中学语文教学中开展写作教学对提升写作水平的思考

袁智华

摘要：初中新课程在新课改的不断推行下他的标准也在不断修改，并且对于教师的教学以及学生的学习也产生了巨大的影响，而语文作为学习科目中的基基础课程，在整个教育阶段占据着十分重要的地位。在初中的教育阶段，语文的重要性尤其明显。而作文的写作可以考查出学生对于当前的语文知识掌握握与理解的程度。而培养语文作文写作能力的同时也可以培养学生的各项语言类能力以及提高学生的文学素养。而在社会的不断发展下，写作能力的重要性也在不断增强。所以，培养语文写写作能力应该受到学生与教师的重视，明确写作课程在语文课程中的重要地位。

关键词：初中语文;语文教学;写作

随着社会的不断发展与进步，人们在物质生活得到满足后更追求精神生活的满足，希望能不断提高自身的精神层次。随着我国文化教育的普及，高学历人才数量连年增加加，人们开始更注重语言的交流而这时拥有好的语言组织能力以及优秀的写作能力就显得尤其重要，而这项技能是从学生时代就开始被培养的。提高学生的写作水平，一直是许多语文老师每天都在讨论与研究的重要问题。而大多数学生也因写作课程的枯燥以及复杂而导致排斥语文课内容。那么到底应该怎样培养写作能力呢？笔笔者通过仔细研究后，提出了以下观点，仅供参考。

一、培养写作能力的基础

（一）想象力。从古至今的文学大家，大都是有着天马行空的思想，他们想象力丰富，能从独特的角度看待事物，并提出与他人不同的想法。而这种想想象力是可以通过语文教学来进行培养。想想象力是人类创造的源泉，因为有了充沛的想象力，才有了人类发展的动力。而写作能力也非常需要想象力的支撑，只有有了想象力，学生才能充分勾勒出文章的框架，充分发散思维，才能写出更好的文章。而教师的教育就是激发想象力的重要一环。教师应该充分调动学生思维，用不同的事物以及有趣的内容来激发学生的想象力，鼓励学生发散思维，大胆地想，这样才能使学生的写作内容变得丰富，写作成果才更容易有价值。教师在课堂上对学生进行想象力的培养的时候，可以通过引用名人作品，使学生了解认识到名家思路，并进行学习，在这一阶段教会学生如何构建文章框架，如果进行措辞造句使文章更流畅，充分发散学生思维。但同时也要注意，写作并不是没有目的的写作，想象力可以无限散发，但写作不行。教师应该在教育学生写作的同时使学生明确写作要求。在写作的要求之上进行克制的。有条理的，想路清晰的想象。部分学生会因为思维发散太过而导致写作内容严重偏离写作要求，而这时，教师做的不是批评而应该是耐心地进行引导沟通，明确学生的真实想法，将学生思路待会到写作要求的轨道上

（二）语言组织能力。在学生学会了克制、有条理、清晰地进行想象与构思后，需要学会把自己的构思进行书面书写，而这时候，语言组织能力就极其重要。在这一阶段，教师要注意对学生进行语言组织能力的着重培养。而消除错别字以及病句就是教师应该培养学会语言组织能力的的第一步。大量的错别字以及病句会导致阅读效果大打折扣，所以语文基本功对于写作的练习十分重要。教师应该在新课改的要求下，对于性格各异以及语文基本功能力的差异来进行不同手段的针对性指导，完全掌握学生的表达能力等各方面能力的强弱，通过采取不同的手段来激发每个学生对于写作的热情以及积极性，并在同时引导学生在写作内容的规定下表达出不同的表达色彩。比如在写作课程开始之前，可以先进行主题题内容的拟定，然后让学生根据既定的标题来口述对于该题目的构思与想法，在这之后由教师来进行改正及指点，最后再进行写作。应用这种方式，不仅不会打消学生写作的积极性，还会使学生在写作过程中减少错误，提高学生写作内容结束的满足感，提高学生的寫作水平。

（三）阅读水平。经研究表明，读书更多的学生写作能力更好;所以教师应该不断鼓励学生进行阅读能力的培养，给学生推荐书目，让学生通过读书的过程来提高阅读能力。而阅读能力是提高学生写作水平的重要手段。阅读能力的提高能明显提高学生的写作水平。多阅读好的书本，可以使学生在潜移默化中进行模仿学习，并且不断积累名言名句。而学生在阅读过程中，老师可以推荐并鼓励学生对于名言名句或者学生自身喜欢的句子进行摘抄背诵，等到写作是教会学生在适当时候对于这些积累的摘用。阅读能力的提升并不仅仅是对于好词好句的积累提升，更能明显提升学生的思想。蕴含作者充沛感情或是对人生经验总结等这类优秀书籍，在学生的阅读过程中能潜意识的不断充沛自我思想，提高文学素质，也有利于今后的写作内容的丰富与层次，极高自身的写作水平。

（四）社会实践。艺术是从来不能在脱离生活的范畴下来进行创作的，写作尤甚。艺术来源于生活，又高于生活。而学生在社会经验以及见识方面能力还不足时，应该多参加社会实践，融人到集体中去，多加思考，认真积累知识，才能在社会实践的过程中不断得到创作的新灵感。教师应教会学生仔细观察生活，认真学习并记录美好的的事物。而这些学习，可以通过对学校、教师、邻里等周围环境与生活的观察来进行。教师应引导学生学会“以小见大”，从微小的事物中发现大的道理，感悟人生。而通过这种方式写出的文章是不脱离于大众范范围而又有层次且精彩的。

二、结语

在现代社会人民群众对于精神生活的需求逐渐提高的环境下，写作能力显得越来越重要。一篇流畅精彩又有层次的文章在当代社会在显得尤其重要。学习写作，并且不断的将写作能力进行提高对自身的发展是非常重要的。而在培养写作能力最重要的初中阶段，教师应该更注重对学生的写作能力的培养，激励学生进行多看，多听以及多思考，提高思维能力，开阔视野;采取种方式调动学生对于写作课程的积极性，通过多次锻炼不断提高学生的写作水平，增长远见，开阔思维，使学生的写作内容精彩、有层次且不脱离大众的生活范畴。

参考文献：

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