农村小学校长的管理新模式分析

刘锐

摘要：农村地区的小学校长要面对着层出不穷的压力和困扰，这些压力和困扰的存在如果不及时地加以解决，对于学生必然构成了重大的制约和束缚。学校的管理者应该成为一个头脑灵活的个体，在保持灵活的思维模式后，又能沿着正确的管理模式去完成相关的任务。校长要把握好创新、协调、引领发展的关系，又能让学生在接受到农村教育的同时，让自身的内在活力得到更大程度的迸发。校长不能成为一个呆滞、机械的个体，而是要把更多的管理新模式和教学现状融合起来分析，让教师能够量力而行，让学生能够化解难题面向新的发展。

关键词：小学教育;管理新模式;分析探讨;研究调查;教学思考

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-124

在农村地区开展教育是一件荆棘丛生的事情，校长和教师要承担巨大的压力，也要在面对着学生的同时，具备足够的活力、积极性和创造力。校长同时要让学生用心克服自我的错误思维、改正不良的学习习惯，也能够在完成学习任务的同时，逐步成为一个更加出色的个体，这对于学生的意义也是不可估量的。农村教育工作者要成为一个具备大爱的人，又能在具备大爱的同时，让学生克服难题，消除障碍，让学生的未来之路更加光明。教师要结合实际，用心开创全新的局面。

一、小学农村校长要扩大社会对于农村教育的关注度

攘外必先安内，但是从小学农村学校的内部环境来分析，当下的小学农村校园存在的最大问题是资金不足、生源不足、教学质量不足等等问题。这些问题存在，其原因也是非常复杂的，农村小学要发展、要存活，离不开校长的多方面的努力，在完成相应的努力后，又能农村学校呈现出勃勃生机。农村校长要秉持着合理的思维模式和教学模式，又能让学生善于集中自己的注意力，为此，教师务必要把创新发展、集中资金、统筹兼顾统统结合起来，也能让学生在完成相关的任务后，增加本人的自信心，从而能够成为一个更加出色的个体。农村小学的校长有责任、有义务去扩大本校的知名度，试着和媒体部门产生相应的联系，积极去报道关于本校的事迹，能够让全社会对于农村的小学产生更加深刻认识，也能让更多的学生深刻地懂得：当本校能够具备巨大的知名度时，对于自我的发展和进步也是意义重大的。小学生要为了宣传学校，做出相应的贡献，把自己对于学校的真实的认识和真实的想法，都能呈现而出，从而让全社会感受到农村学校的变化和发展模式。

二、小学农村校长要注意维护好全体教师的利益

在农村的小学校园之中，学生如同是细胞，教师则如同是器官。唯有能够协调好“细胞”和“器官”之间的联系，由此能让整个农村学校走在正确的道路上，也能在维护好全体学生的利益后，更加用心地维护全体教师的利益。要知道，一所农村学校能否取得更大的提高和突破，在很大程度上取决于学校方面的努力，也取决于教师的努力和支持。如果学校没有能够给予教师足够的助力，必然导致教师的心思涣散，也容易让学校方面流失大量的人才，这些问题的存在和衍生，对于学生是大大不利的。学校方面，校长要深刻地懂得捍卫自己教师的利益，要让学校内部的氛围呈现出一致相对安宁的状态，唯有如此，才能让更多的教师愿意扎根于农村，也愿意能够踏踏实实去教导孩子们完成相关的学习任务，继而能让学生在完成了相关的探索后，增强其获得感。

三、小學农村校长要成为一个严慈结合的教育工作者

小学农村地区的校长不能成为一个刻板的个体，而是要成为一个善于为全体的学生打造出一整套的合理的课程体系的施教者，也能让学生在完成相关的学习任务、探索任务的同时，能够建立起一整套的学习机制，继而也能让学生的学习活力得到更大程度的提高。校长要深刻地懂得：自己理应在帮助学生完成学习任务的同时，能够以一种严慈结合的模式去完成相关的督导工作，让学生得到爱、得到体贴、得到足够的尊重，但是校长同时要严格地申明纪律，能让全体农村的小学生懂得：自己如果存在着歪风邪气，那么校长和教师必然要下重手，同时能够让学生在完成相关的探索后，消除自我的被动心理，在学习课程之后，能够感受到生命的愉悦。小学校长要深刻地懂得一个道理：施教者应该把课程本身的活力、施教者对学生的关爱、施教者的严格和法则结合起来，能在把上述的理念和条理统统地结合在一起后，又能让学生化解自我的被动心理和障碍心理，能让学生在课堂上全力以赴去完成相关的学习任务，还能让学生的学习能力和学习效率得到更大程度的提高。校长要主动帮助学生，使教师走在正确的教学道路上，也能让小学更加欣欣向荣。

结束语

小学校长应该让自己成为一个富有智慧的施教者，在具备充足的智慧的同时，能够为全体学生打造出更加具有活力的课程体系，继而让学生在一种和谐的班级氛围中去完成学习任务。小学农村的校长同时应该结合课程的体系，更好地帮助学生完成学习任务，同时能够适时地安抚教师的情绪，维护他们的利益，让每一个教师都能在教学的同时做到心无旁骛、扎扎实实、实现自我的超越。

参考文献

[1] 陶行知.创造的小学教育，2005年第2期，第32页.

[2] 刘洪霞.小学校长的管理艺术[M].上海教育出版社，2001年第5期.

[3] 《管理学》.华东师范大学出版社.

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