中专英语教育的困境与突破路径

昝丰华

摘 要：随着与世界交流机会的增多，英语在生活中变得越来越重要。目前我国不同级别的学校都在主动积极地开展英语教学，提高学生的英语综合水平，促进学生的全面发展。但是中专英语教学在开展的过程中面临着一些困境，降低了教师在课堂讲解的效率，也影响着中专学生英语学习的效果。本文提出了目前中专英语学习中面临的困难和问题，结合英语实际的教学经验，研究总结出有效的解决路径，以期为相关学者带来一定的参考。

关键词：中专英语; 面临的困境; 研究突破路径

中图分类号：G633.41        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）9-055-002

中专教育一直都是我国教育体系中不可缺少的一部分，随着全球化的发展，国家政策也在不断变化[1]。英语在教育体系中的地位越来越重要，国家对中专教育未来发展和教育成果也越来越重视。英语是中专教育教学中的一个主要课程，中专教师教学的效果可以影响到中专学生的英语综合水平，也关系到学生未来的就业方向。但是目前我国中专英语教育中存在着一些问题需要引起重视。

一、中专英语教育面临的困境

1.学生基础薄弱

从中专学生的整体英语水平来看，大部分的中专学生可能单词词汇量较少、语法知识掌握的也不多、英语接受能力较低，导致中专学生的英语基础还是比较薄弱的。有的学生可能会因为自身的基础比较薄弱，对英语这门学科没有什么学习兴趣和学习热情，甚至有的学生会对英语课有排斥的现象。可能还有的学生对英语学习接受能力较差，这样就会对中专英语教育教学造成一定的负面影响。中专学生的实际英语综合水平达不到中专教学的要求，学生们可能会跟不上英语教学进度，导致中专英语教育发展过程中出现一些问题[2]。

2.缺乏英语环境

英语是一门需要实践性的课程，并且要求教学应该具备一些合适的语言实践环境。其实，在中专英语教育教学的过程中可以发现中专英语教育中实际演练操作的情况较少，中专的学生们仅仅只是停留在有限的英语课堂上学习。英语很重要的四个方面是听、说、读、写，每个环节都不能缺少。但是在中专教学中大部分学生可以做到写、读，而需要沟通用到听、说的时候往往不行，漏洞百出，汉语式的解读也是不准确。这也是因为在中专教学环境中缺少英语氛围。中专学校因为还要满足社会的要求，中专英语教育没有受到很高的重视，英语课时安排的可能比较少。所以自然导致了中专学校内无法形成良好的英语交流氛围，中专英语教育发展也停滞不前了。

3.传统的教学模式

因为受传统教育的影响，目前我国少数教师仍在采用传统的教学模式。在这种传统的模式当中，教师是处于教育教学的主导地位，学生是被动的地位。教师定制的教学方法和目标可能没有站在学生的角度来制定，会在一定的方面限制同学们学习的主动性，同时也会降低学生对英语知识的学习兴趣。就像课堂上，教师对着课本一比一的讲解出来内容，学生只能解读到书本上的内容，这样就使得课本英语知识没有得到延伸。使得中专学生在课堂上学习到的英语知识得不到延伸和巩固，进而就影响了中专英语教师教育的效果。

二、分析中专英语教育发展的途径

1.教师课堂放慢节奏，奠定学生們基础

中专学生们的英语基础大部分都是比较薄弱的。所以，教师首先应该先放慢自己的课堂教学节奏。在给学生讲解新的英语内容知识的时候，需要及时的考虑到同学们的英语基础和他们的课堂学习接受能力，而且教师可以在新课、新内容、新知识的教学中给学生不断重复去复习，这样来加强巩固学生的英语基础。例如，教师在讲到中职英语基础模块下册“Unit1  Travel  The  Great  Wall  ”中涉及到的英语词汇有很多。其中：“the Great Wall 、Jiayuguan 、in Gansu Province、The west end of the Great Wall、abeacontowe、Shanhai guan Pass、The First Pass under Heaven”等关于长城的词汇，可能还是相对比较简单的。但是教师不可以认为同学们会觉得很简单而没有多讲。教师应该在讲解到这些单词时候，首先应该把其正确的发音给同学们读出来，让学生多读几遍，然后再一一讲解每个单词的含义，问学生是否明白，不明白就继续讲解，不可以一笔带过。其实中专学生们的英语基础比较薄弱，所以即使是讲解听写简单的单词，学生都有可能也会写错的。所以，希望教师可以从中专学生的实际情况去考虑。在讲解呈现英语词汇时，可以复习并联系到已经学过的英语词汇，然后慢慢的以点带面的讲解，使每个英语单词都可以发挥他们更大的作用。这样就可以使学生慢慢的掌握更多的词汇，从而奠定中专学生英语学习的基础。

2.缓解学生的心理压力，维护学生的自尊心

中专学生由于自身的基础比较薄弱，所以可能在内心里面有一定程度上的压力。中专学生可能因为会害怕英语学习上面出一点错误，然后就不敢说，以至于缺少学习英语的热情。因此中专英语教学效果不怎么明显，进而对学生在学习英语的时候造成一定的负面影响。所以，教师在教学时应该充分考虑学生学习的态度和心情，可以对学生多加鼓励与赞赏，以此维护学生的自尊心，还可以让师生之间的关系更加进一步。比如;教师在课堂上对同学们提课本相关知识的问题时，积极鼓励学生去回答，让学生感受到轻松不再有压力;学生回答正确了教师就可以在全班同学面前表扬他，让他下次再接再厉;反之学生回答错误了，也不要急着去否定学生的想法，要尊重每个学生的想法，教师就可以去引导他并且鼓励他[3]。在课堂教学的时候，教师可以像学生输出乐观向上的思想，告诉同学们，出现错误在学习的过程中是很正常的一件事情，其实并不可怕;教师应该鼓励那些敢于开口发言的同学，这样学生听了就会让自己自信心得以提高，然后就会主动开口说英语。教师在课堂教学时主动地赞赏和表扬学生，不仅可以让学生放下对英语的恐惧感和排斥感，还可以让学生建立起对英语学习的信心。这样就可以促进中专学生英语学习的热情和兴趣。

