幼儿心理健康教育策略初探

张彧

摘要：幼儿园教育过程中，教师需要充分意识到幼儿心理健康教育工作的意义，有利于加强培养幼儿心理素质，不断提升幼儿心理健康水平。幼儿园教学过程中，教师有序进行幼儿心理健康教育工作，可以及时了解幼儿自身实际情况，合理运用多种途径能够有序开展心理健康教育工作，能够取得很好的教育效果。基于此，本文将详细分析幼儿心理健康教育内容，别结合幼儿自身性格特征、年龄等情况，制定完善的心理健康教育策略，希望促进幼儿的健康成长。

关键词：教育策略;心理健康教育;幼儿

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-197

幼儿园教育过程中，教师在进行心理健康教育过程中，需要给幼儿构建良好的学习和生活环境，并结合幼儿自身实际情况构建良好的适合幼儿健康发展物质环境。教师在教育过程中，有序开展不同形式、不同内容的心理健康教育活动，有助于加强培养幼儿心理素质，同时尊重幼儿之间存在的个体差异，开展针对性的心理健康教育工作，从而不断提高幼儿综合能力。

1分析幼儿心理健康教育相关内容

首先，加强培养幼儿良好的意志品质。幼儿在生活和学习过程中遇到困难情况时，教师需要注重引导和鼓励幼儿，使幼儿自主克服和解决遇到的相关问题，有利于加强培养幼儿做事情的自制性以及坚持性。其次，加强培养幼儿良好人际交往能力。由于每个人生活中并不是脱离社会而存在的，因此教师在开展幼儿教育过程中，需要正确引导幼儿学会相互谦让、与其他小朋友友好相处、积极合作交流，有利于获取其他小朋友更多的信任[1]。

2探究幼儿心理健康教育的相关策略

2.1各项活动中渗透心理健康教育工作内容

第一，在幼儿园开展各项活动过程中，需要合理融入幼儿心理健康教育人物和目标。为了顺应时代發展，需要引导幼儿在学习过程中保持良好的热情和兴趣，注重培养幼儿学习能力、学习态度以及良好情绪，将这些合理融入到活动目标当中。通过多种方式可以充分调动幼儿参与活动积极性，并在活动中培养幼儿综合素养。第二，在活动中融入心理健康教育。教师在进行活动设计工作时，需要结合幼儿存在的个体差异，制定完善的教育目标，同时针对不同活动给幼儿准备相应的材料，要求幼儿有序完成相应任务，可以加强幼儿成功体验。在进行活动安排过程中，需要确保幼儿具备足够的自由活动以及自主选择的空间和时间，正确引导幼儿有序进行相关的游戏活动，可以更好的满足当前幼儿心理需求，确保身心愉悦，并取得很好的教育效果。

2.2构建良好的学习环境

首先，确保物质环境的丰富性。对于物质环境的丰富性来说，不只是教学过程中依赖的物质基础，同时需要调动幼儿参与教育活动的积极性，注重开发幼儿智力，并确保幼儿在活动中能够保持愉悦心情。通过构建良好的学习环境以及活动环境，通过独特建设造型设计能够确保幼儿在学习和娱乐过程中更加的赏心悦目、心旷神怡。其次，应保障幼儿园的自然环境更具清新绿化，应合理布置幼儿园内的花草树木，确保物种的清新优美并呈现出多样性特征。同时，应注重美化教室，通过装饰环境，在室内给幼儿进行精美装饰和布置，可以具备美的熏陶，有具备很好的教育意义。最后，呈现出开放性、自主性的游戏环境，室内和室外需要合理设置自主开放游戏场所，教师结合幼儿自身情况准备丰富游戏材料，可以帮助幼儿缓解压力，同时满足幼儿的心理需求和一些愿望。通过物质环境的丰富多彩能够积极影响和熏陶幼儿，帮助幼儿形成良好的心境，对于幼儿健康成长发挥着积极作用。

2.3构建宽松心理环境

在进行幼儿园教育过程中，教师应与幼儿建立平等伙伴关系，加强和幼儿进行有效的沟通交流，教师对幼儿感兴趣的事情进行全面了解，同时多关注幼儿自身需要。教师应尊重幼儿人格，给幼儿更多自主选择的机会和权利。通过宽松心理环境，幼儿在其中没有压抑、没有顾虑，能够自主阐述一些观点。在教学过程中，教师应值得注意的是需要注意自己的一举一动、一言一行，需要充分发挥出榜样作用，通过积极情绪对感染幼儿，通过很高的热情可以调动幼儿参与幼儿园相关教育活动，可以确保幼儿在欢乐群体当中学习更多的知识。教师在活动中应注重多关注幼儿，了解幼儿一举一动，可以明确幼儿在活动中的相关需求，及时给予相应的帮助，可以确保幼儿在学习中产生愉悦感以及安全性，并保障幼儿保持良好的、积极向上的心态[2]。

结束语：

综上所述，在进行幼儿园教育过程中，教师需要充分重视幼儿心理健康教育工作，有助于促进幼儿的全面发展。在开展幼儿心理健康教育工作时，需要教师尊重幼儿之间存在的个体差异，有序开展针对性教育辅导工作。结合幼儿自身实际情况开展心理健康教育活动，在活动中给幼儿合理渗透心理健康教育内容，构建良好的学习氛围，有助于调动幼儿参与积极性，同时在参与活动中可以获取更多的知识，并加强培养幼儿良好的心理素质以及取得不错的心理健康教育效果，从而促进幼儿的全面发展。

参考文献

[1]何逸. 幼儿心理健康教育策略——“离园倒计时”时刻如何引导幼儿心理健康发展[J]. 新课程教学（电子版），2021，（08）：157-158.

[2]伍灶卿. 重视心理健康教育 促进幼儿心理发展——幼儿园开展心理健康教育的具体策略[J]. 教育界，2020，（24）：76-77.