分析中职音乐教学中学生学习主动性的培养

甄龙

【摘要】本文就中职音乐教学当中学生学习主动性的培养展开分析，首先对于培养中职学生音乐学习主动性的重要意义展开分析;其次来对中职音乐教学中培养学生学习主动性的策略开展有关的分析，这样才可以将学生学习的主动性更好的激发出来，促进中职学生综合素质的全面的发展。

【关键词】中职;音乐教学;学习主动性;培养

引言：音乐的学习不但可以陶冶学生的情操，还可以更好的培养学生的思想品德，因而进行音乐教学是极其有意义的一件事情。就中职的音乐教学而言，不单单是为了向学生传递基础的音乐知识，更多的是为了使得学生的音乐素养得到提升，所以对学生学习的主动性进行培养就成为了现阶段推动学生素养发展的关键因素。因而，中职教师在教学的过程中就应该改变传统的教学模式，针对中职音乐教育的特点以及时代的需求来建设新的教学模式，以此来对学生学习的主动性进行有效的培养。

一、培养中职学生音乐学习主动性的重要意义

在以往的教学过程中，大多数的教师都是根据自己的想法来选择推送的内容，对于学生的想法常常是忽略的[1]。同时，很多的教师为了完成教学的任务，就会加大教学的进度，如果对教学的方法不断的进行改变就会浪费教师的精力，所以教师都会选择单一的教学方式进行教学，这样的教学方式就会让学生对于音乐的学习产生厌恶的心理。就中职院校來说，开展音乐教学的目的就是对中职学生的审美意识进行培养，因而对于中职的音乐教师来说，不能在课堂中埋头教学，应该要使得学生在接受正确教育的同时建立审美意识，培养音乐素养，并且从中学到更多的知识。对于教育来说，一直都是双向的，只有学生参与进来的课堂教学才会更加有意义，因而，对学生学习的积极性以及主动性进行培养也就显得非常的重要。只有学生具备了学习的积极性还有主动性以后，在学习知识的时候才可以更好的集中精神，对于教师讲解的内容学生也可以读懂听会，并且在潜移默化中受到影响，进而更好的发展。

二、在中职音乐教学中培养学生学习主动性的策略

（一）创建轻松的学习氛围

在进行教学的时候，教师为学生创建一个轻松的学习氛围可以将学生学习的兴趣有效的激发出来，并且还可以使得学生学习的主动性提高。对于音乐的教学来说，这是一种能够给心灵带来启迪的艺术形式，所以在教学的时候，教师可以将音乐课程独有的魅力充分的发挥出来，并且创建出轻松愉快的课堂学习氛围，这样在学生学习的过程中才可以全身心的投入其中，进而将学生学习的主动性激发出来。同时，在教学开始之前，对于课前的备课工作教师应该做好充分的准备，这样在进行教学的时候才可以与学生之间积极的沟通，有助于良好的师生关系的建立，进而使得学生的创造力提高。

（二）提升音乐教学的重视

学校是学生接受教育的场所，因而，学校的态度会直接的影响到学生的学习态度以及教师的教学态度[2]。就教师而言，在整个课堂的教学当中具有着引导者的地位，所以学校和教师对于音乐教学的重视影响着学生对于音乐学习的态度。因而，要想使得中职音乐教学的现状得以改善，就一定要提升学校和教师对于音乐教学的重视程度。学校应该为教师提供教学必备的设备，并且要安排合理的教学实践，这样才可以使得学生对于音乐学习的认识提高，并且将学生学习的主动性激发出来。与此同时，教师对于音乐教学的认真程度也一定要加强，更新教学的方式，摒弃枯燥的教学方式，采取创新性的教学模式，这样才可以在音乐教学课堂当中让学生感到愉快。此外，学校也可以适当的进行一些课外活动，给教师提供一个开放式的教学机会，这样可以让学结合实践教学的活动来对音乐更好的感受，进而主动的学习音乐知识，热爱音乐课堂。

（三）课堂的教学要以学生为主体

学生为本的核心教学理念随着新课改的进程的不断推进而逐渐的凸显出来[3]。在课堂教学的过程中更加应该将学生的主体地位体现出来，这样才可以在课堂学习的过程中将学生的学习主动性激发出来说，还可以使得学生在课堂学习的参与度提高，这样有助于学生学习主动性得到更好的培养。就传统的音乐教学课堂而言，都是将教师作为课堂教学当中的主导者，而学生只是对学习的知识进行被动的接受，这样的教学模式很难使得学生的主动性得到拓展，而且在这样的教学模式下，会导致学生慢慢失去对学习的兴趣，对于学生综合学习能力的培养也是十分不利的。因此，就需要教师改变教学的理念，创新教学的方法，对于学生主观学习的感受和体验教师要更加的关注，在教学的过程中逐渐的引导学生提升自己的主观能动性，并且让学生对于音乐知识可以主动的去探索，让学生主要喜爱上音乐，在兴趣的基础上来将学生音乐学习的创造力激发出来。

（四）采取体验式教学模式

体验式教学模式就是根据学生学习的需求来对课堂教学的模式进行设计，以此来使得学生学习的主动性提高。在音乐教学的过程中采取体验式的教学模式，可以有助于学生主动积极的融入到课堂的学习中[4]。在采取体验式教学模式时，教师要对中职学生的兴趣还有感受进行充分的考虑，为学生量身打造一个新的课堂教学模式，适当的选择学生感兴趣的教学内容，这样才可以让学生在良好的课堂体验当中学习到知识。

结束语：综上所述，开展中职的音乐教学，不但有助于学生积累更多的音乐知识，同时还可以使得学生的综合素质得到更好的发展。因此，为了使得中职音乐可以得到更好的教学，教师在教学的过程中就应该要改变自己的教学理念，创新教学的方式，这样才可以让学生对于音乐的学习产生兴趣，进而更好的激发出学生学习的主动性，促进中职学生综合素质的全面的发展。

参考文献：

[1]赵方玉.中职音乐教学中学生学习主动性的培养[J].课程教育研究：学法教法研究，2016，000（008）：222-222.

[2]范军.中职音乐教学中学生学习主动性的培养[J].当代教研论丛，2015，000（002）：108-108.

[3]周洁.中职音乐教学如何培养学生学习主动性[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2016，000（004）：405-405.

[4]孙雪丽.浅论中职音乐教学如何培养学生学习的主动性[J].新课程（下），2016（7）：202-202.