3.激发学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的积极性

为了更快地提高中专学生的英语水平和促进中职英语教育的发展，培养学生的学习兴趣是必不可少的。大家都知道兴趣是学生学习的最好老师。如果学生对英语这门功课产生了兴趣，就会为了迎合自己的兴趣，而主动地去了解去学习。这样学生有了学习兴趣就会使被动学习变成了主动学习，进一步调动学生对中专英语学习的积极性。例如教师可以根据学生的爱好来举办一个类似聚会的英语活动，这样首先就可以吸引同学们的注意力，同学们也都愿意来参加这样的英语活动，可以激发学生对英语这门课的兴趣。活动中可以让大家随意用英语沟通，这样就可以让学生自主地去学习英语，提升他们对学习英语的积极性。教师这样设计课程就能够加速提高中专学生的英语水平和促进中专英语教育教学发展[4]。所以说激发和培养中专学生对学习英语的兴趣是非常重要的。

4.营造一个轻松、欢快的课堂教学氛围

人们如果在一个轻松愉快的气氛中，首先身体会变得很放松，没有任何的戒备之心。在这种没有压力的状态下人们可以很好地放松自己，从而就会变得比平时健谈，可以很轻松地接受一些新的事物。反之，人们如果处在一个严肃压抑的气氛中，人的大脑就可能产生一些精神压力、会紧张，大脑思想受到阻碍自己本身的情绪也可能受到影响。这样的情况其实在教学课堂也会出现，可能教师在课前碰到一些不顺心的事情没有自我调整好，在课堂上就会显得情绪非常低落;讲课的时候，就会表现在脸上，给同学们一个沉闷呆板僵硬的表情，教师讲课也是非常的无力没劲。教师的情绪就会导致这节课的气氛非常的压抑和沉闷。同时学生也会无心学习。这样的教学效果也是相对较差的。所以，教师营造一个轻松欢快的课堂教学气氛是英语教学中很重要的一部分。教师应该怎么样去营造一个轻松无压力的教学氛围呢？首先，教师应该注意自己的肢体动作和讲话技巧。教师如果给学生亲切的态度、热情的讲解、慈祥的微笑、赞赏的目光、耐心的教导等等，就可以先拉近老师与学生的关系，学生就会稍微积极主动地参与到英语课堂中，会在课堂上认真地听讲，并且还会主动地去思考老师提出来的问题。然后，教师还可以很热情的帮助学生去克服害怕错误的心理。在学生发言的时候，教师可以先给学生回答问题的信心，营造轻松的氛围。学生都愿意积极地参与课堂教学，大大地提高了中专英语教师教学课堂的效率[5]。

5.教师与学生之间建立和谐、融洽的关系

一段良好的师生关系是可以大大地促进学生积极学习和激发学生想要学习的情绪，还可以增大挖掘学生潜能的机会。所以，教师应该注重对学生的情感投入，要积极培养教师与学生之间真诚的师生感情。教师不仅仅只是学生的老师，也可以做学生的朋友，还可以做学生的亲人。因为中专学生大多数年纪都是比较小，心智不成熟。所以这个时候教师就应该给予他们更多的关心。不仅是在课上的关心，还有在课后的关心也很重要。老师可以在课后像朋友一样听他们倾诉他们的事情;老师也可以像亲人一样去照顾体贴他们。这样就会让老师和同学的关系更加的亲密。比如在课堂上教师看到学生趴着睡觉，教师千万不要直接大声地把学生叫醒，而是可以轻轻地把同学喊醒，询问为什么上课时间在睡觉的原因。教师可以在课后及时地与学生沟通，可以朋友的方式去谈心，这样就可以及时地了解到学生是因为身体不舒服才趴在课堂上睡觉的。教师没有在课堂上指责学生，反而是体贴关心学生，会让学生从内心喜欢和感谢教师。教师通过自己的行为和言语，会让学生感到老师是真心地很喜欢和爱护他们，从而在教师与学生之间建立起了浓厚的师生感情，学生也会因为喜欢英语老师，进而也更加喜欢上英语课了。

三、結语

总而言之，中专教育是我国整体教育体系中不可缺少的一部分，其中中专英语教育也是整体教育中的一个重点部分。虽然在中专英语教育发展道路上有一些困境，但困境出现的同时，需要教师去不断地研究分析相应的解决方法。因此，要基于问题找出中专英语教育更好的发展出路，促进中专英语教育的全面发展，为中专英语教育开辟出全新的道路。

参考文献：

[1]成莉.浅谈职业中专英语教学的困境与对策[J]校园英语，2020（12）：40

[2]朱正.中专英语教育的困境及其应对策略[J]试题与研究，2018（35）：107

[3]张玉玲.中职英语口语教学现状分析及解决对策[J]现代职业教育，2018（24）：59

[4]丁菲菲.中专英语教育的困境与出路探讨[J]文化创新比较研究，2018，2（18）：123-124

[5]杨杰.试论中专英语教育的困境与出路[J]才智，2018（16）：69