小学语文教学中学生阅读兴趣与良好习惯培养探讨

陈群

摘要：学生的阅读兴趣与良好习惯是在小学语文教学中必不可少的过程，但很多教师都没有注重这个过程，都在一味地讲解，而没有让学生去注重理解，还在采用传统的教学方式，没有往学生的阅读兴趣培养方面去重视，学生的阅读机会少，使得学生没有阅读兴趣，在阅读教学时效率低下，以下是对小学语文教学中学生阅读兴趣与良好习惯培养探讨分析：

关键词：小学语文;阅读兴趣;良好习惯;培养

引言：

小学语文是学生在小学阶段非常重要的一门学科，是一个人教育史的起点，在小学阶段培养学生的阅读兴趣和良好的习惯是一个很重要的环节，养成良好的习惯和阅读兴趣对后期是有莫大的帮助的，不仅增强了学生的语文功底，还提升了语文阅读能力，目前很多小学语文教师没有意识到这一点，没有让学生去解读文章的中心思想以及作者的思想感情，从而大幅降低了语文的阅读水平，学生的阅读兴趣和阅读习惯是慢慢培养的，教师在教学过程中，要注重学生的阅读兴趣的激发，和一个良好的阅读习惯的养成。

一、利用视频课件，激发学生的兴趣

学生的阅读兴趣是激发出来的，如果小学语文教师还采用教师讲，学生听的方式教学的话，学生根本理解不到文章主旨，也会显得语文教学没有情感，学生会对教师产生依赖感，都等着着教师来讲解答案，因此，教师在教学时，可以插入视频课件，让学生亲自去体验文章主角的情感以及生活，有助于学生理解文章的中心思想，提高教学质量。例如在学习《普罗米修斯》这一课时，教师在上课教学的途中，可以给学生先播放一段视频课件，让学生初步了解这一课的有关内容，让学生观看，观看完之后提出问题，“普罗米修斯是谁？普罗米修斯做了什么？普罗米修斯为什么这样做？这个视频主要讲了什么？”带着这几个问题让学生展开交谈，然后让学生起来解答这几个问题，再带着这些问题上课，逐步地讲解出这几个问题的答案，带着学生寻找文章的中心句和中心思想，多利用视频课件来补充学生的想象力，激发学生的阅读兴趣，利用视频课件可以更好地让学生理解到文章的主旨，更容易让学生体会到文章主人公的情感，以及当时社会的状态，很容易地读懂文章的中心思想，也激发出了学生的阅读兴趣，让学生对阅读产生兴趣，也培养了学生的阅读习惯。

二、重视课外阅读，增加学生阅历丰富知识

重视外部因素，激发学生课外阅读兴趣小学语文教学，不应该只局限于课堂教学，除了教师注重学生阅读兴趣的激发之外，同样需要重视外部因素的影响[1]。在学校安排的课程中，学生的阅读时间是不充足的，很多教師以和学校都疏忽了学生的课外阅读，要求教师把每一节课的教学内容固定得很死板，教师也只听从学校安排的工作进行教育，忘记了教育的初心，此现象是社会公有的现象，学校没有重视学生的课外知识掌握，也没有重视学生的阅读时间，这样太局限学生的阅读兴趣开发了，此时就应该开展课外阅读任务了，可以是周末，可以是假期，可以是图书馆等等，例如：在教室的角落设置书架，提倡每个学生带一本书来放在书架，提供每一个学生阅读，当然，教师也应当起带头作用，教师也应当提供一些原著或者励志书籍，让每个学生每次读完一本书交一篇读后感，或者写阅读笔记，每天写一篇阅读笔记，教师进行修改和指导，当然寒暑假也是一个培养学生的阅读能力以及兴趣的好时机，在假期间要求父母陪同学生一起阅读一本或者两本书籍，并每看一节写一篇读后感，要求家长监督好，教师以这样的方式来增加学生的阅读量，使学生养成喜欢读书的习惯，在以后的生活中会情不自禁的去读书，不断丰富自己的阅历，不仅丰富了学生的课外知识，还增加了学生的阅读兴趣和培养了阅读习惯。

三、利用做游戏，提升学生体验感

为了提高阅读速度以及理解力，开展游戏是学生最激动的活动。由于喜欢，在游戏中学生能够投入自己更多注意力在其中。在小学阅读训练的过程中教师要利用学生对游戏的喜爱，设计游戏化的阅读训练方式来培养学生的阅读兴趣和阅读能力[2]。例如在学习《骑鹅旅行记（节选）》时，教师可以用抽签的方式让学生起来朗读课文，读完之后奖励一颗糖，再用猜拳的方式来抽取学生起来准备分角色对话，在此一段一段的分角色对话中，还应有人扮演其中的动物以及人物进行配合，营造活跃的课堂气氛，让学生的感情完全沉浸在做游戏里面，游戏环节结束后，设计“1、尼尔斯的父母把尼尔斯一个人留在家里，他们去了哪里？2、尼尔斯骑的鹅叫什么名字？3、雁群的雁头领叫什么名字？”这些问题进行抢答，并给予奖励，学生的一个天性，在做游戏的活动中更容易集中注意力，这样的教学方式可以培养学生的参与力度与积极性，可以增强学生的阅读能力，以及培养学生阅读文章的良好习惯，增强学生对语文的阅读兴趣，提高语文教学效率。

四、结束语

总之，教育行业以及教师和学校都应该以从小培养学生的阅读兴趣和良好习惯为主，教师应当减负、减压，在教学过程中，尽量多培养学生的阅读兴趣和增强学生的阅读水平，小学语文教育是人生教育阶段的开端，是一个非常重要的阶段，学生的阅读兴趣与良好的习惯，对于以后学生的一生是有着相当大的影响的，如今的教育已经忘记了教书育人的初衷，过多的追求结果和分数。当学生有了一个良好的阅读习惯之后，在以后的生活中，对学生未来的路途都是有莫大的铺垫的，

参考文献：

[1]罗崇琼.小学语文阅读教学培养学生阅读兴趣的思考[J].新课程（中），2019（4）.

[2]毛生芳.浅谈小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣[J].科学咨询，2020（7）：207-208.

（陕西省安康市岚皋县城关第二小学 陕西安康 725400）