小学语文早读课的有效性策略探究

郑焕

【摘要】早读是学生对知识进行加强巩固与进行仔细咀嚼的关键时期，为了让学生能够充分的利用好这一黄金时期，在进行语文早读的过程中，教师可以通过为学生设置早读目标，对早读的内容进行规划等有效的提升早读的效率，让学生在短短的两刻钟里对学习内容进行消化，进而让学生利用这短暂的时间充分为课堂教学的开始进行热身，进而有效的提升语文早读在教学中的有效性。

【关键词】小学;语文;早读;有效策略

在经过一夜的休息之后，人的大脑正处于一天中状态最好的时候，因此，早上也是进行学习的黄金时间。早晨是一个人一天中记忆力最高的时候，因此在进行学习的时候一定要牢牢把握这个珍贵的时间，在清晨进行朗读可以有效的促进大脑皮层的兴奋，进而记忆力也会不断的进行加深[1]。合理的运用早晨的黄金时间，在帮助学生对知识进行加深记忆的同时，还可以对学生的口才进行有效的提升与锻炼。语文学习是具有一定难度的，不仅是因为在小学阶段要学习大量的生字与生词，还要学习各种文章与诗词，对于基础比较薄弱的小学生来说，要进行大量的记忆是具有一定难度的，在大多数时候，学生对学习内容的记忆都也是通过死记硬背实现的，但是这种记忆方法对学习的效果并不好。还会给学生造成一定的学习压力，因此，教师要对学生进行正确的引导，帮助学生进行早读习惯的养成，进而对学生的学习效率与语言表达的能力进行有效的提升。

一、加强引导，培养学生进行早读的良好习惯

在教学的过程中，教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生如何合理的利用时间进行有效的学习，培养学生的良好学习习惯，为学生的高校学习提供良好的环境。在对班级进行管理的过程中，要求学生合理的利用课前的时间进行早读活动，在开设早读活动的同时，应该制定各种早读活动的规定，进而对学生的行为进行规范。例如，避免学生迟到早退，在早读期间不能随意讲话等。要对学生的习惯进行培养，教师作为引导人，首先要遵守各种规则，为学生做好榜样，对早读进行精细化的管理。良好的班级风气是进行早读活动的关键与基础，班风的建设也要依靠与各种规章制度的遵守，因此，要创设良好的早读气氛，依然离不开各种规章制度的建立，同时还应该设置一定的奖惩制度，每个学生都应该严格遵守各条规定，对于违反规定的学生应该给予一定的处罚，进而对学生的行为进行基本的规范，在学生习惯了进行早读之后，学生都会自觉的进行早读活动，进而有效的语文早读就会得到体现。

二、制定学习目标，让学生带着目标进行早读

背诵与朗读是语文早读中最为重要的两种任务。在进行朗读与背诵之前，教师都应该为学生制定一个明确的目标，朗读的时候读到那种程度，需要进行多长时间，背诵要背到什么程度，在学生对早读的目标做到心中有数之后，再开始早读，学生的理解才能达到深刻，对文章的记忆也会更加有效，因此，教师要在进行早读之前就对学生的早讀制定好目标。在避免学生早读的盲目性的同时，还可以对学生进行有效地指导。

三、教师要对早读进行检查、指导，帮助学生完成早读任务

对于小学阶段的学生，在心理与生理上都处于一个正在发育的时期，因此，在自控方面的能力还不足，因此，早读内容需要教师为学生进行提前安排，为了使学生可以对早读保持持续的兴趣，教师需要通过不同的方式对学生的早读进行安排，进而调动学生进行早读的积极性[2]。在进行早读的过程中，教师要根据学生的实际情况对学生进行一定的指导，引导学生学会读书。在小学阶段，生字与背诵的课文是小学阶段学生主要的学习任务，因此，教师要利用早读的时间教会学生如何进行生字的记忆与文章的背诵，进而通过早读对其进行不断的加强记忆与巩固。教师要引导学生对文章中一些重点的文段进行朗读、背诵，进而帮助学生对其进行更好的理解与记忆，在阅读结束之后，可以为学生设置一些问题，进而帮助学生进行更好的理解，通过这种方式，不仅使学生对文章进行了有效地阅读，还帮助学生对已经学习过的知识进行了复习。学生在进行早读的过程中，就不会感到早读的枯燥性与乏味性，还会有效的帮助学生提升了记忆力与学习的效率，此外，对文章的背诵，可有效的帮助学生对语言的素材进行有效的积累，进而对学生个人的素质与气质进行有效地提升。

四、结束语

早读活动的开设可以有效的帮助学生养成良好的学习习惯，在合理利用时间的基础上，对学生的学习效率与语言表达的能力进行提升。因此，教师要对早读的形式进行不断的变化，在激发学生兴趣的基础上，有效提升早读的效率。为了有效避免早读过程中出现的各种弊端，教师要为学生树立好榜样，不断加强教师的责任意识，依据学生的实际情况设定早读的形式与内容，不断提升学生的综合运用能力，促进早读的健康发展。

参考文献：

[1]徐增霞.小学语文教学中早读教学有效性探析[J].语文教学与研究，2019（04）：112.

[2]钱文霞.乐读百遍 读而不厌——小学语文早读课有效性策略探究[J].小学生作文辅导（语文园地），2018（09）：81.

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