新高考模式下有效开展作文教学的策略

邱俊

摘 要：面临新的高考模式，作文课堂教学对教师提出了一个更大的挑战。我们的作文课堂教学的宗旨不再是仅仅为了应付一次考试，而是为了培养学生的语言文化素养与写作技巧。所以面对此要求，教师在写作课堂教学的过程中要结合学生特点指导学生写作。

关键词：新高考;作文教学;策略探究

一、探究新高考背景下高中语文作文教学的必要性

1.应对创新性较强的作文题目

近年来，国家教育部门进行了一些改革。语文考试与过去相比有了很大的变化，尤其是作文。写作一直是语文学科的重要课题之一，需要更多的知识储备和创新。语文教学的作文主题是“创新”，主要针对我国社会热点，使学生能够发现语文教学的本质。因此，学生在积累素材时必须有一些创新的观念和逻辑思维。在新的高考语文考试中，运用“多边积累”模型来理解其意义是非常必要的。这些内容非常重要，影響学生的写作水平。因此，研究新的高考背景下语文学科的作文考试对提升学生高考分数具有重要的意义。

2.真正意义上实现培养学生人文素质的目标

目前，在全国高考背景下的写作教学探索策略，不仅能提高写作水平，还能取得较高的成绩。在一定程度上也可以提高学生的思维能力，帮助学生充分发挥创新能力，最终为全面素质的提升做出贡献。综上所述，在国家高考语文背景下进行作文教学策略的研究是非常必要的，语文教师应进行适当的调整，以使学生取得更好的成绩。

二、新高考模式下有效开展作文教学的策略

1.激发学生对作文的兴趣

兴趣可以促使学生热爱写作。在评价中，教师可以运用多种方法评价学生。评分就是一种很有价值的方法，在学生的学习中，通过与他人的比较，学生会感受到老师对自己的肯定，从而提高写作兴趣和自信心。因此，教师可以有意识地发现学生作文中的亮点，给予学生鼓励，使他们因为自己的努力得到表扬，进而激发他们的写作热情。教师可以通过日常的表扬激发学生对作文的兴趣。在批阅学生交上来的作文时，教师写下的一些评语对学生的写作产生很重要的影响，这就需要教师对好的句子或单词以及开头和结尾给予适当的表扬。通过表扬，学生可以知道自己的写作水平有所提高，知道哪里写得更好，从而激发学生的写作兴趣。

2.注重实用性在作文教学中的体现

教师应提高作文课的实践性，引导学生注重细节，或者在短时间内能够使学生作文的质量得到提高。一是题目，一个好的题目能使一篇作文成功一半，因为一个新颖的题目可以给阅读的老师留下深刻的印象;二是“凤头”和“豹尾”，一个好的开端会让人耳目一新，一个好的结尾可以使文章得到升华。同时，良好的开头和结尾可以使文章的主旨大意更加清晰，从而在众多文章中获得语文教师的青睐。

3.灵活采取多种不同的作文教学方法

从某种程度上说，高中语文教学的发展不仅要使学生在高考中取得更高的成绩，还要注重培养学生的写作能力、书面表达能力和语言表达能力。学校可以积极提供黑板、学校广播网或校园网，让学生积极参与各种写作活动。现实生活是写作的源泉。在写作训练中，教师应该找到一种方法让学生融入更广阔的课堂。教师通过丰富学生的生活经历，培养他们的思维，学生应学会捕捉日常生活中的事件，了解和理解周围的人，记录有趣的事情。这样在写作的过程中，学生可以获得更多的写作素材，同时也可以在写作中融入更多的情感体验，使写出来的文章更具有真情实感，可以提升作文吸引力。

4.在批改中不断提高写作水平

语文水平的提高需要在不断修改和提高过程中进行，这就要求教师重视对每一篇文章的批改。事实上，有些教师在面对作文时只重视数量而忽视了质量。因此，学生写了很多东西却没有提高他们的写作水平。改作文是个大工程，但为了学生写作水平的进一步提升，我们应该脚踏实地地教学。

在教学中，根据部编版教材的相关要求，我会先鼓励学生复习每一篇作文，然后指出不足之处。在第二周的作文课上，让学生针对自己看到的问题再次写作。一周过去了，学生再次看到他们的作品并有了新的理解，因此他们将比第一次更容易写作并取得巨大进步。学生还可以进行同学之间的互评，阅读一下其他人的作文，他们可以互相学习，通过阅读其他作文认识到自己文章的不足，从而提高彼此的写作水平。

综上所述，高中语文写作训练不仅要注重语言表达能力的培养，我们还应该促进学生思维能力的培养。传统的语文作文教学不重视思维训练，应试教育的模式也不利于思想训练。因此，高中语文教师的作文教学应该更加重视真情实感的表达，让学生在文章中表现出独特的见解，这样才能促进学生的自我发展。

参考文献：

程锦.新高考模式下如何进行作文教学[J].作文成功之路（上旬），2018（1）：7.