欠发达县区幼儿园家园共育现状探析

陈晓燕

摘 要：当前，欠发达县区的幼儿园与城镇地区幼儿园相比还存在一定的差距，受客观条件影响，一些欠发达地区幼儿园对家园共育工作的开展重视度不够，育儿质量不佳。为此，就欠发达县区幼儿园家园共育存在的问题做一探究分析。

关键词：欠发达县区;幼儿园;家园共育;现状

当前，欠发达县区幼儿园家园共育工作质量不高，可以说是幼儿教育的一块“短板”。作为欠发达县区幼儿园要充分认识到家园共育的重要性，借助多方力量与家长进行紧密联系，促进幼儿的综合发展。

一、家园共育的重要性不容忽视

家长是孩子人生道路上的第一任导师。幼儿从呱呱落地到一点一滴的成长，都在无形中受到父母言行举止的潜在影响，对幼儿价值观念的形成产生一种导向。家庭教育对于幼儿来说是不可或缺的，也可以说是伴随着幼儿终身成长的教育。因此，幼儿园开展教育离不开家庭教育，这一主力的介入，使幼儿不断实现有效的园内园外的教育，提高幼儿的认知能力以及综合发展能力。首先，家庭教育是幼儿教育的重要资源，是幼儿园教育的补充。作为幼儿的家长则充分发挥其家庭教育的职责，通过所掌握的丰富的社会资源与经验，与园区携手，家园之间进行协调沟通，使幼儿园的教学活动更丰富多彩、充满生机，同时也能给幼儿园的教育工作带来更多的便利。

在幼儿的身心健康发展这一教育问题上，家长发挥的价值是不可替代的，而家庭教育的缺失将会对幼儿产生严重的影响，这是幼儿教育无法弥补的。父母文化程度、生活阅历与经验的不同，对子女所形成的教育观也不同。作为幼儿园，要及时了解幼儿的家庭教育情况，面对一些家长粗暴式、纵容式、溺爱式等不科学的教育方法，则要对这部分家长给予科学育儿方法的指导与传授。幼儿园开展一些幼教活动，邀请幼儿家长主动参与其中，成为幼儿的最佳伙伴，开展亲子游戏，让幼儿与家长一起合作沟通，使家长对幼儿园有全面了解。同时在参加各类活动中，家长也近距离了解了自己孩子的具体表现，从而有意识地对孩子进行正确的引导，在相互参与中，不仅增进了亲子关系，同时还提升了幼儿园的工作效率。

二、欠发达县区幼儿园家园共育存在的问题探析

1.教学条件薄弱，制约家园共育工作开展

与城市幼儿园的发展相比，农村地区幼儿教育水平存在一定差距。原本农村的条件是有限的，而到了欠发达县区，其教育条件更是与城市有天壤之别，这也使欠发达县区的幼儿园本身在建设过程中就存在一些问题。比如，软硬件措施不到位、师资力量薄弱、教学环境不足等，这些对幼儿的身心发展会造成一定的影响。在欠发达县区经常会看到教学楼年久失修，也有的是电路设施不完善，存在安全隐患。欠发达县区幼儿园教师专业水平有限，缺乏科学的方式与家长建立联系，家园之间无法形成合力对幼儿进行教育，从而制约了幼儿的健康发展，对其后续的学前教育也有影响。因此，当地政府要向幼儿园政策倾斜，加大财政支持，完善设施设备，提高教师培训力度，重视家园共育工作，营造良好的育儿环境。

2.家长素质不高，缺乏家园共育意识观念

欠发达县区的一些家长受文化水平较低的影响，多存在“短视”现象，认为“教育孩子都是幼儿园的事情”“这么小的孩子能懂啥”“孩子吃饱穿暖就行了”。另外，欠发达县区的一部分人仍然停留在狭窄和片面的认知上，有的教育孩子过于偏激，而有的是过于放纵，认为“孩子交到幼儿园，完全就由幼儿园的教师负责”这样一种思想，也导致家园共育的效果并不理想，得不到家长的支持与认可，家园共育的进展比较缓慢。作为园区和教师，需要从课程设计上、联络方式上发挥智慧，开展亲子活动，让家长走进幼儿园，关注孩子的教育环境以及教育中存在的问题，以便在后续的生活中进行矫正和正确引导。同时，借助当代互联网信息技术，通过家园之间开通微信群和QQ群，家长与教师双向互动，了解幼儿的生长发展情况，建立良好的育儿关系。倡导科学育儿理念，不断在群里为家长上传教育孩子的科学方法、营养保健知识以及专家的育儿讲座，使家长学会掌握科学育儿的方式，促进家园共育质量不断提升。

3.隔代教育质量较差，留守儿童心理需求得不到满足

与此同时，在欠发达县区的幼儿园中，还有一部分幼儿是留守儿童，他们是由祖父辈在抚养，隔代教育问题更多，祖父辈教育有很大的代沟，老人都溺爱孩子，放纵无底线，这样给幼儿教育也带来了一定的难度。幼儿园要建立科学联系方式，对这些担负着育儿的祖父辈进行科学指导，对幼儿进行有效教育。一方面，尽最大可能弥补家庭教育的缺失，教师要把幼儿当自己的孩子一样关心、关爱、关注。另一方面，与留守儿童父母建立联系，鼓励家长多与孩子进行视频通话，了解孩子的学习生活，满足孩子的情感需求，增进亲子关系，就孩子存在的思想问题等，共同协商，制订可行的教育计划。

除此之外，幼儿园积极与地方政府、社会组织对经济状况欠佳的家庭给予资助，携手组织小小志愿者活动等，让幼儿与家长一起参与到社会性的活动中，体验、感受有意义的事情，培育幼儿良好品质，从而不断提高家园共育工作的质量。

參考文献：

丁晓红.幼儿园如何做好家园共育的一点探究[J].中华少年，2020（10）.

注：本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“贫困县区幼儿园多途径开展‘家园共育的探索与实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB1100）的研究成果。