巧妙创设情境，激发幼儿体育活动的兴趣

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摘 要：立足幼儿体育游戏教育实践，以情境性体育游戏的开展为切入点，依次分析与探讨了合作体育游戏情境、生活体育游戏情境、层次体育游戏情境三种不同体育游戏情境的创设，旨在通过巧妙创设情境，切实提升幼儿体育游戏的质量。

关键词：幼儿园;体育游戏;情境创设

情境体育游戏是当前幼儿教育领域的一个热点名词，具体是指教师有意识地创设特定的情境，以情境引发幼儿的情感共鸣，从而推动幼儿积极、主动融入与之相关的体育游戏活动中。那么，作为基层幼儿教师应如何科学、合理地创设情境呢？我在自身的幼儿教育实践中进行了大量探索，现将所获得的经验及看法简单总结如下。

一、创设合作体育游戏情境，提升幼儿体育游戏质量

合作的力量与魅力是无限的，在当前合作型的社会中，培养幼儿与他人的合作意识及其品质显得至关重要且迫切起来。由此出发，幼儿教师可以有意识地创设合作体育游戏情境，以此推动幼儿自觉融入合作化的体育游戏中，在感受体育游戏带来快乐的同时，也自觉形成合作的意识及品质。

例如，某次我首先邀请两名幼儿各自分开行走，大家按照自己的节奏快速地行走着，中间并没有出现磕绊与摔倒的情况;接下来，我依然要求这两名幼儿进行行走，只不过这次我用一根帶子将两名幼儿一人的左脚和一人的右脚轻轻地绑到了一起，这样一来，两人相当于只有三只脚，然后我再鼓励这两名幼儿继续行走，两人一个想这样走，一个想那样走，不是这个被扯到了一边，就是那个被拉到了另一边，根本就无法行走。其他幼儿全程目睹，这时，我向班级所有的幼儿提出了一个问题：“大家有什么好的方法，能在两个人只有三只脚的情况下快速且平稳的行走吗？”同时还给幼儿提供了一些他们需要用到的带子。这样一来，便很好地为幼儿创设了一个合作化的体育游戏情境，促使幼儿在这一情境中去摸索、去尝试、去体验两人互相协作、彼此配合的意义及作用。如此，合作化的体育游戏情境不仅唤起了幼儿的体育游戏参与积极性，还为培养幼儿的合作精神及品质奠定了良好的基础。

二、创设生活体育游戏情境，提升幼儿体育游戏质量

生活中蕴含着非常丰富的教育资源，因此，现代素质教育理念提倡生活化的教育观点，鼓励广大基层教师从生活实际出发，巧妙组织与实施生活化的教育教学活动。幼儿教育工作者可以有意识地创设生活化的体育游戏情境，以生活化的情境唤醒幼儿脑中已有的认知经验，调动幼儿积极参与、主动融入的精神及热情。从这一层意义展开来讲，创设生活体育游戏情境，也是提升幼儿体育游戏质量的一个重要途径。

对此，我感受颇为深刻。例如，某日的阳光和煦、温度适宜，我带领幼儿来到户外，看到阳光下投下来的影子，幼儿开心得玩起了“追逐影子”的体育游戏，大家有的追逐着自己的影子，有的两个人互相嬉闹，追逐着对方的影子。看到这一情况，我顺势向幼儿提出了一个问题：“小朋友们，大家想一下，我们每个人在阳光下都有影子吗？阳光下，我们的影子什么时候最长，什么时候最短呢？”影子是幼儿现实生活中很熟悉的，但关于影子的秘密不少幼儿却只知其一不知其二。如此一来，联系生活又升华于生活的问题便很好地调动了幼儿的探索兴趣，大家边玩着追逐影子的趣味游戏，边互相观察，是不是每个人都有影子，影子的长短变化跟太阳的高度有关还是与什么有关。由此可见，在生活化体育游戏情境中，原本单一的体育游戏被赋予了更多的内涵，推动着幼儿积极思考、主动探索，收获了更多，成长也更多。

三、创设层次体育游戏情境，提升幼儿体育游戏质量

不同的幼儿身体素质不同、能力有所差异，因此，幼儿教师在组织体育游戏时应考虑到幼儿的实际情况，并有意识地践行层次化的体育游戏情境，让不同的幼儿都能找到适合自身实际情况的体育需求，这样有所侧重的差异化游戏才能更好地让幼儿在体育游戏中得到进步，进而保障最终的体育游戏质量。

例如，在带领幼儿进行“植物大战僵尸”的体育游戏中，有的幼儿身体素质较好，能快速地进行跑、跳等活动，因此，我会有意识地给他们设置一些“障碍”，像多放一些隔离桩，这样幼儿在跑、跳的过程中便能通过较多的“障碍”进一步提升自身的体育素质及身体机能;有的幼儿灵活性相对较差，我会有针对性地为他们加入一些投掷性物品，让他们在来回躲闪的过程中加强自身灵活性的培养与锻炼……这样一来，在层次化的体育游戏情境中，不同的幼儿都能找到适合自身实际水平的游戏，大家玩得更加开心，且自身的能力也在不同方面、不同层次中得到了有效的锻炼与发展。创设层次体育游戏情境对提升幼儿体育游戏质量所起到的意义显而易见。

总而言之，幼儿教师应有意识地为幼儿创设多样化的情境，以情境唤醒幼儿的体育参与热情，以情境深化幼儿的体育学习认知，让幼儿在与情境互动的过程中收获更好的身体素质，进而获得更大的进步与发展。

参考文献：

[1]胡淑文.情境教学法在体育游戏教学中的运用[J].科技资讯，2017，15（15）：196-197.

[2]胡煜强.基于情境体育游戏的幼儿体智能开发研究文献综述[J].当代体育科技，2017（20）：207-208.