基于“四位一体”的高校就业思想政治教育的建构路径研究

卢陈婵

【摘要】教育的目标不仅仅是培养具有优秀专业技术的人才，更重要的是培养具有优良品德的高素质人才，立德树人同样也是高校就业教育中一项非常重要的内容，在高校的工作开展中要树立全方位育人意识文章认為，要“建构四位一体”的高校就业思想政治教育的路径，就要围绕成才观、职业观、就业观实施“四位一体”新模式，根据就业思想理念下构建系统化、阶段化、模块化、个性化的原则，在思想政治教育中，要形成全方位教育意识，并落实于行动：“四位一体”的思想指明了工作方向，其内涵包括：一是树立正确的“一降，二升，三适应”就业思政观;二是拓宽渠道促就业，建立“参与性”求职思政体系;三是以通识教育为理论拓展，能够独立挖掘知识的内在价值;四是思想引领稳就业，建立“有担当”价值引领体系;五是优化服务强就业，建立“个性化”思政服务体系。

【关键词】四位一体;高校思想政治教育;实践与思考

一、引言

思想政治教育对于高等教育而言，具有怎样的关键作用，习近平总书记于2016年10月在北京召开的思想政治工作会议上，就高校教育中，应当以培养具备哪些能力的人，怎么才能培育出符合社会发展需求的人，最重要的是谁可以肩负起培养合格人才的重任等问题进行了探讨。在会上，重点提出了思想政治教育的重要性和关键性，意味着思政教育成为合格人才培养的关键一环。教育部在2021年发布了关于高校毕业生就业工作开展的通知文件，明确提出立德树人是毕业生就业必不可少的一环工作，要围绕“三全育人”理念，完善高校就业相应的工作内容。由于毕业生即将踏入社会，第一步就是求职，求职具有挑战性和陌生感，毕业生可能无法适应求职状态，而在思想上形成负担;如何才能正确选择职位，也是在考验毕业生的价值观。因此，对毕业生进行就业思想政治教育指导，可以为之后的求职做好心理上、行动上的铺垫，帮助学生更快的选择适合的工作，更好的融入社会。高校应当如何开展该项工作，在本文中将重点探讨“四位一体”的高校就业思想政治教育的建构路径。

二、围绕成才观、职业观、就业观实施“四位一体”的新模式

思想教育工作者要向毕业生提出就业的观点，正确科学的就业观对人生有着十分重要的影响。

学校是学生就业观形成的主要影响因素，在对学生就业观指导过程中，要综合考虑社会外部环境需求，以及内部学生能力特点，开展更有针对性、和实用价值的教育指导。突破点是在“三全育人”视阈下，聚焦“三进”，围绕学生成才观、职业观、就业观实施“四位一体”新模式，实现“就业思政”教育的全程性、精准性、前瞻性，我们就要利用新媒体“微思政”拓宽学生学习空间，让全校师生认可认同，最终优化“就业思政”体系建设。

三、构建系统化、阶段化、模块化、个性化的“四位一体”的原则

随着新时代发展的日新月异，要以创新的思想和创新的方式来打破固有的已不具适用价值的教育观念，重新通过信息的整合，形成全新的工作思想，在就业指导的工作中，发挥思想为引领，专业知识并行的指导原则，加强思政教育的管理体系，将思政教育贯穿于大学生职业生涯规划和就业教育之始终。

1.原则一：理念先行，融合发展，打造“四融合”双创教育体系

“思想可以指导行动，在教育工作中，同样要将理念放在首要位置，本文中以‘四位一体’的创新理念为核心，再展开相应的创业教育工作”学校要围绕做有灵魂的工程教育，培养复合型、创新型的技术技能人才，设计了“四融合”创新创业教育体系，主要是指，“学习和使用相融合、学习效果和教学指导相融合、老师和学生互相学习、知识既要学的专，又要广，”将四融合理念贯穿于课程教学、实践教学、以及素质教育中，从而实现学生的全方位培养。“产教融合是高等教育一大的特色，尤其为大学生的创新创业提供一个很好的氛围，也为校地合作、校企合作提供了有利的条件。”高校要秉承“为产业办教育、对接产业建专业”的办学宗旨，在具体的教育过程中，由政府给与一定的政策、资金支持，要由学校作为主导部门，具体联系企业以及相关行业的情况，从而制定更有实用性的教育方式。整体上就是由多方共同协作，形成符合发展趋势的发展理念，完成多元化的长效机制，期间可以以个别先进区域试点作为目标参考对象，进一步有力促进了创新创业实践与区域产业发展的融合。

