强化小学教育教学管理有效性的策略

庄永太

摘  要：社会的进步带动着教育不断进行深化改革，在新课改的要求下，对小学教育教学管理提出了更高的要求，其教学管理工作必须提高有效性，跟随时代的步伐，使小学教育发挥更高的教育价值。本文将具体论述提高小学教育教学管理有效性的策略。

关键词：教学管理;教师管理;家校合育;教学监督

一、提高对教师的管理

为了强化教师管理，首先，应该提高其培训力度，教师应该通过持续性的培训与进修实现自身能力的不断优化，而学校对于教师的培训活动应该给予充分的支持。其次，對教师进行科学的评价管理，在评价的督促与激励下，教师能够在教学中充分发挥积极性，同时教师能够对问题进行总结，使其教学水平得到提高，而学校应该针对教师评价，形成合理的评价标准，通过形成性评价对教师的教学进行综合评估。

二、动员各方面力量参与教学管理

（一）调动全校员工参与教学管理

学校是一个整体，教学管理质量的提升不能仅依靠教师的努力，还需要全校员工的配合，从而营造和谐的教学氛围，制定科学的规章制度，这要求上至校长，下至门卫都要参与到教学管理中，让全校所有员工皆为教育教学管理服务，才能够提高其管理的有效性。

（二）联系家长及校外有关人员，让他们参与教学管理

家庭教育对于小学生具有重要的影响，而家长也是教育的重要组成部分，教育教学管理质量的提升，也需要家长的配合和参与。因此要组成教师家长和社会有关成员的校外联合组织，让他们共同参与学校教学的管理工作，共同负责学生的教育教学，这对教育质量的提高有着重要作用。

（三）建立健全各方面的教学监督组织

学校发起牵头作用，设立家长联合会、教师监督会这些组织，让他们针对学校的教学工作予以监督，结合他们的经验，在教学改革的过程中提出建议，有效提高学校的教育教学水平。

三、抓好教学过程中的每一个环节，加强对教学质量的管理

（一）抓好教学过程中的每一个环节，提高教学质量

在传统教学过程中，学校往往只对教学结果的评估给予了充分重视，应试教育影响下，对于教学质量的评价单一的使用的考试成绩，忽视的教学过程，教学评估显然无法切实地提高教学质量，真正教学质量的提升并非是检查出来的，而是在教学的过程中不断教育出来的，因此需要在教学过程中所涉及到的各个环节中加强管理，提高教学质量。

（二）构建教学评价，加强对教学质量的管理

教学管理过程中，对教学的评价管理也是非常重要的一部分，为了提高教学质量，学校需要建立起完善科学的评价标准体系，只有与教学实际相符合的评价标准，才能够对教学质量的提升起到积极作用，否则势必会影响教师工作的积极性，影响教学效率。

小学教育中，学生全面发展是非常重要的教学目标，作为中国社会主义事业的接班人，应不断提高小学教育教学管理的有效性，提高整体教育管理水平，培养现代化人才。

参考文献：

[1]黄远红. 加强小学教育教学管理的有效性的策略探索[J]. 新课程（上），2019（07）：278-279.

[2]杨雁. 浅谈小学教学管理有效性策略研究[J]. 考试周刊，2018（35）：33.

（责任编辑：刘宇凡）