初中语文微写作教学策略探究

郝雨

【摘要】对于语文的学习来说，无论是初中还是高中都是非常重要的。其中写作是语文学习中一个重要的环节。在初中阶段，语文教师要让学生丰富文学素养，培养人文情操，不断的带领学生积累语文知识并在作文中进行应用。其中，写作也包含一个重要的环节——微写作。微写作对于初中生的写作来说有些非常重要的存在，它能够帮助学生在短暂的时间里不断提高写作能力。

【关键词】初中语文;微写作;策略探究

随着我国的不断发展，教育方面也越来越受重视。微写作也是当前一个比较热门的话题。对于微写作来说，需要不断的体现“微”这个字，采用较短的书信格式进行练习。如信件，散文，微小说，微故事以及通知书等等。在语文的教学过程中，采用微写作的方式进行训练，能够有效的提高初中学生的语文写作能力。

一、培养学生对于写作的兴趣

语文写作应该被语文教师进行重视，需要不断培养学生对于语文写作的兴趣，不断的进行语文词汇以及段落积累。利用这些精美的词汇运用到自己的写作中来，并且能够顺利的完成教师留下的课后作业。学生对于语文的写作兴趣不高会导致学生对于语文的学习产生消极影响，甚至会对于写作产生抵触心理。这种情况对于学生提高写作能力以及提高自身的文学素养有些一定的影响。微写作能够利用短的时间培养学生对于语文写作的兴趣。

例如，在进行写作的时，教师可以从互联网上选取一些微故事或者比较短的记叙文等等，通过这些展示给学生并进行讲解，让学生更多的接触微写作，不断的开阔学生的视野，让学生从微写作中得到更多的学习乐趣，进一步培养学生对于写作的兴趣并达到学习语文的效果。

二、充分发挥课下作业的作业

不论是哪个学习阶段都会有相对应的课下作业，这些作业能够帮助学生夯实当天所学的知识点。教师可以利用这些课下作业展开微写作的训练。与传统教学方式相比，微写作节省了大部分的时间，利用短暂的时间学会更多的写作知识点。传统的写作耗费大量的人力物力财力，学生也会耗费大量的精力去进行写作。微写作很好的避开了传统写作的缺点。教师在进行课后作业的布置时，应该更多的让学生进行一些写作练习，不断提高学生的写作能力。

例如，教师在当天课上的授课时要更好的为学生留下想象空间。教师可以根据课上的学习内容进行课后作业的布置，让学生采用简单的文字进行学习心得的写作，或者围绕课上讲述的课文展开微写作。让学生能够利用少量的时间进行写作。

三、利用信息技术进行授课

在这个信息不断向前发展的时代，教师要与时代并行，合理的利用发达的信息技术进行语文知识的授课。同时，利用发达的互联网技术，进行语文写作的教学，为学生以及教师创造了更好的条件。在网络中有许多的，免费获取的有关写作的教学资源，教师可以利用这些教学资源进行微写作的训练。教师在进行备课时可以将在互联网中搜集的，被困视频以及微课写作方式，为学生进行展示，开阔学生的视野，补充学生的写作知识，帮助学生更好的进行微写作的展开。同学教室在课下时，也应该多进行浏览文章的写作方式，以及短小的文章并收集起来。利用微信群进行分享，让更多的学生家长以及教师知道，关于写作的其他方式更好的让学生进行语文写作方式的掌握。学生在日常写作训练的过程中，应该更多的接触微课，不断的提高综合素养，让学生更好的适应当前的社会环境，从小接触微写作，为以后的语文知识，以及互联网微写作等有关工作打下坚实的基础，同时也能积累写作经验，帮助学生更好的实现个人的发展。

例如，教师在讲述《济南的冬天》这篇文章时，教师可以根据文章的精美词汇的，让学生进行积累，并带领学生学习关于其他季节的描写，掌握其他季节的应有特征。让学生通过学习这篇课文课文进行自己的练习。让学生写自己家乡的冬天是什么样子的，以及春夏秋这些季节，家乡都是什么样子的，都有什么样的变化。通过简单的写作，让学生了解自己家乡的季节特点，同时也不断的提高学生的写作能力，不断的积累学生的词汇以及精美段落等，让学生应用到自己的作文中来。不断积累语文知识，语文精美词汇，不断的提高写作能力。

四、结语

随着社会的不断发展，语文教学也逐漸提高到一定的高度，教师应该更加注重语文的写作方面。利用微写作的方式，让学生能够学习更多的写作知识，不断的提高初中学生语文写作水平，不断的培养学生的语文知识。同时也能够更好的让学生应对高考的各类题目，实现个人的发展。教师应该利用当前的信息技术，提取更多的写作方式，让学生都能够掌握自己的写作方式，并进行写作训练，不断提高初中生的写作能力。

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