2.原则二：服务护航，师资保障，建立就业思政教育保障体系

高校要为学生的就业思政教育提供服务护航。某术学院在组织上。抽调建立革新工作方法的带头工作小组，统一协调全校创新创业工作;制度层面实行创新创业学分管理制度，出台弹性学制规定，放宽学生创新创业毕业的年限，鼓励学生通过技能大赛、发明创造、社会实践活动等其他多种途径培养各方面的能力，可以学分奖励的方式提高学生的积极性;如针对即将毕业的学生可以增设创业鼓励，尽可能为有创业需求的学生提供指导，对于部分具有发展潜力的创业项目可以给与一定的资金支持，并提供相应的帮助。在创业引导方面，可以增设创业学分考核，促进学生创业思维的形成。

总体来说，就是全方位指导，全程化服务，全信息透明，全方面培育。在论文写作的考察中，笔者发现该高校的建筑专业的学生们正在计算机实训室进行设计实训，教室外摆放着师生共同完成的建筑设计;一墙之隔的办公室，正是应用于该专业学生的创新创业项目，办公室内陈列着学生创业企业的营业执照，这是学校深度践行产教融合的一个缩影。

四、“四位一体”思想政治教育体系的构建与实施

新时代的背景下，经济、政治文化都有了翻天覆地的变化，学生作为新时代的建设者的主力军，更应当在习近平总书记提出的高校思想政治教育要求为目标，在具体的工作中提出新的工作理念，新的工作方法，构建并持续推进“四位一体”思想政治教育体系，最根本的还是以中国化的马克主义为指导精神，通过日常教学、课程思政传授知识、引领价值，将思想教育中得树德育人贯穿始终。除此之外，通过采取适当的实践教育，实践出真知，进而形成了独具某大学特色的思想政治教育体系，并为高校思政教育的创新提供新思路。

1.树正确的“一降，二升，三适应”就业思政观

一降，即是指导学生在最初的择业期要贴合实际，降低自己的就业目标。作为初出茅庐的毕业生，刚好具有年轻人的义气方刚，但却忽略了自身并不具有丰富的专业技能，自身实力与个人目标极其不匹配，就要降低择业要求，脚踏实地，认清事实，从小做起。

二升，即是不断提高个人综合素质。在认清个人能力的基础上，通过不断的学习，可以快速弥补自身的缺点，从而最终使自身满足职业需求。

三适应，即适应严峻的就业形势，市场变幻莫测，新旧事物在如今的市场情况下，不断的更迭。为就业带了极大的挑战。而作为刚要开始就业的大学生，更是一场不小的打击，因此，在学校的学习中，就应当树立自身能力培养的意识，通过学校组织的实践活动，创新创业培训，以及假期的课外实践，等等，促使自己提前了解社会，为今后的就业做好准备。

2.拓宽渠道促就业，建立“参与性”求职思政体系

做好“两坚持一深化”，建立学生全程可参与，愿参与的求职指导体系。坚持需求导向，强化基本求职能力建设，将学生比较认可的毕业择业选择项目进行分类，比如公务员、事业编考试，升学深造，企业求职准备的就业去向，分别推出“学长论坛”“公职大讲坛”“出国深造大讲坛”“职言职语企业沙龙”等系列专题活动，针对不同求职需求，讲解备考政策，明确备考方向。要表扬毕业生与农业农村部、中国动物疫病预防控制中心等事业单位达成签约意向。坚持发展导向，强化岗位胜任力训练，邀请行业领军校友、求职机构专家开展简历制作技巧、公文写作、面试实战模拟等专题辅导，从工作实际出发完善学生知识结构，提高学生的岗位胜任力。深化校企合作，提高供需匹配度，每年举办畜牧兽医人才线上、线下双选会，企业专场宣讲会将企业引进来，开展优秀企业走访交流活动带学生提前进入企业，明确企业的需要，以及学生具有的能力，从而可以完成学校培养与企业需求紧密连接。

