小学低年级潜能生转化的策略研究

孔亚莉

【摘    要】教育的目的在于立德树人，好的教育不仅能够使学生学会应当掌握的科学知识，更能够从学生的综合素养方面培养学生，将学生培养成对社会有益的全面发展的人才。小学教育教学阶段对于潜能生的转化是非常重要的一个阶段，在这一阶段里教师应探讨行之有效的培养方法，积极将潜能生的转化与教育培养方案相结合，将立德树人与教育部门要求相统一。本文将总结小学教育教学过程中转化潜能生的经验和策略，启发教育工作者对于改革小学教育的灵感。

【关键词】小学教育  潜能生  转化策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.100

一、将新教育理念贯彻到课堂教学中

教师在教育教学的过程中应当摒弃呆板的教育方法和教学模式，将学习的主体也就是学生放到一定的高度上，从潜能生的角度出发来考虑问题。教师让呆板的教育走下神坛的时候也拉近了和潜能生之间的距离，让双方都能够以适合的距离和角度进行交流，使学生在学习的过程中能够最大程度上从教师身上获得启发和灵感，释放自己的天赋和兴趣。当学生犯下错误的时候，教师也不能一味地进行说教和责备，应当在了解事情发生背景和学生真实想法后给予学生正确引导。这些方法能够使学生保持自尊心和自信心，获得前进的力量。

教师在与学生进行道德讨论和问题思考时，可以根据“每个人都有自己的独特优势和缺点”这一现实将学生分为不同的小组，在课堂上引导学生合作和讨论。不同优势的学生在互相学习的过程中可以获得别人的思维方式和道德观念，再糅合自己的思维，就可以得到更完善的解答问题和疑惑的方法。这样的方式让各小组在规定的时间内激发潜力和合作能力，在讨论和互相借鉴中找到疑问的解答方法，并根据各个小组的效率给出评分，让小组内部更加团结和积极地进入课堂氛围中，在丰富课堂内容、调动学生积极性的同时也增强了学生的综合能力，提高了课堂的效率。教师在平时的授课中也可以多组织小组讨论，多设置问题，将学习的主导权交给学生。在学生讨论的过程中，教师通过倾听学生讨论还可以掌握学生的思维缺陷，总结出适合学生的教学方法和教学的要点。

二、充分激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣可以使学生更加轻松愉悦的加入到对于课堂知识和综合素质的掌握和学习中去。激发学习兴趣的方式有很多种，但是对于刚刚踏入学习殿堂的小学生来说，激发学习兴趣可以从潜能生们的日常生活入手。在小学学习阶段，无论哪一门学科都会与小学生的日常生活产生较为紧密的联系，比如潜能生学习数学学科的时候，往往会遇到很多在生活中会出现的问题，例如团购问题、合理买东西问题、乘船问题等，教师要把握好这种与现实生活的联结，在课堂上让潜能生产生代入感，在现实中获得对于知识的启发，这样就可以充分地激发潜能生的学习兴趣。此外，具有节奏感的音乐，鲜艳的颜色，陌生的事物等都可以充分地激发学生的好奇心。教师也可以通过合适的引用和启发来激发学生的好奇心和学习兴趣，比如，教师在教授新的知识前给学生朗读一段优美奇妙的文字或者讲一个新奇的故事让学生产生兴趣，就可以更顺利地引入教学内容，完成教学目标。

三、巧用情境创设

教师在对潜能生的教育和激发中万万不可忽视情境教学和通感教学的重要性，传统的小学教育课堂已经逐渐脱离了时代和人们发展的需要。在这时候，教师可以利用这些新兴的教学模式，比如在教學中不仅可以由教师主导讲授这些课程，在引导学生学习的时候还可以组织各种身临其境的活动。这些教学模式无疑更能促进学生对知识的认识。教师还可以充分利用现阶段学校里配备的一些硬件设备如多媒体等。例如，在教授学生知识和培养学生道德思想的时候，在激发学生爱国思想的时候，教师不仅能通过课文讲授来引导学生，还可以给学生观看相关的优秀爱国影片、纪录片，以图片的方式为学生直观地展现敌人侵犯祖国犯下的残忍罪行和祖国军人、普通群众为保卫家园做出的努力和牺牲，让学生对于这些必备的品德和精神产生深刻的认识。总之，在情境教学和通感教学的方法下，潜能生对于知识的领悟和各种美好品德精神的感知能够更上一层。

四、让游戏和教学互相渗透

在教学过程中难免会出现比较复杂和难以掌握的知识，在德育教育中一味的说教也毫无意义。这时候教师必须考虑游戏和拓展训练的积极意义。游戏和拓展训练在单纯的表达下也并非全无意义，很多群体性游戏都是竞争与合作并重，让学生在并不理解这些概念的前提下，能够对于一些游戏概念例如诚信合作、团结一心、坚持不懈有初步的自我认知。因此，游戏在对潜能生的教育过程中有着不可忽视的作用。在教学中，广大小学教师可以将教学内容融入到游戏中，充分利用游戏的有趣性来冲淡学习的枯燥与乏味，让学生的学习生活更加丰富多彩。游戏还能让学生锻炼身体，有助于学生形成坚韧的意志和乐观向上的性格，对于学生综合素质发展和正确价值观念的养成具有积极作用。

五、结束语

转化小学潜能生的策略是多种多样的，教师在利用创建和谐的教育环境、利用情境教学、将教学课堂与现实生活紧密连接、将教学内容融入到游戏中的教学方法时要注意灵活掌握和运用这些方法的目的和思想，真正做到行之有效。同时也要认识到还有更多更好的方法等待教师去开拓去创新。

参考文献

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