柔性管理在中职班主任管理中的应用

次仁仓决

【摘要】目前阶段，我国的素质教育改革正在大力的推行，由此对中职院校的教学体系产生了深刻的影响，并且使得传统教育理念以及相关的管理模式出现了重大变革，特别是针对于管理的模式改革来说，更多的中职班主任开始采用柔性管理模式，这种管理模式将学生作为主体部分，比较注重与学生之间建立起和谐平等的师生关系。中职学校班主任要对学生的情况进行了解，做到因材施教，为学生营造一个良好的学习环境，使学生能够在这个环境当中学到更多的知识，提高自己的各项能力。本篇文章就是针对于柔性管理模式在中职院校班主任的管理应用展开了分析，并对其中的各项情况进行研究。

引言

由于时代发展的需求，我国中职院校培养的人才得到了众多领域的认可。由此中职院校的发展正在大步往前发展，但是由于发展过快，其中的管理出现了一些问题。其实很多的中职院校学生由于处于青少年时期，会产生叛逆心理，所以在进行管理的过程当中是有一定难度的。很多的中职学校班主任与自己班级里的学生关系都是非常紧张的，学生与老师处在对立面，这样的情况是不利于班级管理的开展的。这个时候就需要班主任对其进行改革，将柔性管理模式，纳入班级管理当中，与学生之间也要采取平等的相处模式，这样才能够使学生将自己内心的想法与教师之间进行沟通，当学生遇到问题和困难的时候能够寻求老师的帮助。

一、运用感化式教学管理，进行班级管理

在以往的教学过程当中，大部分的班主任，都会在班级管理当中实行扣分制度以及记过制度，这种管理模式比较刚性，对于学生的自尊心会产生一定的伤害，使得学生在学校过得比较不自在，担心自己哪一方面表现不好就会被扣分或者处罚。而中职院校的学生所面对的教师管理往往会更加严格，这个时候会使其产生逆反心理。班主任针对于这个情况是可以采用感化式教学的。这种教学模式，对于学生来说是比较柔性的，能够让学生感觉到温暖。传统的管理模式，只是教师和班主任共同对学生提出要求，而感化式教学管理是学生对自己提出的要求，这样在管理起来难度会更小。每个班级都会有一些学习能力较弱的同学，如果班主任对这些同学采用刚性的管理模式，会对其自尊心等产生一定的影响，而感化激励模式则会使得学生感觉到温暖，体会到教师的关心，让他们能够更好的面对学习。班主任一定不能够放弃这一部分学生，他们也是班级内的一份子，在日常的学习过程当中，要多为他们考虑，帮他们更好的进行学习，提高学习成绩。

二、树立学生的自律意识，加强自我管理

对中职学校的学生进行观察可知，这个阶段的学生自律性会比小学阶段的学生高很多。在进行管理的过程中，不能够再用小学班主任的心态进行管理，为学生考虑到一切事物。这样的管理模式，表面上看上去是非常关心学生的，但对其进行深入分析可以看出这种管理模式不能够使得学生独立思想得到锻炼。对班级内的学生进行管理和教育，是处在同一个教学目标的，所以学生如何进行自我学习是教学的重要任务，在班级内部的学生自我管理学习也是非常重要的，班主任要做的就是认可学生的主体地位，然后使得学生能够进行的我管理，这样才能够使得学生的自律意识得到培养。在进行管理的过程当中，学生对于班级的管理也是进行自律意识培养的一个重要步骤，让学生去管理学生，这对于改善班级内部的管理是非常有帮助的。班主任可以把班级内的学生分成好多个小组，每一个小组都有自己的任务，这样能够让每一个人都能找到适合自己的位置，为班级的管理一起做出努力。

三、学会与学生做朋友，平等对待每一位学生

众所周知，我国传统的教育影响比较深刻，所以班主任在学生心理来说是高高在上的，很多学生都害怕班主任。在班级内部班主任不管说什么，学生都得按照班主任的要求去做，即使自己心里不愿意也不敢提出意见。长此以往，这种相处模式会对学生的心理产生一定的影响，不利于班级的管理工作开展。班主任应该跟上时代发展的脚步，对班级管理模式进行改革，将自己放在与学生平等的地位，学会以朋友的身份与学生进行沟通交流。这样学生才有可能与你进行沟通，将自己内心真实的想法告诉你，在进行班级管理的时候会更加有效果。班主任应该对学生要给予足够的关心，认真了解每一个学生的生活习惯以及学习习惯等，使学生能够感受到班主任对他的关心与爱护。

四、善于发现学生身上的闪光点

班主任的童心以及爱心是教学过程当中必备的两项因素。这对于学生的管理是有一定帮助的，特别是和谐平等的师生关系建立是能够让学生放下内心的戒备与班主任之间进行密切的溝通。其实每一个学生身上的闪光点都是不同的，班主任要做的就是对其认真的观察，了解每一个学生的长处，对他们这些优点都要进行及时的鼓励和肯定，这样才能够使得学生在鼓励中进步成长。中职学校的班主任要对自己班级内部的学生给予足够的关心和爱护，去了解他们每一位学生身上的闪光点，让他们将闪光点放大。

结束语

根据对上文叙述的内容进行分析可知，由于目前阶段我国正在推行新课程改革，使的素质教育得到众多人士的关注，由此将柔性管理模式应用到教学管理当中是时代进步的表现。在中职学校当中，作为一名班主任，更应该及采取柔性管理模式，对学生的心理进行及时的了解，发现其中存在的问题，帮助学生解决问题，使学生的学习会变得更好。当然这一切也需要家长的努力以及学生自身的努力，这样才能够使学生的校园生活变得更加美好。

参考文献：

[1]谢敏.巧施柔性艺术，妙理班级秩序——柔性管理之于中职班主任管理中的应用[门.才智，2016（15）：13.