3.以通识教育为理论拓展，实现知识传授与价值引领相统一

为促使知识传授与价值引领同频共振，某大学着力打造通识教育品牌。学校将通识教育学院、侨乡文化研究院、美育教育中心打造为坚强阵地，以“从当代中国发展历程及建设成就出发，加强学生对当代中国的认识”为主线，开设3门通识核心课和5个模块18门主干课程，构建“三个三”的通识课程系统：利用课上教学，课余讲座、以及营造教学情景的方式，培养学生认识人类社会发展、认识世界、认识国家和民族发展的三个认识基础，养成学生综合分析问题、准确判断问题、妥善解决问题三种能力。通识教育教学内容包括科目较广，人文文化、自然地理，科学艺术、政治社会等等。通过学习可以多视角的认识中国，了解中国。“形势与政策”课程改革开展大时代、大社会作为形势教育的主旨内容，学校要深入学习国家推行的政治教育政策，文件，盖形势与政策、法制与社会、廉政与文化等内容;深刻领会其中的核心思想，在具体工作中，进行思想创新，方法创新，以此作为具体教育工作的行动指南。学校通过“三个三”为核心的通识教育课程体系，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

4.思想引领稳就业，建立“有担当”价值引领体系

建设就业思政课程，为大学生探析成才观;组织主题教育活动，帮助大学生培养正确职业观;建立日常指导体系，关注大学生个性发展与就业心理困境，培养积极就业观。将思想政治教育贯穿于大学生就业服务指导中，可以促进大学生了解目前的就业形势，国家针对大学生就业提出的要求和指导，能够有效帮助大学生树立正确的择业观，更有助于今后事业的长远发展。大学要始终将思想引领贯穿就业工作全过程。通过毕业生就业动员会、就业推进会、主题班会、党团日活动等实现毕业生就业动员全覆盖，引导学生及时分析研判就业形势，客观认识当前压力挑战，合理调整就业预期，提前做好求职规划。引导和支持毕业生自觉服务国家需求“大舞台”，做好毕业生到基层就业、大学毕业生参军入伍、西部计划相关政策的宣传动员工作。选树优秀典型，给积极赴西部地区、基层工作的同学颁发就业先锋证书，拍摄个人工作形象照，激励新时代的年轻人投入到祖国祖国最需要的地方。通过在校期间各项实践活动，提前了解社会需求，提高实践行动力，建立反哺社会的意识，从而培养正确的就业观。

5.优化服务强就业，建立“个性化”就业思政体系

大学教育不是“教育终结”，而是人终身教育的基石。就业教育不是单纯的个体谋生的技术，而是个体自我完善的奠基。在全程化、系統化的体系建设中，不可避免的忽略个性化教育。学校要根据不同年级、不同专业、不同学生来进行分类指导，树立个性化就业指导意识。我们要巧用新媒体平台的“微思政”，强化学生的参与度与实效性;从而实现“就业思政”从有形教学到有效育人不断创新就业工作理念，积极践行“互联网+就业”工作思路，依托应届毕业生求职微信群、“就业新青年”就业服务专栏、中农大动物医学院微信企业号，实现移动端“在线招聘”“职业测评”“精准推送”“手续办理”等功能。推出“就业印章打卡”活动，督促学生积极参加企业宣讲，求职技能提升讲座、沙龙活动集印章，兑换“一次深度求职咨询”“一次简历精修”“一次HR面谈”等奖励，切实提升毕业生求职能力。结合学生个性化求职需求，为学生考研、考博复试，出国深造等提供远程视频面试专项技术服务和场地支持。

五、总结语

“四位一体”就业思想政治教育模式的构建与实践中，政府、学校、家庭和社会四个主体相互促进，彰显合力育人的功能，为提高大学生思想政治教育质量提供了有效形式与长效机制。以改变“学生固有就业观念”为核心，以促进“正确就业观”为目标，打破单方面以技能定胜负的理念，构建全新的将“就业指导”“思想引领”“价值导向”紧密结合的就业指导新模式，提高就业思政体系建设，以思想政治教育作为就业指导和职业规划的指导思想。为接下的高校教育工作中，按照‘新时代、新动能、新生态、新服务、新愿景’和‘产业链、创新链、人才链、资金链、政策链’统筹原则，打造创新创业孵化平台，助力建设就业思政要素集聚的教育示范学校，为社会输出的德才兼备的专业后备人才。

参考文献：

[1]张硕秋.“四位一体”大学生思想政治教育模式的构建与实践[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2015，37（06）：1-5.

[2]武智，曹雨平.论“四位一体”的高校思想政治教育课堂体系构建[J].黑龙江高教研究，2012，30（12）：141-143.

基金项目：2021年思想政治教育研究课题“四位一体：构建高校就业思想政治教育的实践体系”（编号：SZKT-21Y04）阶段成果。