（01）：74-76.

[2] 吴育梅. 巧借先学后教 构建高中地理高效课堂[J]. 文科爱好者（教育教学），2020（05）：108-109.